человеческий капитал, ликвидность, дебиторская задолженность, финансовая устойчивость, деловая активность, экономический эффект, поведенческая экономика, эффективность деятельности компании, КРI. ухудшения здоровья, образования.
Человеческий капитал. После эмиграции россиян в соседних странах прогнозируют резкий рост экономики
Согласно приводимым расчетам, в 2000–2003 годах вклад человеческого капитала в экономику страны составлял в среднем отрицательные 0,2 процентных пункта (п.п.) в год. Обычно под человеческим капиталом понимают совокупность врожденных способностей и приобретенных знаний, навыков и мотиваций, эффективное использование которых способствует увеличению дохода и других благ. По мнению докладчика, человеческий капитал станет решающим ресурсом и главным продуктом экономики 21 века: его производство «в долгосрочном периоде создает максимальную добавленную стоимость и обеспечивает максимальный рост для страны». страна возможностей" Антон Сериков назвал важным, чтобы регионы "были наполнены качественным человеческим капиталом". отметила министр кадровой политики Нижегородской области Екатерина Лебедева. Человеческий Капитал — важные события сегодня и новости за последний час на сайте Вестник Кавказа. Ограничивая доступ к здравоохранению, образованию, социальной защите и рабочим местам, пандемия COVID-19 угрожает приросту человеческого капитала.
Заседание ЦДУ: “Роль секторов человеческого капитала в формировании экономической динамики“
Но для того, чтобы быть партнерами, нужно иметь соответствующую переговорную силу. За этим должны стоять активы: например, в виде активной поддержки со стороны населения. Наверное, этого актива пока недостаточно. Потому что власть совершенно не обязана любить как бизнес, так и гражданское общество просто так. Это скорее отношения по расчету, а не по любви. В одной из своих лекций вы рассказываете, что Россия — биполярная страна, которая одновременно имеет черты индивидуализма И-Россия и коллективизма К-Россия. Нет, так нельзя сказать. Потому что гражданская деятельность существует как в И-России, так и в К-России. Я бы сказал, что это бывшие территории освоения, куда люди приходили, оторвавшись от привычных сообществ. Поэтому они научились вести себя, не спрашивая разрешения. К-Россия — это остальные регионы.
Индивидуалисты действуют, не спрашивая разрешения. Коллективисты спрашивают разрешение и советуются с семьей, начальником, духовным авторитетом… Но у них есть другое преимущество. Юрий Лотман назвал это «архетипом отдания себя». Коллективисты склонны к самопожертвованию, к уважению общей идеи. И в И-России, и в К-России возникают гражданские организации. Но есть отличие. В К-России люди легче объединяются, но там чаще встречается проблема «свои против чужих». Подробнее В И-России присутствует стремление действовать без разрешения. И это прекрасно, потому что позволяет реализовать совершенно новые и смелые идеи. Но при этом — очень низкая договороспособность.
Двум умным людям сложно договориться, потому что каждый из них считает, что его идея, несомненно, правильная, и никаких поправок не терпит. И что компромисс — это гадость и слабость. Хотя, знаете, мой папа говорил: «Каждый человек стоит ровно столько, сколько может отдать добровольно». Это очень, мне кажется, правильная установка. Поэтому в крупных городах мы нередко видим организации, которые очень персонализированы. Лицо организации — конкретный человек, который продвигает интересы своей организации. Поэтому я бы не сказал, что гражданские объединения — это явление одной части страны. Они присущи и К-России, и И-России; везде есть свои плюсы и минусы. Вы упомянули договороспособность. Вернусь к вашим лекциям, в которых вы как-то сказали: «Россия — страна умных людей, но не договороспособных».
Можно ли это отнести к третьему сектору, где многие проблемы приходится решать в постоянной коммуникации с властью и обществом? Если мы говорим о договороспособности между властью и гражданскими организациями, то тут две напасти. Первая связана с представлениями, что с властью разговаривать не надо, нельзя этого делать. Потому что мы сами с усами и все сами решим. Как правило, такое невозможно. В России присутствие государства велико во всех сферах, и получить позитивный эффект от своей работы не получится, если оградиться от этой власти. Это не означает, что нужно всегда соглашаться. Но в диалоге нужно находиться. А другая напасть в том, что власть часто не воспринимает гражданские организации как тех, с кем надо договариваться. Чего это она будет договариваться, когда она законная власть, а там какие-то пришли и хотят, чтобы их принимали за равных?
