По мнению политика, опыт Совета в сфере защиты прав человека будет обязательно востребован в работе по созданию учебника по обществознанию.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Программу 11-го класса планируют оставить без изменений — два урока в неделю. Читайте также:.
Как будут изучать обществознание школьники после изменений в программе? Журналисты Бел.
Ру направили официальный запрос в областное правительство и узнали, что ожидает школьников после изменений. Сюжет Школьники Как сообщили региональные власти, в настоящее время обществознание в школах Белгородской области изучают дети в 6—11-х классах. При этом в 6—9-х классах на изучение предмета отводится по одному часу в неделю, а в 10—11-х классах — по два часа в неделю на базовом уровне или по четыре часа в неделю на углублённом уровне. В документе Минпросвещения в качестве причин исключения уроков обществознания указано, что «действующий курс обществознания, как и сама учебная программа, излишне усложнены и теоретизированы, сложно воспринимаются и усваиваются обучающимися, включают в себя повторение одних и тех же тем на разных годах обучения».
Что это? Как учебный предмет оно включает в себя основы общественных наук философии, социальной психологии, правоведения, экономики, политологии и др. Первое - весь спектр гуманитарных наук укладывается в литературу, историю и обществознание. Особняком идут еще языки.
И в итоге многие вузы стали делать обществознание обязательным предметом для поступления. Это безальтернативная история и для вузов, и для тех, кто сдает ЕГЭ. Но есть и другое объяснение. Обществознание - очень широкий предмет, который включает целый спектр самодостаточных наук — экономику, социологию, политологию.
И когда человек решает, по какому пути он пойдет, этот путь с большой вероятностью рано или поздно оказывается в поле обществознания. Конечно, дети часто недооценивают сложность предмета.
Задание выглядело вот так: 25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и или функциональные связи.
И виды искусства, и деятели не должны повторяться в ответе. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.
Что происходит с обществознанием в школах: курс сокращают, ОГЭ под вопросом и другие проблемы
Раньше олимпиады мне не давались: я не выигрывала ни в «Русском медвежонке», ни в «Кенгуру» и искренне считала, что интеллектуальные состязания — это не мое. Спустя время я поняла, что причина моих неудач была связана с отсутствием интереса к предметам. Ни математика, ни русский язык никогда меня особо не притягивали, а социальные науки я, наоборот, любила. Думаю, у меня ничего не получалось именно из-за неверного выбора олимпиад. В ситуации со ВсОШ я поначалу тоже ни на что не надеялась. Честно говоря, потом я вообще забыла о своем участии в олимпиаде. Но спустя несколько недель мне сообщили, что я заняла призовое место и прохожу в следующий тур. Муниципальный этап Особенности. Второй тур Всероса организуется в рамках одного муниципалитета с октября по конец декабря. Участники — ученики 7—11-х классов, набравшие проходные баллы по итогам школьного этапа, а также победители и призеры муниципального тура прошлого года. Вопросы составляют региональные органы самоуправления, поэтому задания в муниципалитетах одного региона одинаковые.
Помимо решения тестов предусмотрена работа с текстом и написание эссе. На выполнение заданий дается 180 минут. По окончании муниципального тура организаторы определяют проходной балл на региональный этап. К муниципальному этапу я также не готовилась.
Когда я был школьником, обществознание в основной школе было только в 8-м и 9-м классе. Затем, в связи с повышением важности гуманитарных предметов, его стали преподавать с 6-й по 9-й класс. Теперь у Минпросвета случился инсайт, и «общество» убирают из 6—7—8-х классов и будут преподавать только в 9-м классе.
Что будет с ОГЭ Если ОГЭ по обществознанию не отменят, то, конечно, нужно минимум два года 8-й и 9-й класс , чтобы к нему подготовиться. А то, что обещают преподавать его только в 9-м классе, косвенно свидетельствует, что экзамен все-таки готовятся отменить. И не только ОГЭ. Хронологически события развивались так. В конце ноября прошлого года Владимир Мединский на встрече с учителями истории сказал следующее: «Наверное, в будущем, то есть не завтра, а в будущем, появится единый предмет на ЕГЭ — история с элементами обществознания». В начале декабря из Минпросвета до педагогического сообщества окольными путями дошла информация, что обсуждаются серьезные изменения для курса обществознания. В частности, думают над тем, чтобы: отменить обществознание до 8-го класса включительно, а в 9—11-х классах оставить преимущественно практико-ориентированный курс «как платить налоги», «как взять кредит» и т.
