Витебский государственный университет имени п.м машерова сдо упразднено в 2000 году с версией премий Министерству промышленности, науки и веществ Российской Федерации. В ВГУ имени П.М. Машерова впервые прошла ярмарка вакансий для трудоустройства граждан Туркменистана. moodle, Витебский государственный университет имени П. М. Машерова Система управления обучением. Витебский государственный университет имени П. М. Машерова является одним из старейших и наиболее престижных высших учебных заведений в Беларуси.
Пользовательский рейтинг - 3 из 5
- Профессор ВГУ: «Два выходных — хорошо, а три — уже лишнее»
- Как учатся на «дистанционке» в ВГТУ, ВГАВМ и ВГУ им. Машерова
- Итоги онлайн-олимпиады по психологии и педагогике в Оршанском колледже ВГУ имени П.М. Машерова
- Профком студентов ВГУ имени П.М. Машерова – Telegram
- Интернет-ресурсы
- Необычный экзамен прошли студенты ВГУ имени П. М. Машерова
ВГУ имени Машерова приглашает
Однако, когда все студенты в понедельник, 26 октября, хлынули на площадку, сервера не выдержали. Это очень не удобно! Некоторые преподаватели смогли адаптироваться к новым условиям. Если у преподавателя включен только микрофоном, а студенты выключают все, то работать можно. Я разрешаю студентам включить микрофон, только если они хотят задать вопрос или ответить». Преподаватели, конечно, пошли навстречу, дали задания на отработку, но осадок остался…» В главном корпусе ВГУ о проблеме знают и пытаются ее решить.
Было представлено 11 секций, некоторые из которых разделялись на подсекции. Открыл конференцию ректор ВГУ А. На пленарном заседании конференции выступили докладами студенты старших курсов и магистранты ВГУ. В работе секции «Развитие теории математического моделирования и ее приложения в образовании и производственных процессах» приняли участие 29 человек, с докладами выступили 13 человек, остальные доклады были стендовыми.
Например, для того, чтобы выявить насколько часто внедренная современная образовательная технология используется обучающимися, необходимо просмотреть требуемый вид отчетности и проанализировать получившиеся данные. Такой вид отчетности может называться «Активность обучающихся», в него может входить количество входов в определенный курс и количество выполненных заданий за определенный период, суммарное время работы в курсе, дата и время последнего входа и другие критерии. На основе описанного выше вида отчетности можно сделать вывод насколько внедренная образовательная технология используется и было ли рациональным её внедрение. С помощью вида отчетности «Активность преподавателей» можно определить насколько часто система используется преподавателями. На основе полученных данных можно сделать вывод: насколько качественно преподаватели справляются со своими обязанностями, и, в соответствии с выводом принять необходимое решение. Результатом анализа некоторых видов отчетности в рассмотренной выше системе дистанционного обучения является вывод, что виды отчетности должны рассматриваться в определенных разрезах: в частности, во всех отчетах СДО Moodle, отображающих активность различных пользователей в системе отсутствует выбор временного отрезка, с помощью которого можно было бы увидеть активность пользователей сразу за определенный промежуток времени, а не за один день.