Требуется подход и с другой стороны. По словам Юрия Громыко, директора Института опережающих исследований имени Шифферса, «чтобы структурировать образование, нужно выстроить структуру ценностей, систему непротиворечивой этики», чтобы образование могло выполнять функцию воспитания. К проблеме воспитания обратилась и Ирина Донник, вице-президент РАН, ректор Уральского государственного аграрного университета: «Для кого мы готовим специалиста? Мы забыли такую вещь, как патриотизм. Страна — это то, что у нас есть. Если мы детей будем воспитывать так, что они будут работать на благо своей страны, то у них и не будет мысли потом уезжать за границу».
Нужны и компетентные кадры — педагоги, которые смотрят в будущее. Которые способны быстро адаптироваться к изменениям, которые смогут грамотно внедрять новые технологии в образовательный процесс. И эти кадры требуются не только в столичных учебных заведениях, но и в региональных. Как исправить этот «перекос» — еще один нерешенный вопрос. Одна из ключевых проблем для современной молодежи: проблема самореализации. У школьников нет понимания, какую профессию выбрать, чем заниматься, что изучать дальше в вузе, к чему готовиться.
Отчасти это связано с тем, что сегодня в школах нет занятий по профориентации, отчасти вызвано совершенно посторонними моментами. Так, выпускники охотнее сдают обществознание, чем, скажем, физику, потому что сдать проще. Часто это подначивается самой школой, которая не хочет испортить себе средний показатель баллов за экзамены из-за того, что ученик взялся за трудный предмет и не смог — по разным причинам — набрать высокий балл. И все же есть несколько инструментов, которые открывают детям новые возможности. Например, в некоторых школах формируются волонтерские отряды, благодаря которым дети могут ближе познакомиться с некоторыми профессиями, побывать на «кухне» некоторых специальностей: пожарных, врачей. Кому-то это помогает определиться с областью, в которой хочется развиваться.
Нельзя забывать и о дополнительном образовании.
Однако закрывать глаза на то, что рынком востребованы другие специалисты, нельзя», — Анастасия Бондаренко, Статс-секретарь — заместитель Министра энергетики Российской Федерации. Вот в этом разрыве между тем, что хочет промышленность, и неким определенным ожиданием есть ключевая проблема», — Никита Голунов, Проректор по дополнительному профессиональному образованию, ФГАОУ ВО «Российский государственный университет нефти и газа национальный исследовательский университет имени И. Важно отметить, что наше правительство уделяет серьезное внимание этой теме, в 2015 году был подписан премьером Медведевым план мероприятий Правительства РФ, и наш консорциум совместно с Минэнерго, Минтруда и Минобром — мы реализуем проект, который в ближайшее время будет переработан в коммуникационную платформу по всему нефтегазовому образованию», — Георгий Коршунов, Заместитель ректора по международной деятельности и внешним связям, ФГБОУ ВО «Ухтинский государственный технический университет»; координатор, Национальный консорциум вузов минерально-сырьевого комплекса России. Государственная поддержка подготовки кадров «Уместно сказать про действующую программу, которая направлена на укрепление кадрового потенциала нашей страны. Цифровизация всех сфер жизнедеятельности «Цифровизации российской электроэнергетики трендам, которые фактически уже заявлены, должна соответствовать цифровизация в сфере управления персоналом, в т. Сотрудничество между бизнесом и образовательными учреждениями «Мы взаимодействуем с вузами, ССУЗами; образовательных организаций-партнеров, с которыми мы взаимодействуем, более 300, наш генеральный партнер — МЭИ.
При этом важно максимально использовать открывающиеся возможности и сосредоточиться на достижении технологического и финансового суверенитета, выстраивании оптимальной кооперации и логистики, совершенствовании инфраструктуры, снижении неравенства и бедности. В числе приоритетов и стимулирование рынка труда. Здесь необходимо тесное, партнерское взаимодействие государства и деловых кругов по внедрению технологий «бережливого производства», модернизации предприятий.
