Московский центр качества образования, что логично, хорошо знаком столичным школьникам и их родителям. Направление в ГАУ "Центр цифровизации образования" результатов диагностики для дальнейшего размещения в сервисе "Портфолио учащегося" КИС "ГУСОЭВ" и проекта информационного письма для родителей законных представителей) о размещении результатов. Ответы на впр МЦКО ОГЭ егкр статград 2024. Новости. 22.04.2024 Результаты пригласительного этапа по литературе.
МЦКО 18 января 2023 литературное чтение 4 класс вариант и ответы
Какие утверждения соответствуют теме и главной мысли рассказа писателя-натуралиста? Укажи все верные ответы. В тексте встречается выражение «братья наши меньшие», под которым, как известно, подразумеваются животные. Этот приём иносказания очень распространён в художественной литературе и в устной речи: так, например, льва называют царём зверей, а врачей — людьми в белых халатах. В русском языке можно найти много устойчивых выражений, имеющих отношение к миру зверей и птиц — братьев наших меньших. Найди соответствие между выражением и его значением: для каждого выражения, обозначенного буквой в первом столбце, подбери соответствующее значение во втором столбце.
Запишите номера ответов. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру -ы , на месте которой -ых в предложении должна -ы стоять запятая -ые. Принципы реализма и народности 1 воспринятые Модестом Петровичем Мусоргским в молодые годы 2 проявились в правдивом отражении жизненных явлений и в глубинной народности музыкального языка 3 ставшего для композитора 4 главным на всю жизнь.
В начале Первой мировой войны 26 августа 1914 года на Юго-Западном фронте русские армии развёртывали наступление против австрийской крепости Перемышль, когда в воздухе появился австрийский самолёт «альбатрос», разведывавший расположение наших войск.
Как мы сказали выше, если учитель выстраивает такой процесс, то да. Если учитель и администрация категорически против, то у родителей все равно есть возможность этого добиться. Для этого ребенку необходимо пройти диагностику в МЦКО по желанию родителей. Для этого необходимо подать индивидуальную заявку на сайте МЦКО. Многие диагностики платные, есть и бесплатные варианты. Главное - правильно выбрать предмет, класс и тип диагностики, чтобы она соответствовала учебному периоду, за который ребенку нужно пересдать. Такая процедура займет время: надо ждать даты переэкзаменовки, потом ждать результатов.
Но обычно в школы так поздно все приходит из-за необходимости свести результаты по всему городу, что можно пройти независимое тестирование и получить результаты чуть ли не раньше школьных. Если ребенок приходит из школы в слезах, потому что ничего не успел, ничего не написал и т. Насколько хорошо МЦКО оценивает знания? Конечно, любой ребенок может психануть на диагностике или просто плохо себя чувствовать в этот день - и это повлияет на его результат. Если убрать эти факторы, то МЦКО - это качественная диагностика, которая проверяет соответствие знаний, умений и навыков ребенка по предмету согласно типовой программе и с прицелом на подготовку к государственным экзаменам ОГЭ и ЕГЭ. МЦКО может провалить ребенок, который разбирается в предмете, но не умеет решать типовые задачи - пока он будет разбираться, у него время кончится. Или ребенок, который учился совсем по другой программе.
Добролюбов назвал город Калинов и его обитателей «темным царством».
Как эта оценка соотносится с содержанием приведенного фрагмента? Чтобы успешно выполнить задания по выбору повышенного уровня сложности, учащимся нужно иметь навыки читательской грамотности, уметь анализировать фрагмент предложенного текста и правильно построить ответ на проблемный вопрос. В новой модели 2024 года в них внесли ограничение на выбор привлекаемого для сопоставления произведения по хронологическому принципу. В чем схожи или чем различаются взаимоотношения персонажей в выбранном Вами произведении и в приведенном фрагменте? Изучение предмета призвано сформировать у школьников понимание о литературе как о непрерывном процессе, поэтому анализ произведений, изучаемых в старших классах, рассматривается через призму творчества классиков первой половины XIX века, XVIII века, древнерусской литературы. И наоборот: ограничение по хронологии привлекаемых для сопоставления стихотворений сопровождается более свободным выбором произведения для сопоставления с фрагментом эпического или драматического произведения. В качестве привлекаемых произведений, изученных в рамках программы основной школы, в кодификаторе предложены «Слово о полку Игореве», произведения М. Ломоносова, Г.
Державина, Д.
