Сочинение ОГЭ 9.3 ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ Как книги влияют на человека? Материалы для подготовки к сочинению ОГЭ 9.3 Драгоценные книги — аргументы, примеры, рассуждения. 4. ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ — это книги, которые развивают воображение и фантазию человека, дарят ему новые впечатления, переносят в другой мир и закладывают основы нравственности. Я считаю, что драгоценные книги – это те, которые наиболее нас впечатлили, оставили определённый след в нашем сердце. Аргументы для сочинения 15.3 на тему: Драгоценные книги (ОГЭ по русскому языку).
Драгоценные книги — сочинение ОГЭ
Они слушали произведение затаив дыхание, а потом все стояли «обнявшись, хмурясь и улыбаясь». Этот пример показывает нам, что драгоценные книги способны невероятным образом влиять на человека: они объединяют людей, заставляют их испытывать сильные эмоции, учат сочувствовать ближним и любить их. Другим примером, подтверждающим мою позицию, может служить рассказ М. Гелприна «Свеча горела», в котором мир практически утратил книгу, а вместе с ней — духовность. Самое страшное, что духовность утратили и дети. Это смог осознать робот-гувернер Максим. Когда учитель Андрей Петрович познакомил Максима с миром драгоценных книг, он сам стал «учителем» для воспитанников, передал им знания, и дети получили шанс на яркую жизнь, наполненную любовью к человеку и искусству.
А для этого придётся запоминать, какова структура сочинения, как формулировать определение и из чего состоит комментарий, как приводить примеры и откуда их брать, и, наконец, как написать хороший вывод. Я расскажу о том, что такое драгоценные книги, как писать про это понятие, про этот термин, на примере покажу, как связать между собой текст, примеры, комментарий. Напомню, что вывод должен коррелировать со вступлением. Книга И.
Подводя итоги, можно сказать, что драгоценными книгами становятся те, что оставляют особые впечатления и чувства, заставляют задуматься о многих вещах и способствуют тому, что человек в реальной жизни пользуется теми истинами, которые описаны в книгах. Она даёт нам знания, учит жизни на примере героев художественных произведений.
Вот почему книги можно назвать умными, добрыми, драгоценными. Они повествуют об исторических событиях и погружают нас в мир человеческих чувств. Докажем эту мысль на примерах из литературы и жизни. Обратимся к тексту Владислава Петровича Крапивина. Автор рассказывает о мальчике, которого мама ласково называет Журкой. Для него книги из собранной дедушкой библиотеки не только важны по содержанию, но и дают интересную информацию о времени их создания, волнуют душу и развивают воображение.
Так, рассматривая издание тысяча восемьсот пятьдесят третьего года, мальчик вспоминает, «что, кажется, в этом году произошло Синопское сражение». А когда он думает, «что, может быть, эту книгу читал в палатке под Измаилом Суворов или в селе Михайловском Пушкин», то его душа радостно замирает. Для Журки книги связаны с прикосновением к миру культуры и к жизни великих людей. Вот почему они ему кажутся живыми. Действительно, каждому читателю книги дают какую-то важную информацию. Для меня по-настоящему драгоценным является роман А.
Пушкина «Евгений Онегин». Прочитав знаменитое творение Пушкина, я очень много узнала о том, как жили русские люди в девятнадцатом веке. Неслучайно В. Белинский называет роман «энциклопедией русской жизни». Но самым важным при чтении стало для меня открытие мира чувств. Поэт показал любовь как смысл жизни человека.
Он открыл красоту этого высокого чувства. Классические произведения, на мой взгляд, не только дают нам, современным читателям, интересную информацию, но и заставляют задуматься о человеческих взаимоотношениях. Таким образом, в век цифровых технологий книга, оставаясь источником информации, выполняет, прежде всего, и другую важнейшую функцию — воздействия на чувства человека. Она воспитывает уважение к традиционным нравственным ценностям. Горькому Как можно понять выражение «драгоценные книги»? Я думаю, что оно подразумевает не количество денег, а то влияние, которое книга может оказать на человека.
Писатели и поэты вкладывают в произведения свои чувства и эмоции, свой жизненный опыт, и, читая их, мы как будто общаемся с очень умным собеседником, видим его глазами, переживает вместе с ним всё то, что пришлось пережить ему. И этот опыт становится для нас тем духовным богатством, которое не купишь ни за какие деньги. Об этом часто писал в своих произведениях М. Представленный нам текст свидетельствует о том, как меняются люди, прикоснувшиеся к книге. Простые рабочие, которых трудно назвать высокообразованными людьми, читая поэму Лермонтова, словно оживают. Один из рабочих даже сравнил чтение книг с приходом весны, то есть со свежестью, расцветом и обновлением.