И конечно, потребуется донастройка системы подготовки и переподготовки кадров, совершенствование общенациональной службы занятости.
Развитие человеческого капитала на евразийском пространстве обсудят на ЕЭФ – 2023
Из них 11 тысяч — в рамках федерального проекта «Содействие занятости» нацпроекта «Демография». Ситуация, с одной стороны, красивая, с другой -жесткая, потому что число вакансий на государственных и частных ресурсах почти одинаковое - 55-60 тысяч позиций, - говорит председатель Комитета по труду и занятости Петербурга Дмитрий Чернейко. Это подтверждает повсеместный рост зарплат и то, что серьезные компании все больше ресурсов вкладывают в трудосбережение и повышение производительности труда. Думаю, лет через 5 проблему дефицита кадров удастся решить. Однако, чтобы добиться баланса на рынке труда, нужно научиться грамотно анализировать данные, эффективно использовать искусственный интеллект и использовать новые технологии в образовании, поиске и подборе сотрудников, работе с персоналом.
Все эти вопросы представители власти, бизнеса и науки сегодня активно обсуждают. Экономика сегодня стала человекоцентричной, без человека она не работает, - добавил Дмитрий Чернейко. Чтобы успешно решать поставленные задачи, нам необходима четкая связь между государством и работодателями. Ключевым элементом в повышении производительности экономики является образование и профессиональная подготовка кадров.
Одновременно с этим важно обеспечить равные возможности для всех участников процесса, как в получении необходимых знаний и опыта, так и доступа работодателей к уже подготовленным специалистам, - считает руководитель Федеральной службы по труду и занятости Михаил Иванков. Кстати, Петербург в этом направлении работает и использует все доступные инструменты.
Необходимо иметь представление, какой будет наша страна через 10-15 лет, в которой будут жить люди, которые сегодня пошли в первый класс или поступили на первый курс. Сейчас человек создает новое — технологическое — пространство, в котором большую роль играют продукты и услуги, в котором движущая сила — цифровые технологии. Вопрос в том, как именно мы будем пользоваться этими технологиями. И кто будет ими пользоваться. Майский указ президента России, стратегические документы, национальные проекты — все они говорят о необходимости преодолевать технологическое отставание, внедрить цифровые технологии в экономику. Однако, как сказал Владимир Иванов, у нас часто получается так, что наука — отдельно, образование — отдельно, национальные проекты — отдельно. Чтобы преодолеть эту разобщенность, нужно решить несколько ключевых проблем — в том числе в сфере политики.
Государство должно ответить себе, к примеру, на вопрос, какого человека оно хочет развивать в условиях нового пространства, новой среды обитания: квалифицированного потребителя или человека-творца. Образование — это то же самое, что и национальная безопасность: кого мы подготовим, того и получим. Если мы получаем потребителя с инженерным дипломом, то технологии мы будем брать из-за рубежа. В таком случае наша страна попадет в технологическую зависимость. Это — частный вопрос. Если говорить шире, то самое главное для страны — найти свой путь в образовании, а не копировать траектории других государств. Век живи — век учись Путь этот должен начинаться еще со школы. И здесь уже на лицо целый ряд проблем, которые поспешили обозначить участники дискуссии. Одна из них — статус педагога и института образования, отношение к нему.
Сегодня сферу образования — даже школьного — часто воспринимают как сферу услуг. Это неверный стереотип, который воспроизводится в СМИ, отметила Наталья Третьяк, первый вице-президент Газпромбанка с августа 2013 по 2016 год занимала должность первого заместителя министра образования РФ. Образование призвано обучить человека и воспитать, передать знания, умения, навыки и развить личность.
Ключевые темы события: «Кадровая политика регионов», «Стратегия и тренды в HR», «Цифровая среда рынка труда», «Инвестиции в человеческий капитал», «Образ будущего России» и другие.
В исследовании 2015 года авторы преследовали цель оценить способность властей отдельных государств «воспитывать таланты через образование, развитие навыков и их применение на всех этапах человеческой жизни» и эффективность уже сделанных и текущих вложений в человеческий капитал. Причина столь резкого рывка России в рейтинге кроется в изменении методологии. Доступность образования в ней опережает уровень экономической конкурентоспособности. Методологически в текущем рейтинге фокус на доступность образования, на мой взгляд, преувеличен»,— пояснил координатор программы ВЭФ по оценке конкурентоспособности стран в России Алексей Праздничных.