Отчет, отображающий оценки обучающихся в конкретном курсе может растянуться до достаточно больших размеров, если в курсе присутствует большое количество элементов, за которые обучающиеся могут получить оценку. Кроме того, в этом же отчете невозможно выбрать конкретного студента для просмотра его успеваемости в определенном курсе. Также стоит отметить, что по умолчанию все отчеты в СДО Moodle имеют достаточно глубокое и не удобное для пользователя расположение. Отдельный блок со всеми отчетами, который отображался бы на главной странице системы отсутствует. Критическим недостатком стандартного плагина, формирующего различные виды отчетности является отсутствие взаимосвязи отчетов друг с другом: каждый отчет в системе представляется как автономный вид отчетности. Для того, чтобы решить вышеописанные недостатки отчетности в СДО Moodle, было принято решение о разработке самостоятельного плагина. Согласно установленным требованиям, разрабатываемый плагин должен содержать: сводный отчет по курсам; отчет «Активность преподавателей»; отчет «Активность и успеваемость студента». Кроме этого, в плагине должно быть реализовано отображение различных видов отчетности в зависимости от роли пользователя в системе и взаимосвязь между доступными пользователю отчетами. Разрабатываемый плагин позволит увеличить количество различных видов отчетности в СДО Moodle, отобразить их в отдельном блоке на главной странице и установить взаимосвязь между всеми видами отчетности. Описанный выше функционал разрабатываемого плагина позволит проводить мониторинг внедренных современных образовательных технологий на более качественном уровне.
HTML от англ. HyperText Markup Language — «язык гипертекстовой разметки» — язык разметки документов в сети Интернет, являющийся стандартом. Язык HTML интерпретируется браузерами. PHP Hypertext Preprocessor — скриптовый язык, являющийся наиболее популярным для разработки веб-приложений. В настоящее время поддерживается подавляющим большинством хостинг-сервисов и является одним из лидеров среди языков, применяющихся для создания динамических веб-страниц сайтов. Javascript — прототипно-ориентированный сценарный язык программирования. Javascript обычно используется как встраиваемый язык для программного доступа к объектам приложений. Наиболее широкое применение данный язык находит в браузерах как язык сценариев для придания интерактивности веб-страницам. Так как текущая версия СДО Moodle, в которой проводится разработка, функционирует при помощи MS Windows Server 2008, все запросы написаны именно на данном языке. Множество различных действий в разрабатываемом плагине описывается с помощью Moodle API.
API Application Programming Interface — это интерфейс программирования, интерфейс создания приложений. API создавался для того, чтобы программист реально мог облегчить задачу написания того или иного приложения благодаря использованию готового кода например, функций [5]. В разрабатываемом плагине, например, для вызова и последующей обработки запросов к базе данных СДО используется «Data manipulation API».
Машерова В завершении лекционной недели выступили Савиных Андрей Владимирович - председатель Постоянной комиссии по международным делам Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь, Беляев Алексей Викторович - декан факультета журналистики БГУ, а так же Рахманов Александр Александрович - заместитель государственного секретаря Совета безопасности Республики Беларусь и другие спикеры. В заключении 5 дня выступил Гайдукевич Олег Сергеевич - депутат Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь, председатель либерально-демократической партии Беларуси. Итог недели подводили вместе с заместителем председателя ФПБ - Грачёвым Вадимом Николаевичом, который отвечал на вопросы интересующие людей, по итогам встречи проходила выдача сертификатов об обучении вместе с памятными призами от профсоюзной организации и международного университета Митсо.
ВГУ имени Машерова приглашает
На этой странице представлена информация приёмной комиссии «ВГУ им. Машерова» Витебск в 2024 году. moodle, Витебский государственный университет имени П. М. Машерова Система управления обучением. В ВГУ имени П.М. Машерова впервые прошла ярмарка вакансий для трудоустройства граждан Туркменистана. 28 февраля представители факультетов Воронежского госуниверситета и ВГУ имени П.М. Машерова обсудили сотрудничество.
Витебский государственный университет имени П.М.Машерова
А это можно сделать только в том случае, если все вместе шагают в одну сторону, — рассказала Валентина Богатырева. В ходе мероприятия участникам диалоговой площадки даны ответы на многочисленные вопросы об устройстве партии, порядке вступления в ее ряды, проводимых и планируемых мероприятиях, партийной программе. Партия «Белая Русь» стала по-настоящему массовым движением, ядром здоровых и конструктивных сил нашей страны. Быть вместе с партией «Белая Русь», быть внутри нее, тем самым подтвердить патриотизм, чувство духовной близости и искреннее стремление принести пользу родному краю.
