Ростовский государственный экономический университет (РИНХ) — высшее учебное заведение на юге России, готовящее кадры по экономическим специальностям. Учебный портал РГЭУ (РИНХ). В Донецком государственном педагогическом университете (ДГПУ) прошло заседание круглого стола «Семейные ценности: воспитательные практики современности».
Студенты Юридического факультета РГЭУ (РИНХ) прошли обучающий мультимедийный курс
В нем приняли участие студенты Юридического факультета, студенты — консультанты Юридической клиники университета, члены студенческого научного кружка «Государствовед». В простой и доступной форме студенты узнали об особенностях избирательного процесса, рассмотрели существующие в среде молодых и будущих избирателей стереотипы о выборах. По итогам обучения 35 студентов получили сертификаты, подписанные Председателем Избирательной комиссии Ростовской области А.
При вузе открыт учебно-методический центр по подготовке аттестованных аудиторов и профессиональных бухгалтеров; в научно-исследовательском институте вуза ведутся исследования по федеральной и региональной тематике. При вузе функционирует отделение СПО, в котором ведется подготовка по программам среднего профессионального образования по специальностям университета.
Ректорат, факультеты, кафедры постоянно работают на повышение качества учебного процесса. В вузе с участием бизнес сообществ создан целый ряд хорошо оснащенных специализированных кабинетов-аудиторий, в которых ведется практико-ориентированное обучение, направленное на подготовку специалистов европейского уровня. Существенно обновился и увеличился парк компьютеров, мультимедийных аудиторий; ускоренными темпами ведется приобретение современных программных продуктов, необходимых для организации учебного процесса в условиях внедрения стандартов третьего поколения. В РГЭУ РИНХ создана бизнес-школа, которая реализует программы повышения квалификации и профессиональной подготовки специалистов по различным направлениям с целью адаптации слушателей к новым экономическим условиям!
Одним из направлений деятельности Бизнес-школы РГЭУ РИНХ является повышение квалификации государственных гражданских служащих министерств, ведомств и служб Ростовской области, специалистов бюджетных и муниципальных учреждений. Бизнес-школой РГЭУ РИНХ проводится обучение по программе — противодействие легализации доходов, полученных преступным путем и финансированию терроризма. В настоящее время РГЭУ РИНХ входит в перечень аккредитованных образовательных организаций, осуществляющих проведение единого квалификационного экзамена ЕКЭ экспертов саморегулируемых организаций оценщиков. Бизнес-школа РГЭУ РИНХ является уполномоченным структурным подразделением, осуществляющим прием Единого квалификационного экзамена, и приглашает всех членов саморегулируемых организаций оценщиков, желающих приобрести статус эксперта СРОО, сдать единый квалификационный экзамен.
К сдаче ЕКЭ допускаются лица, имеющие высшее образование и дополнительное образование в области оценочной деятельности.
Ростов-на-Дону, ул. Ростов-на-Дону, пер. Доломановский д. В конце 20-х годов прошлого века советское руководство, приняв решение о форсированной индустриализации страны, столкнулось с серьезными экономическими и политическими проблемами: в стране отсутствовали целые отрасли промышленности, не хватало квалифицированных рабочих и инженеров, страна нуждалась в кадрах, особенно острая потребность ощущалась в подготовке финансово-кредитных работников средней квалификации. Повсеместно стали открываться техникумы. Первым возглавил колледж Касперовский Г. В те далекие годы среди руководителей техникума были также Дворкина С.
Структура колледжа была небольшая — в арендуемом помещении обучалось всего 150 студентов. Не было ни своего помещения, ни общежития. Учащиеся жили на частных квартирах и съезжались в техникум. В довоенный период было выпущено 1130 специалистов.
Руководство РГЭУ РИНХ совместно с преподавателями вуза, ведущими научные исследования в сфере электронного и мобильного образования, понимают актуальность цифровизации образовательной деятельности и выделяют соответствующие ресурсы на материально техническое и научно-методическое соответствие вуза современным вызовам социально-экономической ситуации в нашей стране.
Так, уже более десяти лет, РГЭУ РИНХ использует платформы дистанционного образования для реализации различных региональных, российских и международных проектов. Последние несколько лет в вузе функционирует платформа Module, которая имеет простой, интуитивно понятный интерфейс и достаточный функционал для организации и проведения электронного обучения [5] Система, 2019. Соответствующие подразделения университета заблаговременно разработали методические рекомендации для преподавателей по работе с данной платформой. Для многих преподавателей не вызывало особых трудностей в освоении основных навыков работы с СДО Module по наполнению контентом блоков дисциплин, подключению контингента к преподаваемым дисциплинам, проверке прикрепляемых работ студентов. В случае же затруднительных ситуаций для педагогов были предложены различные технологические решения по оказанию консультационного и методического сопровождения на весь период удаленной работы.