Мцко 4 класс демоверсии 2023
| 8-9 ноября 2023 Ответы и варианты для диагностики МЦКО по читательской грамотности 6 класс | Версия для слабовидящих. размер шрифта: A A A цвет сайта: Обычная версия. |
| МЦКО: мониторинг и диагностика 2022-2023: расписание, календарь | /literatura/ Литература. |
| Другое / МЦКО 18 января 2023 литературное чтение 4 класс вариант и ответы %%currentyear | МЦКО по читательской грамотности является одним из важных этапов оценки уровня чтения и понимания текстов, а также развития навыков работы с различными литературными произведениями. |
конструктор сайтов Craftum
Для прохождения онлайн-диагностики можно зарегистрироваться индивидуально на сайте МЦКО. Потребуются логин и пароль для входа в личный кабинет. Тестирование проводится за компьютером. Перед диагностикой полезно ознакомиться с демоверсиями заданий, чтобы понимать формат и уровень сложности вопросов. В аудитории диагностика проходит по определенным правилам: Раздают тестовые материалы, черновики, бланки ответов Дается инструктаж по заполнению бланков Объясняется регламент - сколько минут отводится на тест Во время теста нельзя разговаривать и пользоваться гаджетами При прохождении онлайн-диагностики дома нужно заранее проверить технические требования и убедиться в стабильности интернет-соединения. Тестирование проводится на специальном ресурсе в личном кабинете пользователя. Ученики могут пропустить диагностику без последствий. Тем не менее, участие в диагностиках позволяет объективно оценить подготовку к ГИА, поступлению в вуз и получить рекомендации по ликвидации пробелов.
При проведении работы учащиеся должны были работать под постоянным наблюдением со стороны не только организаторов от школы, но и наблюдателей от МЦКО. Все работы учащиеся делали на компьютерах. По итогам выполненных работ с помощью оценочной шкалы результаты диагностики переведены в оценки.
МЦКО смотрит, как школьники в разных учреждениях справляются с тестами, и делает выводы на основе результатов. В центре хотят знать, справляются ли педагоги со своими профессиональными задачами — иначе говоря, чему и как научили детей. Для этого и составляют ежегодный календарь диагностик МЦКО, который будет разработан и для 2022-2023 учебного года. Родителям и руководству учебных заведений важно понимать, что диагностика — это не конкурс, а инструмент определения качества учебного процесса, на основании которого можно корректировать подход к обучению детей для достижения наилучшего результата. Все задания диктанты, контрольные работы подготавливают учителя этой школы, они же и проверяют, что зачастую дает не очень правдивую картину качества преподавания. Независимые оценки позволяют создать объективную ситуацию на текущий момент, а также позволяют сравнить успехи школьников одного учебного заведения в сравнении с другим.
Анализ выявленных ошибок позволяет быстро, своевременно корректировать учебный процесс, устраняя все недочеты. Диагностика МЦКО касается школьников с московской регистрацией, вне зависимости от их фактического места проживания. Однако написание проверочной работы требует очного присутствия — на диагностике могут присутствовать представители МЦКО для надзора за соблюдением правил. Школы-участницы, как и предметы обязательной диагностики, выбираются путём независимой жеребьёвки. Она проводится непосредственно перед проведением диагностических работ, и о её результатах можно узнать не ранее, чем за три дня до самой проверки. Попасть под такую проверку может любая образовательная организация города Москвы.
Способ оплаты.
Контрольная работа по русскому языку в формате МЦКО 8 класс
Тургенева «Отцы и дети» »; 11. Горького «На дне»»; 11. На примере не менее трех стихотворений » В задании 11. Последняя, пятая, тема 11. Булгакова «Мастер и Маргарита» или романа «Белая гвардия» , с Вашей точки зрения, представляют интерес для художника-иллюстратора и почему? Свою позицию обоснуйте, опираясь на текст произведения » Для успешного выполнения работы необходимо выбрать одну тему из пяти предложенных и написать сочинение в соответствии с орфографическими, пунктуационными, грамматическими нормами русского языка. Для получения одного балла необходимо не допустить более двух ошибок по каждому из критериев грамотности. Рекомендации по систематизации знаний размещены на сайтах Московского центра качества образования , Регионального центра обработки информации , а также на страницах Московского центра качества образования в социальной сети «ВКонтакте» и онлайн-сервисе Rutube. Если вы хотите проверить знания и оценить степень готовности к ЕГЭ, обратите внимание на независимые диагностики в формате ЕГЭ , которые проводятся в Центре независимой диагностики ЦНД. Кроме того, в текущем учебном году запланированы единые городские контрольные работы в декабре и в апреле , которые позволят выпускникам попробовать свои силы не только в написании основных экзаменов, но и экзаменов по выбору, в том числе по литературе.