Сегодня университетом ВГУ заключено и подписано более десяти договоров и соглашений о сотрудничестве в сфере образования. Студенты из Узбекистана в нашем университете получают качественное образование. Они влились в студенческую семью «машеровцев», стали активными участниками всевозможных творческих конкурсов и фестивалей.
Moodle — это среда дистанционного обучения, предназначенная для разработки дистанционных курсов на качественном уровне. Эта СДО используется более чем в 100 странах мира университетами, школами, компаниями и независимыми преподавателями. По своим возможностям Moodle вполне способна конкурировать с известными коммерческими аналогами, в то же время Moodle существенно отличается от них тем, что распространяется в открытых исходных кодах — это дает возможность дополнить СДО под особенности каждого образовательного проекта [3]. Курсы в СДО Moodle могут содержать произвольное количество ресурсов веб-страницы, глоссарий, ссылки на файлы, лекции, тесты, задания и т. Для всех элементов курса возможно оценивание, как по множеству уже имеющихся в системе шкал, так и по произвольным, созданным преподавателем, шкалам. Все оценки могут быть просмотрены в отчете внутри необходимого курса, который имеет множество настроек по виду отображения и группировки оценок.
Данный отчет представлен на рисунке 1. Рисунок 1. Отчет по оценкам Для курса также существует отчет, где реализован просмотр последних изменений в курсе, где за выбранный промежуток времени преподаватель может увидеть новых зачисленных студентов, новые сообщения в форумах, законченные попытки прохождения тестов и другие действия в элементах курса. Данный отчет отображен на рисунке 2 [3]. Рисунок 2. Журнал событий В Moodle активно используется e-mail рассылки копий сообщений с форумов, отзывов учителей, есть возможность отправки e-mail сообщений произвольной группе участников курса. С помощью различных видов отчетности у представленной выше СДО происходит процесс мониторинга использования внедренных современных образовательных технологий. Данный процесс позволяет сделать вывод касательно степени использования внедренных образовательных технологий, и в соответствии с выводом принять необходимое решение о дальнейшем сопровождении внедренной современной образовательной технологии. Мониторинг использования внедренных современных образовательных технологий является достаточно важным процессом, так как на основе данных, полученных с помощью этого процесса можно понять насколько рациональным и эффективным было внедрение той или иной современной образовательной технологии [4].
Например, для того, чтобы выявить насколько часто внедренная современная образовательная технология используется обучающимися, необходимо просмотреть требуемый вид отчетности и проанализировать получившиеся данные. Такой вид отчетности может называться «Активность обучающихся», в него может входить количество входов в определенный курс и количество выполненных заданий за определенный период, суммарное время работы в курсе, дата и время последнего входа и другие критерии. На основе описанного выше вида отчетности можно сделать вывод насколько внедренная образовательная технология используется и было ли рациональным её внедрение. С помощью вида отчетности «Активность преподавателей» можно определить насколько часто система используется преподавателями. На основе полученных данных можно сделать вывод: насколько качественно преподаватели справляются со своими обязанностями, и, в соответствии с выводом принять необходимое решение. Результатом анализа некоторых видов отчетности в рассмотренной выше системе дистанционного обучения является вывод, что виды отчетности должны рассматриваться в определенных разрезах: в частности, во всех отчетах СДО Moodle, отображающих активность различных пользователей в системе отсутствует выбор временного отрезка, с помощью которого можно было бы увидеть активность пользователей сразу за определенный промежуток времени, а не за один день. Отчет, отображающий оценки обучающихся в конкретном курсе может растянуться до достаточно больших размеров, если в курсе присутствует большое количество элементов, за которые обучающиеся могут получить оценку. Кроме того, в этом же отчете невозможно выбрать конкретного студента для просмотра его успеваемости в определенном курсе. Также стоит отметить, что по умолчанию все отчеты в СДО Moodle имеют достаточно глубокое и не удобное для пользователя расположение.