Занимая высокие позиции по всем показателям, связанным с доступностью начального первое место , среднего и высшего образования, Россия отстает от основных конкурентов по БРИКС по всем оставшимся агрегатам рейтинга, характеризующим реализацию человеческого потенциала,— качество рабочих мест, продолжительность жизни и качество здравоохранения, возможности развития на рабочем месте, доступ к повышению квалификации и, главное, качество образования.
«Человеческий капитал – единственный капитал, за счет которого мы можем двигаться вперед»
Индекс человеческого капитала. Это показатель, который рассчитывает Всемирный банк для большинства стран. Капитал страны в Яндекс Дзен Капитал страны в Яндекс Новости. Во всем виновата плохая демография. Российская экономика продолжит стагнировать и отставать от мира в ближайшие 10-15 лет. Эксперты ВШЭ прогнозируют средние темпы роста в период до 2036 года в 1,4-1,8. Человеческий капитал в Азиатской России: особенности воспроизводства и динамики.
«Человеческий капитал страны: стратегии лидеров».
| Где человеческий капитал в России? | Человеческий капитал – это качество людей, проживающих в конкретной стране.-3. |
| Александр Аузан: как изменились НКО за 30 лет | страна возможностей" Антон Сериков назвал важным, чтобы регионы "были наполнены качественным человеческим капиталом". |
| ВО ВШЭ оценили вклад человечества в экономику России | "От доступного человеческого капитала зависят инвестиционные решения фирм и, таким образом, накопление физического капитала", – пишет Авдеева. |
| Заседание ЦДУ: “Роль секторов человеческого капитала в формировании экономической динамики“ | Человеческий капитал и роль договороспособности: как изменились НКО за 30 лет. |
Эксперты ВШЭ проанализировали вклад человеческого капитала в экономику России
Эксперты обсудили тренды в развитии человеческого капитала в России 14 июня 2019 Наиболее эффективные международные и российские подходы к реализации программ человеческого развития, факторы, сдерживающие развитие человеческого капитала в регионах России, а также механизмы реализации проектов и программ человеческого развития - об этом шла речь на семинаре «Развитие человеческого капитала в Российской Федерации — проблемы и подходы на национальном и региональном уровнях», который прошел в Аналитическом центре. Но, как многие эксперты говорят, национальные проекты - это не всё. И наша задача определить, какие ещё есть практики, в том числе международные», - заявил заместитель руководителя Аналитического центра Михаил Прядильников , открывая дискуссию. По мнению директора Всемирного банка по России Андраша Хорваи , Россия является одним из лидеров по показателям образовательных достижений. Это смелые, но достижимые цели», - добавил Хорваи.
Иными словами, чем больше образованных людей, тем выше производительность труда и тем больше здесь создаётся добавленной стоимости и, в конечном счёте, становится богаче национальная экономика. В данном случае, я рассуждаю как профессор мировой экономики. Образование обязательно должно транслироваться в производительность труда. В противном случае, зачем оно тогда?
Если нет трансляции образования в производительность труда, то государство и общество тратят деньги на ветер. Или, что ещё хуже, кормят своих оппонентов по экономической гонке — соревновании экономик. Проблема разбазаривания впустую человеческого капитала не второстепенная и не незначительная для государственного строительства и стратегии национального развития. Посудите сами. Человеческий капитал не даёт роста экономике, а даже наоборот.
В частности, с этим связывали быстрый экономический прогресс развитых стран в начале — середине ХХ века. Одни исследователи считают его совокупностью способностей и качеств человека, которые он использует в работе. Другие трактуют это понятие как накопление определённых способностей и качеств индивида в результате инвестиций в собственное развитие. Ещё одна точка зрения заключается в расширении понятия ЧК, включении в него личностных качеств, мировоззрения, ценностных ориентиров и т.