Учитель может дать ребенку другой вариант - все эти бумажки с заданиями остаются в школе - и скорректировать оценку в журнале по своему усмотрению. Как можно исправить оценку в журнале за МЦКО? Как мы сказали выше, если учитель выстраивает такой процесс, то да. Если учитель и администрация категорически против, то у родителей все равно есть возможность этого добиться. Для этого ребенку необходимо пройти диагностику в МЦКО по желанию родителей. Для этого необходимо подать индивидуальную заявку на сайте МЦКО. Многие диагностики платные, есть и бесплатные варианты. Главное - правильно выбрать предмет, класс и тип диагностики, чтобы она соответствовала учебному периоду, за который ребенку нужно пересдать. Такая процедура займет время: надо ждать даты переэкзаменовки, потом ждать результатов. Но обычно в школы так поздно все приходит из-за необходимости свести результаты по всему городу, что можно пройти независимое тестирование и получить результаты чуть ли не раньше школьных. Если ребенок приходит из школы в слезах, потому что ничего не успел, ничего не написал и т. Насколько хорошо МЦКО оценивает знания? Конечно, любой ребенок может психануть на диагностике или просто плохо себя чувствовать в этот день - и это повлияет на его результат. Если убрать эти факторы, то МЦКО - это качественная диагностика, которая проверяет соответствие знаний, умений и навыков ребенка по предмету согласно типовой программе и с прицелом на подготовку к государственным экзаменам ОГЭ и ЕГЭ.
При проведении работы учащиеся должны были работать под постоянным наблюдением со стороны не только организаторов от школы, но и наблюдателей от МЦКО. Все работы учащиеся делали на компьютерах. По итогам выполненных работ с помощью оценочной шкалы результаты диагностики переведены в оценки.
Принципы реализма и народности 1 воспринятые Модестом Петровичем Мусоргским в молодые годы 2 проявились в правдивом отражении жизненных явлений и в глубинной народности музыкального языка 3 ставшего для композитора 4 главным на всю жизнь. В начале Первой мировой войны 26 августа 1914 года на Юго-Западном фронте русские армии развёртывали наступление против австрийской крепости Перемышль, когда в воздухе появился австрийский самолёт «альбатрос», разведывавший расположение наших войск. Здесь находился военный аэродром под командованием Петра Николаевича Нестерова, того самого Нестерова, который в своё время выполнил «мёртвую петлю», названную его именем. Пётр Нестеров вскочил в самолёт и бросился в погоню за австрийским разведчиком.
Всё, что нужно знать про МЦКО
| Проверка огнём и мечом: диагностика МЦКО для учителя | Главная страница» Новости» МЦКО 18 января 2023 литературное чтение 4 класс вариант и ответы. |
| МЦКО 2023-2024, Москва: задания, ответы, варианты, демоверсия | МЦКО — это Московский центр качества образования, учредителем которого является Департамент образования и науки Москвы. |
| Образцы и описания проверочных работ для проведения ВПР в 2023 году | 26 апреля в12 часов по московскому времени. |
| Другое / МЦКО 18 января 2023 литературное чтение 4 класс вариант и ответы %%currentyear | МЦКО — это Московский центр качества образования, учредителем которого является Департамент образования и науки Москвы. |
МЦКО Диагностическая работа по литературному чтению 3 класс на апрель 2023
Кроме того, вежливость часто проявляется в том, как человек обращается к другим людям, как он их называет: по имени или по имени и отчеству, на ты или на вы. Плунгяну 4. Укажите, какое из предложений должно быть первым в тексте. В таблице, приведённой ниже, передано основное содержание каждого абзаца текста. Укажите номер абзаца, содержание которого передано с искажением смысла. Рассмотрите рисунок.
Составьте по рисунку небольшой содержательный диалог 5—7 реплик , в котором его участники проявляли бы вежливость по отношению друг к другу. Прочитайте текст и выполните задания 7—10. В комнате, чтоб не скучно было, нужны разные вещи: игрушки, книги, цветные карандаши. А у океана ни книг, ни игрушек не надо. Куда ни взглянешь — всё забава… К обнажённым камням какие-то рубчатые ракушки присосались.