И вот неделю назад сенатор Екатерина Алтабаева сообщила , что обществознание будут преподавать в школах начиная с 9-го класса. Количество часов, которое будет отводиться на предмет, нам сенатор не сообщила, но принципиально важную часть неофициально просочившейся информации подтвердила. Поэтому скажем так: есть ненулевая вероятность, что экзамен отменят. И это, конечно, вызывает очень тягостные мысли и у меня, и у моих коллег. Как изменится курс На вопрос о том, есть ли в нынешнем курсе темы, которые можно относительно просто из него исключить, нет и не может быть однозначного ответа.
Дипломат работает много и постоянно улучшает свои навыки, он должен иметь отличную память и обширные знания. Дипломат должен обладать такими качествами как тактичность, хладнокровие, умение сдерживать эмоции, чтобы не позволить себе раздаться слезам или смеху при деловой встрече. Основная задача этой профессии — решение конфликтов, внешняя политика. Им может быть преподаватель, прокурор, адвокат, судья, следователь и многие другие. Профессия юриста отличается многогранностью и выбором деятельности: от отрасли права до должности.
Социальный педагог служит помощником в решении внутренних проблем, разных конфликтах.
Совет выпускникам: Я сама тянула до последнего с поступлением, взвешивала все за и против. Советую не торопиться с выбором, даже если на вас давят. Также не забывайте про подготовку: даже если вы уверены в предмете, всё равно занимайтесь дополнительно. Это доказали тысячи абитуриентов, завоевавших бюджетных места в лучшем по версии Forbes вузе страны.
Но что делать, если бюджетных мест нет или их так мало, что пройти нет ни шанса? Как поступить, чтобы не платить за учёбу? Рассказывает студентка ВШЭ в нашей статье. Кутафина был самым подходящим вузом, чтобы это осуществить. Учиться здесь очень интересно, мне всё безумно нравится.
Поступать было не столько сложно, сколько морально тяжело. Ожидание списков, обновление страницы каждый час и гора сканов и заявлений. Много нервов ушло. Совет выпускникам: Посоветую посмотреть видео на ютубе на тему профориентации, интересоваться у людей разных профессий о тонкостях их работы, может что-то зацепит. СПбГУ я выбрала, потому что там преподают интересные и сильные люди.
А ещё мне понравились программы этого вуза: религиоведение, этика, философия и теория государства и права кажутся мне бесконечно занимательными и интересными для обсуждения. Поступление в 2021 году оказалось непростым по причинам большого конкурса в вуз и отмены второй волны. Однако по набранным мною баллам учитывая, что у меня не было дополнительных баллов за олимпиады , аттестат и т. Переступив этот этап, могу смело сказать, что это было сложно, но не невозможно.
Востребованные профессии с обществознанием
Это безальтернативная история и для вузов, и для тех, кто сдает ЕГЭ. Но есть и другое объяснение. Обществознание - очень широкий предмет, который включает целый спектр самодостаточных наук — экономику, социологию, политологию. И когда человек решает, по какому пути он пойдет, этот путь с большой вероятностью рано или поздно оказывается в поле обществознания. Конечно, дети часто недооценивают сложность предмета. Мы живем в обществе, и все, что происходит вокруг нас — объект изучения обществознания. Возникает ощущение, что этот предмет можно понять интуитивно. Просто понаблюдать за всем, что происходит вокруг и выехать на здравом смысле, логике и так далее.
И ученики забывают, что многие люди долгое время занимаются изучением этих вопросов, их анализом. И то, что, кажется, можно понять, просто путем наблюдения, уже давно осмыслено, проанализировано и уложено в рамки теории.