Ещё одно подтверждение такого влияния книги на человека можно найти в автобиографическом рассказе А. Приставкина «Рогожский рынок». Измученный холодом и голодом в военной Москве мальчик мечтает купить на рынке килограмм картошки, но вместо этого неожиданно приобретает роман А. И вот страшная действительность отступает, а герой рассказа погружается в прекрасный мир балов и дуэлей, дворянских усадеб и пушкинского Петербурга. Неслучайно А. Приставкин назвал книгу звездой в ночи.
Я думаю, что книги действительно освещают жизнь человека, воспитывают, учат, указывают путь. Приведённые мной примеры доказывают нематериальную ценность книги. Она драгоценна именно знаниями, чувствами, богатым духовным опытом. Горькому Всем нам известно выражение «драгоценные книги», но что же это значит? На мой взгляд, драгоценные книги — это особенные книги, которые позволяют человеку лучше понять себя, других людей и окружающий мир. Драгоценные книги — это, другими словами, лучшие из существующих.
Они способны влиять на человека, на его поведение, помогают человеку испытать настоящие эмоции. В подтверждение своих слов приведу пример из текста М. Горького, в котором главный герой читает вслух поэму М. Лермонтова «Демон». Наиболее ярко влияние книги на человека можно увидеть в предложении 10, в котором герой описывает свои переживания: «поэма волновала меня мучительно и сладко», «у меня срывался голос», «слезы наворачивались на глаза». Но не только самого чтеца затронули строки поэмы, всех слушателей словно магнитом притянуло к нему.
Они слушали произведение затаив дыхание, а потом все стояли «обнявшись, хмурясь и улыбаясь». Этот пример показывает нам, что драгоценные книги способны невероятным образом влиять на человека: они объединяют людей, заставляют их испытывать сильные эмоции, учат сочувствовать ближним и любить их. Другим примером, подтверждающим мою позицию, может служить рассказ М. Гелприна «Свеча горела», в котором мир практически утратил книгу, а вместе с ней — духовность. Самое страшное, что духовность утратили и дети. Это смог осознать робот-гувернер Максим.
Когда учитель Андрей Петрович познакомил Максима с миром драгоценных книг, он сам стал «учителем» для воспитанников, передал им знания, и дети получили шанс на яркую жизнь, наполненную любовью к человеку и искусству. Когда робота утилизировали за это, дети пришли к Андрею Петровичу, чтобы продолжить обучение. Несколько строк «Мело, мело по всей земле во все пределы! Свеча горела на столе, свеча горела» не смогли оставить детей равнодушными. Представьте, какой эффект на душу человека может произвести прочитанная драгоценная книга. Горькому Драгоценные книги — это произведения, которые волнуют человека и заставляют его задуматься о важных вещах.
Я считаю, что самыми важными книгами являются те, которые значительно повлияли на мировоззрение личности. Со мной наверняка согласился бы М. Горький — автор приведенного текста. Рассказчик читал в мастерской поэму М. Лермонтова «Демон» и наблюдал за реакцией слушателей. Люди ловили каждое слово, затаив дыхание.
После прочтения книги Ситанов и Жихарев были настолько впечатлены поэзией, что пожалели «черта» предложения 23-24. Сам диктор тоже проникся содержанием поэмы: «У меня срывался голос, я плохо видел строки стихов, слёзы навёртывались на глаза» — вспоминал он. Так, книга М. Лермонтова вызвала трепет в сердцах читателей и заставила сопереживать злу, сделав переворот в их мировоззрении. Не менее интересный пример драгоценных книг описал Ф. Достоевский в произведении «Бедные люди».
Варенька была более развита, чем ее благодетель Макар, поэтому она посоветовала ему изменить привычное чтиво на нечто более изысканное и красивое. В частности, она высоко оценила поэзию А. Пушкина и прозу Н. Эффект от прочтения этих книг заметил даже читатель: Макар стал писать интереснее и лаконичнее, в его письмах в финале было больше глубины и смысла. Таким образом, ценность книги заключается в ее благотворном воздействии на читателя. Она помогает развить его природные способности и открыть новые возможности.