Хоть кряхти, хоть ногти себе обломай, ни за что не оторвёшь. В лужицах у подножья скалы крошечные крабы в испуге в пёстрые камушки зарываются.
Таблица 1На диаграмме 1 приведены данные о выборе образовательными организациями вида метапредметной диагностики. Диаграмма 1Выбор образовательными организациями вида метапредметной диагностикиКомплексная диагностика познавательных УУДВ последние годы Москва проводит стартовую диагностику познавательных УУД в 5-х и 10-х классах, цель которой — оценка уровня их сформированности у выпускников соответствующей ступени и определение их готовности продолжить обучение на следующей ступени образования. В 2013-2014 учебном году в рамках сопровождения введения ФГОС в 6-х классах были разработаны измерительные материалы для итоговой диагностики, целью которых было определение продвижения учащихся в овладении универсальными учебными действиями.
Задания конструируют таким образом, чтобы проверить степень овладения способом деятельности: узнавание алгоритма и следование образцу, применение способа деятельности и преобразование способа деятельности изменение известного алгоритма, самостоятельное установление последовательности действий при решении учебной задачи. При интерпретации результатов выделены три уровня овладения метапредметными умениями — низкий, средний, высокий. Учащиеся узнают отдельные изученные способы действий и применяют их лишь для известных типовых ситуаций, на уровне простого воспроизведения действия. Для этих учащихся необходимы компенсирующие занятия по освоению всего спектра познавательных умений. Эти учащиеся достаточно свободно владеют проверяемыми способами деятельности, могут комбинировать изученные алгоритмы в соответствии с требованиями новой ситуации, составлять собственные планы решения учебных задач.
Выпускники начальной школы успешно справляются с заданиями, проверяющими умения отвечать на вопросы по содержанию текста, используя явно заданную информацию, сопоставлять и интегрировать информацию из разных частей текста, делить текст на смысловые части, вычленять в тексте основные события, формулировать выводы по содержанию текста. Дефициты связаны с освоением умений находить и формулировать правила, закономерности, выводы, в том числе и по результатам наблюдений и опытов; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; формулировать элементарное обоснование высказанного суждения, а также простые оценочные суждения на основе текста. Десятиклассники успешно справляются с заданиями, проверяющими умения формулировать вывод по результатам исследований, выявлять причинно-следственные связи, сопоставлять информацию из разных частей текста, интерпретировать графическую информацию. По итогам диагностики отмечают дефициты в выполнении заданий, требующих самостоятельного описания хода опытов, классификации и определения структуры объектов познания, применения информации из текста при решении задач практико-ориентированного содержания и комбинирования алгоритмов действий с использованием математического аппарата при решении проблем. При проведении стартовой диагностики собирали дополнительную контекстную информацию, в частности, сведения об итоговых отметках каждого из участников по тем предметам, на базе которых конструировались задания диагностики.
По результатам диагностики получена хорошая корреляция со средними школьными отметками. На диаграммах 2 и 3 показана зависимость среднего тестового балла школьников от средней школьной оценки по группе предметов, контекст которых использовался при составлении заданий диагностической работы. Линейный характер зависимости свидетельствует о том, что школьная успеваемость хорошо коррелирует с выявленным уровнем сформированности познавательных метапредметных умений. Диаграмма 2Диаграмма 3Это означает, что диагностика метапредметных результатов заменяет целый спектр предметных диагностик и при этом позволяет увидеть индивидуальные достижения и пробелы в интегрированном виде. В таблице 2 представлено число участников двух диагностик 2013-2014 учебного года.
Таблица 2Предмет проверки в рамках диагностики на базе предметов социально-гуманитарного блока — понятия высокого уровня обобщения, требующие конкретизации государственная власть, семья, мораль, отношения человека и природы ; многосмысловые понятия, требующие различения их значений в употребляемых контекстах; а также понятия, вклад в формирование которых вносит каждый из гуманитарных предметов. При выполнении заданий предполагалась работа с основным понятием на основе средств и способов, специфичных для каждого из предметов социально-гуманитарного цикла. Общим при этом было обращение к текстам как носителям информации. Опора на фрагменты текстов дает возможность минимизировать обращение к памяти учащихся и акцентировать внимание на проверке понимания содержания рассматриваемых понятий и их адекватного применения. В данной диагностике на базе предметов социально-гуманитарного цикла учащиеся продемонстрировали понимание содержания предложенных текстов в большей мере тех, которые изучаются в рамках школьных программ , умение детализировать, правильно интерпретировать текст.