Исследователи Института образования НИУ ВШЭ Павел Сорокин и Татьяна Попова считают , что стоит выделить такой элемент человеческого капитала, как способность к поддержанию социальной сплочённости, умение создавать новые общности. Специалисты отмечают, что рост доли фрилансеров на рынке труда, снижение устойчивости института семьи и авторитета правительств приводят к повышению автономности человека, а это разрушает социальную связность и солидарность в обществе. Теория человеческого капитала во многом определила развитие социальной политики. Системы образования стали реагировать на запросы рынка труда. Но оказалось, что этого мало: постепенно темпы экономического роста стали снижаться, хотя уровень образования повышался. Мнения о человеческом капитале Многие бизнесмены признают, что без высококвалифицированных работников невозможно ни создавать, ни эффективно использовать нематериальные активы, а значит, на инновациях и росте производства тоже можно поставить крест. Основатель Microsoft Билл Гейтс ещё в начале 1990-х подчёркивал, что талантливые и умелые сотрудники считаются ключевым фактором, определяющим успех его компании: «Заберите 20 лучших наших людей и Microsoft превратится в малозначимую компанию». Гэри Бэккер, американский экономист, один из теоретиков ЧК, говорил следующее: «Если технологии — мотор экономики, то человеческий капитал — её топливо, и экономические успехи отдельного человека и целых экономик зависят от инвестиций в эту самую важную для современного мира форму капитала». Однако это всё равно парадоксально низкие результаты, отметили экономисты Всемирного банка.
Из новости от 4 декабря 2019 года.
Человеческий капитал — воплощенная в человеке способность приносить доход. Следует различать конкурентоспособность человеческого капитала работника и конкурентоспособность самого работника на рынке труда.
Первая связана с его потенциальными возможностями добиваться успеха при трудоустройстве или в служебном продвижении; вторая — с реализацией этого потенциала, которая зависит как от объективных, так и от субъективных факторов: продуктивности труда, отношения руководства, возможной дискриминация, собственного поведения. Конкурентоспособный человеческий капитал работника, как привило, является достоянием не только его самого, но и организации, которая заинтересована в наращивании и реализации наиболее важных его компонентов. Троицкая А.
Крапчина Л. Понятие диджитализации относительно недавно стало часто употребляться в научных публикациях и на дискуссионных площадках. Наряду с преимуществами диджитализация создает в жизни общества и определенные проблемы.
Особенно болезненно последние могут отразиться на среднесрочной конъюнктуре рынка труда. Уже в недалеком будущем работодатели рискуют столкнуться с нехваткой трудовых ресурсов, которые отвечали бы новым требованиям диджитализации, однако не менее серьезная угроза кроется в невостребованности значительной части трудоспособного населения. Проведенное авторами исследование состояло в изучении основных тенденций диджитализации и влиянии ее на конъюнктуру рынка труда в России и за рубежом; изучении опыта перехода к диджитализации производственных процессов передовых компаний Пензенской области; изучении возможностей и угроз для работодателей и работников в условиях ускорения диджитализации экономических процессов; роли образования и профессиональной подготовки кадров в решении потенциальных проблем дефицита кадров и рабочих мест.
Авторами рассмотрены глобальные факторы формирования экономического развития государств в среднесрочной перспективе. Представлены ключевые направления по минимизации рисков для работодателей и трудовых ресурсов с учетом новых требований к человеческому капиталу. Материалы исследования могут представлять интерес для широкого круга читателей, составляющих трудовой потенциал будущего, представителей бизнеса и научного сообщества.
Развитость инновационной системы становится одним из основополагающих факторов обеспечения конкурентоспособности хозяйствующих субъектов. Это требует пристального изучения значения и роли интеллектуального капитала в инновационном развитии и потенциале экономических систем. Целью предлагаемого исследования является разработка механизма оценки влияния индекса развития человеческого капитала на инновационную активность организаций.
Методологической основой исследования выступают экономико-математические модели, разработанные для изучения экономических взаимодействий, концепции российских и зарубежных исследователей в сфере интеллектуального капитала и инновационного развития. В качестве методов проведения оценки использованы статистические, математические методы, методы сравнительного анализа. Основными результатами исследования выступают сформированные системы оценки влияния индекса развития человеческого капитала и инновационной активности хозяйствующих субъектов на основе предложенного механизма расчета интегральных показателей.