Они имеют более теоретический, углубленный характер, а профиль зависит больше от второго, а иногда и третьего дополнительного предмета на ЕГЭ. Так, среди наиболее популярных специальностей встречаются и медицинские, и гуманитарные, и технические: Психология — для поступления на педагогический по психологическому профилю вместо биологии требуется обществознание. С таким дипломом можно стать психологом-педагогом в школе или детском саду. Бизнес-информатика — современная профессия, связанная с обществознанием, благодаря которой можно научиться всему возможному — аналитике, экономике, менеджменту, рекламе и даже программированию! И главное — информатика совсем и не нужна.
Международные отношения — общество нужно почти на все профессии, связанные с международным сотрудничеством, от права до экономики. Здесь оно идет в тесной связке с иностранным языком. Юриспруденция — стать юристом любого профиля поможет именно ЕГЭ по обществознанию, так как одним из основных блоков экзамена является право. Более того, подготовка к этому экзамену облегчит учебу уже на первом-втором курсах.
Изучать историю необходимо, если есть желание поступать на гуманитарные направления. История помогает понять взаимосвязь между событиями, знакомит с цифрами и фактами, необходимыми для примеров, рассуждений и исследований. Экзамен по истории при поступлении чаще всего сочетается с обществознанием и иностранным языком. Историю обычно требуется сдавать, помимо педагогических профильных направлений, на такие направления, как юриспруденция, социальная работа, антропология, культурология, политология, туризм. Перечневые олимпиады по истории также бывают трёх уровней.
Помимо профиля «История», можно обратить внимание на профиль «Культурология» и «История искусства».
При этом нужно помнить, что эссе — небольшое сочинение, отличающееся смысловым единством. Поэтому составляется связный текст, используются слова-связки, уделяется внимание грамотному написанию обществоведческих терминов.
Текст эссе желательно разбить на абзацы, каждый из которых будет выражать отдельную мысль. При этом следует соблюдать красную сроку. Полученное эссе необходимо прочитать, на полях следует делать метки, вставки.
10 профессий связанных с обществознанием
Мединский заявил, что ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию могут объединить. Как я стала призером Всероса по обществознанию. Белянкова Е.И., Твирова Ю.А. Типичные ошибки ЕГЭ по обществознанию и пути их преодоления: опыт Тульского региона.
Почему обществознание – самый популярный предмет на ЕГЭ?
Открытый вариант КИМ ЕГЭ по обществознанию 2024. Когда жизненные планы связаны с поступлением после 9-го класса и экзаменом по обществознанию, нужно приготовиться сдавать ОГЭ. Для работы с кадрами необходимо знание русского языка и обществознания. Обществознание уберут из программы 6–8 классов с 1 сентября 2025 года. Вариант 10 ЕГЭ 2023 по обществознанию от Антона Чубукова
Обществознание изгоняют из школ. Мединский предложил убрать его из ЕГЭ
Тема семьи — это, конечно, замечательно, но было бы уместнее рассмотреть, что из себя представляли семьи в Первобытности, Древнем мире и то, как сложился институт семьи. И, пожалуй, на этом Минпросвещения могло бы остановиться, но они решили подчеркнуть нравственную сторону вопроса. Здесь история превращается из науки о прошлом в разговоры обо всём. Новая программа шестого класса менее противоречива, чем программа пятого класса, за исключением того, что большинство тем из пятого класса должны быть в программе шестого по блоку «История нашего края». По программе шестого класса уделено внимание всему периоду Средневековья, в котором уделяется внимание и истории России. Выделяя противоречия в программе шестого класса, стоит подчеркнуть единственную тему: «История нашего края в истории России в Средние века и Новое время до начала XX вв.
Противоречиями новая программа, безусловно не обделена: — «История нашего края в Новейшее время начало XX в. Важно изучать периоды не в отрыве друг от друга, а в тесной связи и последовательности. В данных темах же затрагивают периоды относящиеся к 9-11 классам, которые объективно были весьма противоречивыми и в этой связи возникает огромное поле для спекуляций и непонимания причин проводимой политики того времени. Если с темой «Государство» всё понятно и ещё оправдано, хоть пускай эта тема взята из обществознания, и она имеет прямое отношение к истории, то другие темы каким боком появились здесь? Это типичные темы из обществознания, затрагивающие современность и не относящиеся к ранее изученному материалу по раннему Новому времени с определенными оговорками.