Пескову Что такое драгоценные книги? Я думаю, что это произведения, которые становятся путеводной звездой читателя, на всю жизнь определяют идеалы, формируют мировоззрение, укрепляют его. К сожалению, не каждый из нас читает книги. А ведь в них можно узнать много полезного и интересного. Пример драгоценной книги показывает известный русский писатель В. Автор рассказывает о мальчике, которому купили интересную книгу.
Из предложения 15 становится понятно, насколько поучительна была эта книга. Благодаря истории, описываемой в предложениях 17-37, мальчик понял одну важную вещь: бескорыстных людей больше, чем плохих, и» жизнь движется вперёд не тем, что в человеке плохого, а тем, что есть в нём хорошего». Она меня научила дружить, преданно относиться к людям, находить выход из любой ситуации. Благодаря этой книге я развил в себе многие необходимые качества. Рассуждая о том, что такое драгоценная книга, я понял, что это та книга, которая учит жизни. Пескову Что такое драгоценная книга, понял герой текста В.
Пескова, как только увидел ее в магазине. Когда книгу ему купили, мальчик был очень рад.
Заключение Таким образом, книги — это настоящая драгоценность, созданная людьми. Их значение в том, что они помогают воспитанию лучших нравственных качеств личности, найти выход из трудной жизненной ситуации. Некоторые герои становятся для человека идеалом, к которому он стремится, пытаясь быть похожим на него. Любовь к чтению, сформированная с детства, делает духовный мир человека богаче, а его самого — яркой, интересной личностью.
Дополнительная информация Драгоценные книги. Именно так мы называем произведения, дошедшие до нас из далёкого прошлого или написанные в особенных условиях, что делает их просто бесценными. Сколько рукописных книг хранится в музеях нашей страны, книг, представляющих нашу культуру в разные периоды истории России! Среди них и летописи, написанные несколько веков назад, и книги, созданные соотечественниками относительно недавно, но свидетельствующие о мужестве и героизме их авторов. Такими являются «Моабитские тетради», написанные татарским поэтом — героем Мусой Джалилем. Находясь в фашистских застенках, он создавал удивительные по оптимизму и вере в победу стихи.
Трудна история этих записей. Написанные карандашом на листках газетной бумаги, они передавались людьми из рук в руки, пока не оказались в советском посольстве. Муса Джалиль погиб, но его стихи до сих пор свидетельствуют о мужестве и патриотизме этого удивительного человека.
Готовое сочинение-рассуждение 9.3 «Что такое драгоценные книги»
- Сочинение ОГЭ 9.3 Драгоценные книги. Как книги влияют на человека? По тексту М. Горького
- ОГЭ. Русский язык. Материал к заданию 15.3. ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ — Эссе ЕГЭ
- Сочинение на тему: "Драгоценные книги"
- Разделы сочинений:
- Что такое драгоценные книги? (по А.Лиханову)
Как Вы понимаете значение словосочетания ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ?
Напомню, что вывод должен коррелировать со вступлением. Книга И. Задание 9. Вариант 30.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст не по данному тексту , не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Только рамка не должна отвлекать от картины, не должна быть, ни в коем случае, слишком вычурной, а тут с обложкой можно "развернуться", мастерство ювелирное показать. Вот ювелиры книгоеды? И книги были очень большие и тяжелые. Думаю, что страницы, наверняка, вынимались из такой громоздкой обложки, чтобы можно было удобно их читать. А то не очень удобно лечь на диван то есть на, как в древности, лавку или в стог сена с такой тяжелой книгой - придавит. Сейчас такие книги можно увидеть в музее и в церкви. Еще драгоценными, в смысле - очень ценными, были иллюстрации. Да, еще давным-давно книги писали от руки! В монастырях, я слышал, монахи этим занимались. Помолятся, поедят, дела по хозяйству всякие сделают, ну, и час попишут.
Они переписывали книги, так как копирование автоматическое еще не изобрели. И я слышал, что нельзя ошибки было допустить! Написал вместо одной буквы другую - всю страницу с двух сторон переписывай! Ведь это хуже, чем у нас на уроке русского языка. Так об иллюстрациях! Они были иногда очень дорогими, так как сложные. На одной картинке множество героев, предметов... Все приходилось рисовать под увеличительным стеклом. Или обычную картинку мог нарисовать будущий великий художник, пока голодал, чтобы заработать себе на хлеб. Иногда художники рисуют вывески и рекламы всякие.
Еще книги могут быть дорогими, потому что старые очень.