Они достаточно свободно оперируют основными понятиями при работе с литературными и научно-популярными текстами на уровне общего понимания и простых логических операций с понятиями. Проблемными оказались задания, требующие развернутого высказывания, раскрытия конкретно-исторического и общечеловеческого содержания изученных понятий, формулирования и аргументации самостоятельных оценочных суждений, объяснений, выводов, выражения собственной точки зрения по отношению к социальным реалиям, конкретизирующим понятие. Результаты этой межпредметной диагностики показывают, что необходимо активнее совершенствовать согласованность содержания образования по отдельным предметам, поскольку межпредметная интеграция важнейшее условие реализации познавательной потребности школьников, развития их личностных качеств и средство активизации их познавательной деятельности. В процессе обучения и текущего оценивания нужно по возможности использовать задания более сложного уровня например, нахождение соответствия между высказываниями и их основными идеями , потому что задания с выбором одного ответа не всегда способствуют развитию мыслительных операций и активному формированию различных учебных умений и навыков. Освоение межпредметных понятий и закономерностей в рамках естественно-научного цикла направлено на понимание учащимися единства материи, форм ее движения, а также общих законов развития материального мира.
Только на таком фундаменте возможно развитие у учащихся системного мышления и научного мировоззрения как ведущих критериев качества естественно-научного образования. Фактором выделения межпредметных понятий в естественно-научном цикле выступают признаки и свойства объектов познания и закономерности, существующие между объектами и процессами. Для проведения диагностики на базе предметов естественно-научного цикла выделены следующие группы понятий: вещество, молекулы, атомы строение и свойства ; энергия источники энергии, преобразование и сохранение энергии ; электромагнитное излучение шкала электромагнитного излучения, свойства и применение электромагнитного излучения различных диапазонов.
Одним из них является регулярное подтверждение своей квалификации. И если в вашей голове уже возник вопрос «Как пройти независимую диагностику МЦКО учителю», то вы точно по адресу! МЦКО — это Московский центр качества образования, учредителем которого является Департамент образования и науки Москвы.
Он существует для аттестации образовательных учреждений, оценивания знаний учащихся, а также проведения мониторинга их деятельности. Миссия МЦКО — формирование региональной системы оценки качества образования для развития системы столичного образования. Зачем проходить диагностику МЦКО? В одной из наших статей мы уже говорили о том, что основным требованием к учителю при трудоустройстве в школу является диплом.
Прохождение МЦКО по литературе — это возможность для учеников продемонстрировать свои знания и умения, а также получить ценный опыт участия в интеллектуальных соревнованиях. Подготовка к этому туру поможет не только успешно пройти отборочный этап, но и расширить свой кругозор, улучшить навыки анализа текстов и выразительного чтения.
Мцко расписание диагностических работ 2024
Работы МЦКО в 2024 году — всё, что о них нужно знать Как и обещали, рассказываем о диагностических работах МЦКО. МЦКО. ВсОШ. Задания и ответы МЦКО. Блог Ответы на МЦКО 2023-2024 на , крупнейшей в рунете площадке для предпринимателей нового поколения, где каждый может создавать контент. МЦКО по Литературе 8 класс ответы и задания. Работа проводится 26 и 27 февраля 2024 г. Данный товар включает в себя официальные задания и авторские ответы на МЦКО. МЦКО по Литературе 8 класс ответы и задания. Работа проводится 26 и 27 февраля 2024 г. Данный товар включает в себя официальные задания и авторские ответы на МЦКО. Московский центр качества образования (МЦКО) создан для улучшения процесса оценки качества знаний учащихся.
МЦКО 4 класс демоверсии с ответами
Для того, что б посмотреть результаты МЦКО через МЭШ следуйте этой пошаговой инструкции. Вариант диагностики МЦКО по русскому языку для 1 класса. МЦКО по Литературе 8 класс ответы и задания. Работа проводится 26 и 27 февраля 2024 г. Данный товар включает в себя официальные задания и авторские ответы на МЦКО.
💡Работы МЦКО в 2024 году — всё, что о них нужно знать
МЦКО предлагает единые проверочные работы, которые проводят ОО в рамках внутришкольного мониторинга качества образования. Диагностическая работа МЦКО составлена для проведения диагностики в школах г. Москвы. Главная Методическая библиотека Начальная школа Литературное чтение Контрольные, Тесты.