Также не совсем ясно как они помогут на практике и в системном характере освоить вопросы права и политики, когда тема представляет собой описание нравственности и патриотизма, задавая следующие вопросы, которые должны пройти ребята: «Родина и гражданство, их взаимосвязь. Что делает человека гражданином. Нравственные качества гражданина»[14] — здесь нет ничего о правах и обязанностях гражданина, а в седьмом-восьмом классе школьники уже получают паспорта и знать им об этом необходимо! Добавления новых тем в программу не было, хотя следовало бы добавить для синхронизации темы, относящиеся к этому периоду по курсу «История нашего края». С той лишь разницей, что XX век проходят не полностью и оставляют его углубленное изучение на старшую школу или учреждения среднего профессионального образования сокр.
Данное решение негативно сказывается на изучение XX века для учеников, поскольку необходима последовательность. XX век детально изучают в СПО и в старшей школе, когда дети готовятся к экзаменам или когда нацелены на получение профессии и им нет дела до истории, если только они не собираются сдавать ЕГЭ по истории. Таковы были недавние изменения 2020-ых в программу по истории. Автор считает, что XX век должен изучаться в девятом классе полноценно как это было до недавних изменений, потому что прошлое столетие оказало колоссальное влияние на существующую действительность и этот век во многом был прогрессивным и уникальным. Вследствие чего события должны быть пройдены в рамках основного общего образования, а если нет, то опять же знания или не будет, или оно будет искаженно уже пропагандой или спекуляциями по этому периоду.
Касаемо курса «История нашего края». Как вы заметили он лишь создаёт издержки и противоречия из-за того, что отсутствует синхронизация. С большой вероятностью ученики будут путаться и не понимать логику прошлого и, следовательно, настоящего из-за некорректной сортировки тем. К примеру: сами представьте, что ученики шестого класса из Удмуртии будут изучать становление Ижевского оружейного завода XIX века и его роль в Отечественной войне 1812 года по курсу «История нашего края», хотя они проходили историю России только до конца XV века. Много ли они запомнят?
Учитывая, что они придут к этому периоду только в 9 классе. Таким образом, перенос ряда тем из обществознания в историю, как и добавления новых в оную, создаст только лишнюю кашу в головах учеников из-за добавления тем и хронологического несоответствия в рамках программы. Также добавление тем из обществознания в историю лишь усложнят и без того нелёгкий предмет, в котором важно понимание хронологии и логики событий. Так история в школе станет полностью эклектичной и идеологизированной, сам предмет будет рассинхронизирован внутри самого себя. Количество тем также снизилось, теперь их 14 объёмные вместо 78 тем, которые изучались с шестого по девятой класс включительно.
В новой программе по истории добавилось чуть более 10 тем, логически относящихся к обществознанию. Однако, темы, добавленные в программу истории, не являются теоретическими, они политизированы и идеологизированны. Поэтому рассуждать, что перенос тем является эффективным вариантом будет подлостью. Уничтожение обществознания в том виде, который существует сейчас, не имеет никакого смысла. Поскольку ученики 5-8 классов не получат никаких основ социо-гуманитарного знания.
В свою очередь это создаст трудности для сдачи экзамена по обществознанию в девятом классе, поскольку за один год обществознания придётся изучать программу и основы «галопом по Европам», что из-за огромного количества больших тем ударит по освоению программы. Качество знаний в этой области также упадёт, поскольку ученики столкнутся с реальными гуманитарными знаниями только с 9 класса. На данный факт влияет и недостаточное количество часов для сохранения знаний в том виде, который существует сейчас, что в будущем повлечёт за собой деградацию кадров педагогов-обществоведов. Исходя из этого, вероятно, что структуру ОГЭ по обществознанию поменяют, что катастрофически ударит по социо-гуманитарной школе целиком. Преподаватели в СПО будут вынуждены проходить то, что учащиеся не прошли в школе.
В старшей школе фактически изменений не было, однако проблема заключается лишь в том, что в 10 и 11 классе ученики думают куда пойти и готовятся к ЕГЭ. Учитывая, что с реальными социо-гуманитарными знаниями они столкнулись в девятом классе, это может отразиться и на выборе специальности, как и на усвоении программы обществознания для тех учеников, которые не собираются его сдавать. Таким образом, мы можем увидеть, что программу по обществознанию урезали с целью того, чтобы сэкономить время и лишний раз не повторять изученный материал. Однако на фоне возможных проблем знаменитая пословица «Повторение — мать учения» Минпросвещением была забыта.