Отдельный блок со всеми отчетами, который отображался бы на главной странице системы отсутствует. Критическим недостатком стандартного плагина, формирующего различные виды отчетности является отсутствие взаимосвязи отчетов друг с другом: каждый отчет в системе представляется как автономный вид отчетности. Для того, чтобы решить вышеописанные недостатки отчетности в СДО Moodle, было принято решение о разработке самостоятельного плагина. Согласно установленным требованиям, разрабатываемый плагин должен содержать: сводный отчет по курсам; отчет «Активность преподавателей»; отчет «Активность и успеваемость студента». Кроме этого, в плагине должно быть реализовано отображение различных видов отчетности в зависимости от роли пользователя в системе и взаимосвязь между доступными пользователю отчетами.
Студенты из Узбекистана в нашем университете получают качественное образование. Они влились в студенческую семью «машеровцев», стали активными участниками всевозможных творческих конкурсов и фестивалей. И мы не собираемся останавливаться на достигнутом!
В Витебске по инициативе молодежи БСЖ прошел образовательный форум «Женщина-лидер меняет мир»
Университет. Переподготовка сотрудников ВГУ имени ва завершена успешно. Витебский государственный университет имени П.М. Машерова – это университет, который активно развивается на международной арене. moodle, Витебский государственный университет имени П. М. Машерова Система управления обучением.
Вгу имени п машерова
Витебский государственный университет имени П.М. Машерова готов включиться в работу по формированию «сильных регионов» и видит своей основной задачей обеспечение. Организатором её стал Тамбовский государственный технический университет. Три воронежских студентки выступили в номинации «Конкурс чтецов». ВГУ с университетами республики Беларусь: опыт и перспективы» и подписал соглашение с Витебским государственным университетом имени Машерова. – Де-факто мы уже сотрудничаем с Витебским государственным университетом имени Машерова. ВГУ имени П.М. Машерова. Витебск, Vitsyebskaya (vitsyebsk), 210038.
Как работает астрономический центр ВГУ им. П.М. Машерова?
Партия «Белая Русь» стала по-настоящему массовым движением, ядром здоровых и конструктивных сил нашей страны. Быть вместе с партией «Белая Русь», быть внутри нее, тем самым подтвердить патриотизм, чувство духовной близости и искреннее стремление принести пользу родному краю. Все вместе мы продолжим держать уверенный курс на суверенитет и независимость, что особенно важно в Год мира и созидания! Председатель ГКСЭ о новых видах экспертиз и инициативах ведомства Если вы заметили ошибку на сайте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl.
Предприятие «Элект» посетили студенты ВГУ им. Машерова Создано: 25 апреля 2024 Унитарное предприятие «Элект» ОО «БелТИЗ» 24 апреля с целью ознакомительной практики посетили студенты первого курса факультета социальной педагогики и психологии Витебского государственного университета имени П. Заместитель директора по управлению с персоналом Людмила Клименченко познакомила студентов с выпускаемой предприятием продукцией.
Девушки показали себя в творческом конкурсе, ораторском мастерстве и дефиле. По итогам конкурса звания «Мисс ВГУ-2024» и «Победитель интернет-голосования Мисс ВГУ» получила Милана Богатырёва, студентка факультета математики и информационных технологий; Ян Цзили, студентка факультета обучения иностранных граждан, также заслужила почетный титул «Мисс ВГУ-2024»; «Мисс Дюймовочка ВГУ-2024» — Александра Колкова, студентка факультета математики и информационных технологий, а также Анна Стоян, студентка педагогического факультета.
В учреждении образования будут действовать три профиля: гуманитарный необходимо сдать на выбор русский или белорусский язык, историю Беларуси , физико-математический и химико-биологический.