Полный текст: 1 Впервые я увидал дядю, когда мне было лет девять. Высказывание известного лингвиста я понимаю так: благодаря синтаксису и пунктуации писатель может передавать эмоции и переживания своих героев. Докажем эту точку зрения с помощью примеров из текста И. Рассмотрим 22 предложение, которое является восклицательным по эмоциональной окраске. Дядя впервые видит своего племянника и очень хочет понять его характер и привычки. Он даёт мальчику интересную характеристику: «Каков, однако, ферт! Всё это передано с помощью восклицательного знака. В 34 предложении используется такая фигура речи, как умолчание. С этой целью в конце высказывания ставится многоточие, потому что герой не успевает завершить фразу.
Дядя перебивает племянника, так как прочитанные им книги оказываются несерьёзными. Мальчику впоследствии откроется удивительный мир, и он поймёт, что раньше читал только развлекательную литературу. Многоточие помогает «сказать гораздо больше, чем можно записать буквами».
Аргументы для сочинения 9.3: Что такое Драгоценные книги (ОГЭ по русскому языку)
Сегодня мы вместе напишем сочинение ОГЭ на тему «Что такое драгоценные книги?» (по тексту Владислава Петровича Крапивина). это те книги, которые становятся путеводной звездой читателя, на всю жизнь формируют его идеалы и мировоззрение. На мой взгляд, драгоценные книги – это особенные книги, которые позволяют человеку лучше понять себя, других людей и окружающий мир.
Драгоценные книги сочинение 9.3 из литературы
это те книги, которые становятся путеводной звездой читателя, на всю жизнь формируют его идеалы и мировоззрение. Тема сочинения 9.3: Как Вы понимаете значение выражения «драгоценные книги»? В теме сочинения 15.3 ОГЭ по русскому языку «Драгоценные книги» должны приводиться не только примеры и аргументы, разъясняющие само понятие, но и подниматься проблема чтения в целом.
Список литературы на тему «Драгоценные книги»
- Что такое драгоценные книги сочинение 9.3 огэ
- Подготовка к ОГЭ (сочинение 9.3) | Русский язык и литература | СОВРЕМЕННЫЙ УРОК
- Сочинение на тему «Дедушка Журки Юрий Григорьевич за свою жизнь..» (Вариант 11, ОГЭ-2021, Цыбулько)
- Готовое сочинение-рассуждение 9.3 «Что такое драгоценные книги»
- Что такое драгоценные книги? (по А.Лиханову) - Сочинения ОГЭ (ГИА) - Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ
- Аргументы для сочинения 15.3 на тему: Драгоценные книги (ОГЭ по русскому языку)
Что такое книга, драгоценные книги? Определение понятия для сочинения.
Еще книги могут быть дорогими, потому что старые очень. А еще это может быть не в прямом смысле. Ценная книга для человека, вот и все! Может быть, это книга друга, который уехал далеко-далеко - на лето к бабушке.
Или это книга прадеда, с его пометками. И еще может быть книга в смысле произведения. Вот моя любимая книга "Малыш и Карлсон", например.
Но тут мне нравится и произведение, и картинки, и сама книга, и то, что ее мне подарила подруга. Так что книги могут быть драгоценными в разных смыслах, но только это всегда хорошо. Поделиться в социальных сетях!
Скрытый смысл и несёт в себе истинную мудрость. Ещё в далёком прошлом наши предки заметили, что начитанные люди обладают большими познаниями в разных сферах жизни. Книги учат, дают новые знания, развивают человеческую личность.
Данная народная мудрость гласит, что скучно бывает только тому человеку, у которого нет желания или возможности читать. Книги открывают перед человеком целый мир фантазии, пробуждают новые эмоции и чувства. Смысл данной пословицы заключается в том, что человеку мало быть от природы умным, необходимо постоянно развиваться и самосовершенствоваться.
Человеческий разум и чтение книг — такие же неразделимые понятия, как и крылья с птицей. Ум без книги не развивается, а птица без крыльев не летает. Здесь наш мудрый народ хотел показать мощь, которая содержится в книжных страницах.
Книга учит не сразу, а постепенно, как точит камень вода. Начитанного человека ждёт большое будущее, он сможет многого добиться. В этой пословице говорится о том, что поверхностное чтение не принесёт никакой пользы.