Так, среди наиболее популярных специальностей встречаются и медицинские, и гуманитарные, и технические: Психология — для поступления на педагогический по психологическому профилю вместо биологии требуется обществознание. С таким дипломом можно стать психологом-педагогом в школе или детском саду. Бизнес-информатика — современная профессия, связанная с обществознанием, благодаря которой можно научиться всему возможному — аналитике, экономике, менеджменту, рекламе и даже программированию!
И главное — информатика совсем и не нужна. Международные отношения — общество нужно почти на все профессии, связанные с международным сотрудничеством, от права до экономики. Здесь оно идет в тесной связке с иностранным языком. Юриспруденция — стать юристом любого профиля поможет именно ЕГЭ по обществознанию, так как одним из основных блоков экзамена является право. Более того, подготовка к этому экзамену облегчит учебу уже на первом-втором курсах. Государственное и муниципальное управление — естественно, стать управленцем без знания общества и принципов его работы невозможно.
Опубликовано 12 апреля 2024, 21:10 1 мин. A Обществознание в школе заменят на новый предмет. Подробности Обществознание уберут из программы 6—8 классов с 1 сентября 2025 года. Чиновники из министерства просвещения России решили, что школьникам необязательно изучать такой предмет несколько лет — хватит и одного класса. Но это не значит, что дети будут меньше учиться.
Разберём самые популярные из них. Экономика и управление Почти 700 вузов по всей стране предлагают абитуриентам обучиться популярным на протяжении долгого времени специальностям «Экономика», «Управление персоналом», «Государственное и муниципальное управление» и некоторым другим. Однако цифровизация нашего мира способствует появлению новейших профилей обучения в этой сфере: например, Санкт-Петербургский государственный экономический университет предлагает абитуриентам получить специальность «Инженерная экономика в цифровой среде», а Новосибирский государственный университет экономики и управления готовит бакалавров по программе «Цифровая трансформация экономики» правда, бюджетных мест на этот курс пока нет. С результатами ЕГЭ по этим предметам можно попытать удачу в Российском государственном университете им. Студенты-лингвисты изучают как минимум два иностранных языка, языкознание, теорию и практику перевода и могут в дальнейшем преподавать иностранные языки либо стать профессиональными переводчиками. Владение двумя и более иностранными языками в последнем случае будет огромным преимуществом и предоставит выпускнику возможность работать не только в России, но и за рубежом. Менеджмент Это направление по-прежнему не сдает лидирующие позиции и включает в себя широкий перечень перспективных специальностей. Менеджмент преподаётся в 433 университетах в 75 городах России по данным сайта vuzopedia. Финансовый менеджмент, антикризисное управление, международный и корпоративный менеджмент, менеджмент в сфере услуг — это лишь некоторые из многих доступных специальностей в этой сфере. Диплом об окончании вуза по этому направлению станет отличной базой для таких популярных профессий, как HR-специалист, финансист и антикризисный менеджер. Интернет-маркетинг и digital-маркетинг — самые востребованные из его видов сегодня. Это, конечно, связано с тем, что интернет — это безграничная торговая площадка, и грамотный анализ, продвижение и оценка возможностей этого рынка сбыта являются важной частью программы развития любого производственного предприятия и торговой компании. Получить образование в этой сфере можно по таким специальностям, как «Интернет-маркетинг и электронная торговля», «Маркетинг и управление бизнес-коммуникациями», «Цифровой маркетинг и бизнес-аналитика» и т. Выпускники-маркетологи могут не переживать по поводу трудоустройства: PR-менеджеры, SEO-специалисты, SMM-менеджеры и интернет-маркетологи сегодня крайне востребованы.