В каждый из трех классов наберут по 24 человека. Наталья Щеглова убеждена, что лицей станет этапом плавного перехода от общеобразовательной программы к обучению в высшей школе, где можно будет не только изучать профильные дисциплины на повышенном уровне, но и наравне с первокурсниками участвовать во многих университетских мероприятиях. Уроки для старшеклассников будут вести известные ученые-педагоги — преподаватели вуза, у которых есть большой опыт работы с одаренной молодежью. Когда ребята станут лицеистами, у них появится возможность использовать компьютерные классы, научно-исследовательские и специализированные учебные лаборатории, репозиторий, крупнейшую научную библиотеку.
Лицей ВГУ им. П. Машерова начинает набор одаренных старшеклассников из Витебской и других областей
Наоборот, много шутил, хвалил молодых людей. А если они вдруг не знали правильного ответа на вопрос, то отвечал за них. Ребятам надо было лишь согласиться со сказанным. Ну разве такой преподаватель не мечта любого студента? В то же время, за час удалось многое обсудить.
Ваш опыт это самое ценное. Жалоба или отзыв должны содержать факты: место, дату события, номера договоров, квитанций, чеков, имена или фамилии сотрудников и т.
В отзыве не должно быть нецензурной лексики и оскорблений, или каких-либо нарушений законодательства. Отзыв не должен быть ложью и клеветой, направленной на дискредитацию деловой репутации объекта отзыва.
Новостная "А у меня все та же песня…": массовый переход на "дистанционку" спровоцировал технические проблемы на Moodle ВГУ До 8 ноября, согласно приказу ректора вуза, Воронежский государственный университет отправился на дистант. Студенты уже было начали обновлять Zoom и Discord, но на этот раз все пары должны проходить в «Мудле». Весной студенты испытывали сложности с подключением и работой на площадке. Руководство прислушалось и летом сделало редизайн площадки и нарастило технические мощности. Помогло ли это? До понедельника площадка работала в штатном режиме.
Для того, чтобы решить вышеописанные недостатки отчетности в СДО Moodle, было принято решение о разработке самостоятельного плагина. Согласно установленным требованиям, разрабатываемый плагин должен содержать: сводный отчет по курсам; отчет «Активность преподавателей»; отчет «Активность и успеваемость студента». Кроме этого, в плагине должно быть реализовано отображение различных видов отчетности в зависимости от роли пользователя в системе и взаимосвязь между доступными пользователю отчетами. Разрабатываемый плагин позволит увеличить количество различных видов отчетности в СДО Moodle, отобразить их в отдельном блоке на главной странице и установить взаимосвязь между всеми видами отчетности. Описанный выше функционал разрабатываемого плагина позволит проводить мониторинг внедренных современных образовательных технологий на более качественном уровне. HTML от англ. HyperText Markup Language — «язык гипертекстовой разметки» — язык разметки документов в сети Интернет, являющийся стандартом. Язык HTML интерпретируется браузерами. PHP Hypertext Preprocessor — скриптовый язык, являющийся наиболее популярным для разработки веб-приложений. В настоящее время поддерживается подавляющим большинством хостинг-сервисов и является одним из лидеров среди языков, применяющихся для создания динамических веб-страниц сайтов. Javascript — прототипно-ориентированный сценарный язык программирования. Javascript обычно используется как встраиваемый язык для программного доступа к объектам приложений. Наиболее широкое применение данный язык находит в браузерах как язык сценариев для придания интерактивности веб-страницам. Так как текущая версия СДО Moodle, в которой проводится разработка, функционирует при помощи MS Windows Server 2008, все запросы написаны именно на данном языке. Множество различных действий в разрабатываемом плагине описывается с помощью Moodle API. API Application Programming Interface — это интерфейс программирования, интерфейс создания приложений. API создавался для того, чтобы программист реально мог облегчить задачу написания того или иного приложения благодаря использованию готового кода например, функций [5]. В разрабатываемом плагине, например, для вызова и последующей обработки запросов к базе данных СДО используется «Data manipulation API». Например, для того чтобы получить список курсов для отчета «Сводный отчет по курсам» необходимо вызвать функцию, которая представляет собой SQL-запрос из переменной. Генерация таблицы, представляющей собой отчет происходит при помощи отдельной функции, являющейся одним из компонентов вывода в СДО Moodle. Для того, чтобы передать данные о выбранной кафедре в следующий отчет после нажатия на определенный курс в таблице, был использован язык Javascript. Кроме того, была реализована возможность отображения отчетов в зависимости от роли пользователя. Пользователю с ролью «Менеджер» доступны все отчеты. Пользователю с ролью «Преподаватель» доступен отчет «Успеваемость и активность студента». Пользователям с другой ролью блок не доступен для просмотра. Также был реализован модуль, осуществляющий динамический переход между всеми отчетами. Это означает, что данные из одного отчета передаются в другой при нажатии на специально предназначенные элементы. Данный модуль позволяет установить взаимосвязь между разработанными отчетами. Рисунок 3.