Ответы и задания МЦКО 8 класс 26 и 27 февраля 2024 г.
Из 10 принимавших в ней участие учащихся 9 обучающихся получили результат повышенного уровня, один ребенок- высокий результат. Относительно города учащиеся показали очень высокий результат. Поздравляем учителей и учеников школы!!
МЦКО математика 9 класс критерии оценивания. Оценка МЦКО физика 10 класс.. МЦКО по русскому языку 3 класс 2023. МЦКО математика 4 класс критерии оценки.
МЦКО баллы и оценки. Динамика учебных достижений. Задания по МЦКО 4 класс математика. МЦКО 4 класс литературное чтение оценивание. Тест по математике 4 класс МЦКО. МЦКО баллы.
Система оценивания МЦКО. Минимальный балл по истории ЕГЭ 2020. ЕГЭ наивысшее количество баллов. Сколько баллов нужно набрать на ЕГЭ. Высокий уровень МЦКО сколько баллов. Регистрации на прохождение государственной итоговой аттестации.
Как пройти обучение ГИА-11. ГИА 11. Независимая диагностика. Критерии оценивания МЦКО по математике 10 класс 2022. Шкала оценок МЦКО 4 класс. МЦКО математика 10 класс оценки.
Уровни МЦКО. МЦКО высокий уровень. МЦКО тестирование. Как зарегистрироваться на ГИА. Регистрация на ГИА-11. Информационная поддержка ЕГЭ сайты примеры.
Демоверсия по русскому языку. ОГЭ русский язык задания. ГИА тесты по русскому. ОГЭ задания теста по русскому. Профильная математика ЕГЭ задания и баллы. Баллы по математике ЕГЭ профильный.
Максимальный балл профильной математики ЕГЭ. Профильный экзамен по математике баллы. Бланки тестирования МЦКО 4 класс. Бланки для заполнения МЦКО 4 класс. МЦКО бланк тестирования 4 класс по математике. Бланк тестирования МЦКО 4 класс образец.
Бланки для МЦКО по русскому языку 4 класс. Бланки ответов ВПР. Бланк ответов по МЦКО 4 класс. Видеонаблюдение ГИА. Видеонаблюдение в ППЭ. Во всех аудиториях ППЭ отключилось видеонаблюдение..
Совместные приказы Минпросвещения России и Рособрнадзора с обновленным расписанием ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ 2024 года и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования утверждены и зарегистрированы Минюстом. Изменения внесены в связи с реализацией инициативы, Показать ещё выдвинутой Президентом РФ Владимиром Путиным в ежегодном Послании Федеральному Собранию, об организации возможности пересдать ЕГЭ по одному учебному предмету и об использовании результата пересдачи экзамена при приеме на обучение в вузы в год проведения этого экзамена. Данная возможность будет реализована уже в этом году, в связи с чем в расписание экзаменов вносятся изменения, в том числе устанавливающие дополнительные даты для проведения пересдач ЕГЭ по всем учебным предметам — 4 и 5 июля.
Содержание и структура диагностической работы Диагностическая работа направлена на проверку универсальных учебных действий УУД по работе с информацией и чтению, являющихся составной частью метапредметных познавательных умений. Одновременно с этим в диагностической работе актуализируются предметные умения по разделу курса русского языка «Текст». Для проведения диагностической работы используются варианты, которые построены по единому плану. Каждый вариант диагностической работы состоит из 11 заданий: 5 заданий с выбором ответа, 5 заданий с кратким ответом, 1 задание с развёрнутым ответом, в котором требуется самостоятельно написать развёрнутый ответ. Проверяемые диагностикой умения представлены в таблице. В демонстрационном варианте представлены примерные типы и форматы заданий диагностической работы для независимой оценки уровня подготовки обучающихся, не исчерпывающие всего многообразия типов и форматов заданий в отдельных вариантах диагностической работы.
Задания и ответы с демоверсии Прочитайте текст и выполните задания 1—3. Хованского, усадьба А. Негуневой — Е. Ивановой — П. Иванова, в которой некоторое время жил и творил писатель Лев Толстой. Какое слово сочетание слов необходимо вставить на место пропуска в предложении 6? Выберите два верных утверждения на основе информации, полученной из прочитанного текста.