Саяпина К. Во многих странах инвестиции в человеческий капитал рассматриваются как инструмент для ускорения экономического роста, а высокий уровень знаний, навыков и компетенций населения признан ключом к успеху и безопасности государства на мировой арене. Данная статья посвящена изучению концепции человеческого капитала и его развития в экономических исследованиях, а также представляет подходы к измерению человеческого капитала.
На начальном этапе исследования было дано определение человеческого капитала и описано развитие концепции человеческого капитала в экономической теории. Далее мы рассмотрели способы измерения человеческого капитала и, наконец, определили показатели индексы человеческого капитала. В заключении были сформулированы выводы по результатам обзора.
Абдельмаджид Ф. Хайрутдинов З. Статья посвящена исследованию интеллектуального капитала ИК.
Человеческий капитал набирает вес
Глава Агентства по развитию человеческого капитала на Дальнем Востоке Сергей Ховрат в радиорубке Sputnik на площадке IV Восточного экономического форума во Владивостоке До 140 тысяч льготных ипотечных кредитов могут выдать на Дальнем Востоке. "От доступного человеческого капитала зависят инвестиционные решения фирм и, таким образом, накопление физического капитала", – пишет Авдеева. Как сделать так, чтобы они поверили в себя, в свои возможности, в свой потенциал», – подчеркнул генеральный директор президентской платформы «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров.
Развитие человеческого капитала на евразийском пространстве обсудят на ЕЭФ – 2023
Согласно приводимым расчетам, в 2000–2003 годах вклад человеческого капитала в экономику страны составлял в среднем отрицательные 0,2 процентных пункта (п.п.) в год. По его мнению, качество человеческого капитала в России и его вклад в ВВП в ближайшие годы будут расти. «На уровне главы государства есть понимание, что от качества человеческого капитала зависит развитие страны. Во многих странах инвестиции в человеческий капитал рассматриваются как инструмент для ускорения экономического роста, а высокий уровень знаний, навыков и компетенций населения признан ключом к успеху и безопасности государства на мировой арене. и онлайн-форматы.
В ВШЭ заявили, что развитие России тормозится снижением качества "человеческого капитала"
| Рейтинг стран мира по Индексу человеческого капитала | Кроме того, это Министерство, как считает Селезнев, могло бы сыграть не последнюю роль в формировании «человеческого капитала» для взрывного роста технологий в России. «И этот капитал обязательно должен быть учтен в работе этого отдельного министерства как ключевой. |
| Пленарная конференция МАЭФ на тему: «Человеческий капитал в новой реальности» | #ГТРКНН #ВестиПриволжье #НижнийНовгород #Вести #Россия1 #Новости #ВНижнем. |
| О человеческом капитале - Парламентская газета | Пять презентации о человеческом капитале в России и его состоянии. |
«Человеческий капитал – единственный капитал, за счет которого мы можем двигаться вперед»
| Человеческий капитал | Новости. Человеческий капитал. |
| О человеческом капитале | По ее расчетам, в 2020-2021 годах вклад человеческого капитала в динамику ВВП РФ составил -0,4% и -0,6% соответственно. |
| Развитие человеческого капитала на евразийском пространстве обсудят на ЕЭФ – 2023 - Ведомости | Индекс человеческого капитала (Human Capital Index) — это комбинированный показатель, характеризующий уровень развития человеческого капитала в странах и регионах мира, который выпускается группой Всемирного банка (World Bank Group). |
| Человеческий потенциал как фактор экономического роста и экономической безопасности России | Развитие человеческого капитала в интересах регионов, отраслей и сектора исследований и разработок. |
| Работодатели поняли, что человеческий капитал важнее средств производства - Аргументы Недели | Согласно приводимым расчетам, в 2000–2003 годах вклад человеческого капитала в экономику страны составлял в среднем отрицательные 0,2 процентных пункта (п.п.) в год. |
Человеческий капитал оказывал негативное воздействие на экономическое развитие России
Мигрантов необходимо рассматривать именно в рамках этого подхода и встраивать в выработанный общий концептуальный взгляд на движение человеческого капитала в стране. Первый, инерционный, предполагает медленное улучшение здоровья, стагнацию качества образования и небольшой вклад человеческого капитала в экономический рост (около 0,2 п.п.). Второй, целевой, предполагает инвестиции в человеческий капитал. Новости и СМИ. Обучение. Подкасты.