Всё об обществознании: самый популярный предмет ЕГЭ в школе и при поступлении
В РУП же предлагали всего 10 мест при минимально набранных 226 баллах. Реклама и связи с общественностью Для обучения на этой специальности в МГУ экзамен нужно было сдать на 331 балл при 10 местах, МГУД — на 247 при 6 местах, РосНОУ — на 223 при 10 местах, Академии труда и социальных отношений — на 156 при 15 местах. Психология РосНОУ предлагала абитуриентам всего 10 бюджетных мест. Зато экзамены достаточно было сдать на 183 балла.
Религиоведение Для обучения на этом направлении в МГУ надо было сдать на 312 баллов при 10 бюджетных местах, Православном Свято-Тихоновском гуманитарном университете — 113 баллов также при 10 местах. Социология РАНХиГС выделил для этой специализации лишь 8 бюджетных мест, на которые можно было быть зачисленным при получении 237 баллов. Чуть более выгодные условия в МПГУ — 222 балла при 10 местах.
Теология Чтобы быть зачисленным в Российский государственный социальный институт на одно из 25 бюджетных мест, необходимо сдать обществознание больше чем на 203 балла. Конфликтология Эта весьма перспективная, хоть и недавно появившаяся специальность представлена в РГСУ, где абитуриентам предложены 15 федеральных мест, если удалось набрать больше 228 баллов. По направлению «Социальная работа с молодежью» можно обучаться лишь на 9 бюджетных местах с проходным баллом от 220.
И на эту же специальность бесплатно возьмут в ПСТГУ только 3 человек, которым удалось набрать не менее 113 баллов. Организация работы с молодежью Этому направлению можно учиться в РГСУ на одном из 23 мест при наборе 208 баллов, в МГПУ — на одном из 15 мест при 209 баллах, в Российском университете физической культуры, спорта, молодежи и туризма — на одном из 14 мест при 205 баллах. Документоведение и архивоведение Здесь тоже нужна сдача обществознания.
В РГГУ готовы оплатить 20 мест, если абитуриенты набирают выше 225 баллов. История На исторических факультетах тоже необходимо обществознание. Московский городской педагогический университет предлагает 25 мест при 222 баллах, ГАУГН при Российской академии наук — 17 мест при 222 баллах, Московский государственный областной институт — 25 мест при 213 баллах, ПСТГУ — 12 мест при 130 баллах.
Зарубежное регионоведение Если ученик хорошо знает обществознание, куда ему можно поступить после 11 класса? На зарубежное регионоведение, конечно же! Есть и такое направление в РУДН, которое готово оплатить 5 мест за сдачу экзамена минимум на 285 баллов.
Для обучения на всех этих специальностях потребуется сдача обществознания. Если вы уже сейчас видите, что с этим предметом не ладится, срочно принимайтесь за его изучение.
В конференции также приняли участие Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации Татьяна Москалькова, первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации Александр Бугаев, председатель Комитета Государственной Думы по просвещению Ольга Казакова, представители органов государственной власти, науки и образования, педагоги.
Заявление Лисковой Т. Проблема в том, что этот элемент уже спрашивался на ЕГЭ прямо этим летом 2023 года. Задание выглядело вот так: 25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и или функциональные связи.
Если вы убеждены, что приведенные вами примеры действительно доказывают вашу точку зрения, запишите их в графу 6 черновика. В-седьмых, нужно сформулировать вывод. В-восьмых, необходимо оформить полученный материал в виде эссе. При этом нужно помнить, что эссе — небольшое сочинение, отличающееся смысловым единством. Поэтому составляется связный текст, используются слова-связки, уделяется внимание грамотному написанию обществоведческих терминов. Текст эссе желательно разбить на абзацы, каждый из которых будет выражать отдельную мысль.
НезЛО Антона Чубукова
Продолжая работу, вы соглашаетесь с использованием «cookie» (можете отключить их в настройках вашего браузера). Разложим все исторические факты по полочкам и поступим в лучшие вузы страны. магистрант МГУ им. Ломоносова (исторический факультет); красный диплом педагогического университета (учитель истории и обществознания); работал школьным учителем. Подготовка к ЕГЭ по обществознанию, разбор сложных тем курса | ЕГЭ на 90+ TELEGRAM ПО ВОПРОСАМ И ПРЕДЛОЖЕНИЯМ. Профессии, связанные с русским языком и обществознанием Знание русского языка и обществознания поможет стать квалифицированным специалистом во множестве профессий.