Если уже читать книгу, то вдумчиво и не спеша, чтобы понять основной смысл, заложенный автором. Даже в маленькой по объёму книге может находиться много полезной информации, количество страниц не влияет на качество содержания. Поэтому ума можно набраться, прочитав всего 10 страниц, а можно просто потратить время, прочитав несколько томов.
Наши предки знали, что чтение — это ответственный и трудоёмкий процесс, если человек хочет вынести из этого занятия пользу для себя. Поэтому в данной поговорке сравниваются два противоположных действия: развлекаться играть в игры и учиться книги читать. В этой пословице говорится о том, что люди по-разному относятся к книгам.
Для некоторых чтение — всего лишь способ интересно провести время, а другие читают ради вековых знаний, спрятанных в книжных страницах. Афоризмы «Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась». Герцен имел в виду то, что мы узнаём прошлое нашего народа именно из книг, время бежит, а его история отпечатывается на книжных страницах.
Сухомлинский был педагогом, поэтому знал не понаслышке, как влияют книги на развитие личности ребёнка. Те дети, которые много читают, умеют критически мыслить и применять свои способности с толком. Горький говорит о том, что нужно читать книги, которые приносят пользы, бессмысленные сюжеты только отнимают драгоценное время.
Толстой знал, какое сильное влияние оказывают книги на неподготовленный человеческий разум, даже если книга плохая и неинтересная, всё равно она может посеять зёрна в человеческой души, вот только прорастёт из них явно не добродетель. Аддисон говорит о том, что хорошая книга повлияет не на одну человеческую жизнь, поможет сформироваться правильным жизненным ценностям и нравственным идеалам. Ещё в далёком прошлом философ Платон говорил о большом значении книги в жизни человека.
Именно книга испокон веков была способна научить человека тому, чему не научит другой человек. Вебер имеет в виду то, что действительно интересную и полезную книгу хочется перечитывать вновь и вновь, а если такого желания не возникает, значит, в книге нет ничего особенного. Хаббард знал о чём говорит, он считал, что книги должны не только рассказывать человеку правду жизни, а заставлять его думать и раскрывать поднятую автором тему дальше.
Эмиль Короткий говорит о человеческой невнимательности: в ежедневной суете и спешке мы мало обращаем внимания на действительно важные вещи, а когда мы погружаемся в книгу, оградившись от внешнего мира, банальные вещи вызывают у нас восторг. Пушкин коротко и ясно отобразил всю суть чтения, ничто не научит лучше, чем хорошая книга.
Лермонтова «Герой нашего времени» Повесть А. Пушкина «Капитанская дочка» и др. На наш взгляд, в сочинении-рассуждении на данную тему в качестве второго аргумента можно привести любую книгу, прочтение которой заставило задуматься о каких-то важных вещах, дало ответы на главные жизненные вопросы. Слайд 18 Примерный аргумент из жизни Для меня такой драгоценной книгой стал роман М. Лермонтова «Герой нашего времени».
Я обнаружил удивительное сходство своих мыслей и чувств с тем, что думает и ощущает главный герой, и понял, что я не одинок. Роман заставил меня задуматься о дружбе, любви, предательстве, смысле жизни и судьбе.
Горького 07. Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. В тексте Лиханова описано, как герой познает чарующую магию книг Предложение 3. Чтение ему настолько понравилось, что он жил им, представляя себя в образах любимых персонажей Предложение 13. Книги раскрепостили его, пробудили в нем творческую энергию. Даже на уровне лексики видно, как стремительно развивается интеллект мальчика: он рассказывает о себе красочно и интересно, его речь гораздо богаче, чем у сверстников. Примером из жизни может послужить мое отношение к книгам. С детства родители заинтересовали меня древнегреческой мифологией.
Драгоценные книги сочинение 13.3 огэ
Драгоценные книги Книги несут в себе ценнейший опыт, который учит людей благородно поступать при определенных обстоятельствах. книги, которые становятся путеводной звездой читателя, на всю жизнь определяют его идеалы, формируют его мировоззрение, укрепляют фундамент духовной жизни человека. Сочинение-рассуждение 9.3 на ОГЭ по русскому языку для 9 класса на тему: Что такое драгоценные книги (по тексту Горького)? это книги, которые развивают воображение и фантазию человека, дарят ему новые впечатления, переносят в другой мир и закладывают основы нравственности. Драгоценные книги — это книги, которые развивают воображение и фантазию человека, дарят ему новые впечатления, переносят в другой мир и закладывают основы нравственности. Драгоценные книги – это такие книги, которые имеют определенную ценность для человека.