Похожие новости
- ВГУ Витебск: Moodle, Сайт,
- #ВГУмашерова @vsumasherov Telegram канал
- Последние новости
- Выпуски Газеты Вести БНТУ
- MyUniver | Витебский государственный университет имени П.М. Машерова
Рейтинги и Отзывы
- KMSAuto Net 2024-2025 – для Windows 7-10-11 и без вирусов
- VIII Машеровские чтения в Витебском государственном университете имени П.М. Машерова | Вести БНТУ
- День открытых дверей. ВГУ им.П.М.Машерова
- Sdo.vsu.by
- Мониторинг в ВГУ имени П.М. Машерова
Профессор ВГУ: «Два выходных — хорошо, а три — уже лишнее»
Ректор ВГУ им. П. Машерова, председатель Витебского областного отделения Белорусской партии 'Белая Русь' Валентина Богатырёва выступила перед коллективом универ. Белорусского государственного агарного технического университета, Витебского государственного университета имени П. М. Машерова, Гомельского государственного университета имени Ф. Скорины, ФГБОУВО «Адыгейский государственный университет». дни открытых дверей в вгу машерова 2023 Витебский государственный университет организует Дни открытых дверей для школьников, планирующих поступать в 2023 году. ВУЗ «Витебский государственный университет имени П. М. Машерова» по адресу Витебск, Московский проспект, 33, показать телефоны.
Сайт не работает или есть другие проблемы с доступом?
Такие данные получил сервис по поиску работы SuperJob. Кому может быть выгодно сокращение количества рабочего времени? Смысла же сейчас вводить 4-дневную рабочую неделю я не вижу. Если бы у нас существовал избыток рабочей силы, такое решение ещё могло быть оправдано. Чем выгонять людей на улицу и увеличивать безработицу, лучше всем поработать поменьше, но сохранить для каждого рабочее место.
Участники акции могли пообщаться с ликвидатором последствий аварии на Чернобыльской АЭС, старшим преподавателем кафедры педагогики и образовательного менеджмента Терентьевой Натальей Георгиевной. Рассказав свою историю очевидца трагедии и бойца строительного отряда в радиационной зоне, Наталья Георгиевна подчеркнула, что «главное — в любых ситуациях оставаться патриотом и не оставаться в стороне».
Инициаторами и организаторами олимпиады выступили Е. Дернова, И. Чернова, Л.
Начальник отдела реабилитации Владимир Кабылкин рассказал историю предприятия, познакомил с основными направлениями работы отдела реабилитации. Юрий Ардынов и Игорь Кецкин познакомили студентов со спортивной и социокультурной реабилитацией. В конце мероприятия студенты поблагодарили специалистов отдела реабилитации за содержательную беседу, направленную на формирование знаний, умений и навыков работы у будущих психологов с людьми с инвалидностью по зрению.