На наш взгляд, существенным недостатком существующей в университете версии Module является встроенная система тестового контроля знаний студентов. В остальных аспектах, используемая платформа дистанционного образования, дополненная различными коммуникаторами типа Zoom, позволяет достаточно эффективно осуществлять интерактивный удаленный учебный процесс. Исходя из возможности повторения подобной кризисной ситуации, с одной стороны, а также перспективности электронного обучения как формы получения профессионального образования [6] Куфлей, 2017 и повышения квалификации для различных групп пользователей, с другой, актуализируют задачу создания виртуального университета РГЭУ РИНХ. Наилучшим вариантом структуры виртуального распределенного университета [7] Черкезов, 2007 , очевидно, следует считать его объединение с академическим учебным заведением, которое обеспечивает разработку и совершенствование программ для всех видов обучения. Нами предлагается следующее компонентное наполнение организационной структуры виртуальный университет.
Основной компонент должен поддерживать многофункциональную систему менеджмента онлайновых курсов и платформу онлайнового обучения и контроля знаний с помощью Internet-технологий ДО. Студенты, в свою очередь, должны иметь возможность обратиться к преподавателю с вопросами через Internet и по другим каналам связи. Процесс интерактивного обучения может поддерживаться путем доступа к Центру обслуживания на базе Internet, который обеспечивает круглосуточный контроль и возможность обратной связи с обучающимися. Этим самым пользователи будут активно влиять на содержание и разработку курсов и программ обучения. Следующий компонент должен поддерживать систему менеджмента студентами, которая проводит регистрацию студентов, осуществляет в сети защищенные операции по оплате студентами за обучение, отслеживает процесс обучения, автоматически фиксирует результаты обучения в электронных зачетках, поддерживает обратную связь со студентами и обеспечивает формирование различной отчетности.
Третий компонент должен состоять из средств разработки учебных курсов, используемых специалистами учебного заведения для создания собственных курсов. Для распределенной образовательной среды становится важным компонент, который должен обеспечивать административную поддержку учебно-консультационных пунктов филиалов, серверов, линий связи, программного и информационного обеспечения. Необходимо отметить, что большая часть оболочек не реализуют поддержку учебно-консультационных пунктов филиалов. В распределенном образовательном учреждении филиалы становятся компонентами распределенной информационной системы [8] Масленников, 2019 — виртуального распределенного университета, которая фактически является корпоративной Intranet-системой. В распределенной системе существует проблема организации и распределения данных.
Зайти на Портал электронного обучения РГЭУ (РИНХ)
| Как создать личный кабинет на сайте РИНХ | Ростовский государственный экономический университет (РИНХ) – один из ведущих экономических вузов страны, крупный многопрофильный образовательный и учебно-методический центр юга России, использующий новейшие методики. | 17485 подписчиков. |
| PushkinOnline — Organization | Телеграф новостей. |
чПКФЙ ОБ УБКФ
Ответ: Для поступления не нужны эти документы, а для обучения нужны, то есть как только поступили — до начала учебных занятий — приносите. Вопрос: Сколько будет стоимость обучения в 2019 году? Вопрос: Подскажите пожалуйста, что такое специалитет, какой диплом выдаётся, к чему он приравнивается, каков срок обучения если средней специальное образование ДБК «банковское дело» и на такое же отделение поступить в РИНХ. Ответ: Здравствуйте, специалисты на очной форме учатся 5 лет, бакалавры — 4 года. Выдается диплом гос. Вопрос:Здравствуйте, скажите, предоставляют ли комнату в общежитии для тех, кто зачислен на коммерческую основу?
Ответ:цитата из этого документа — Порядок предоставления мест в общежитии первокурсникам РГЭУ РИНХ »При наличии свободных мест в общежитии студенты, поступившие на места с оплатой стоимости обучения, заселяются в зависимости от суммы набранных баллов ЕГЭ. Преимущество имеют студенты с большей суммой баллов, набранных по результатам вступительных испытаний. Или квартиру снимать обязательно надо? Ростов-на-Дону, ул. Ростов-на-Дону, пер.
Награжден знаками «Отличник финансовой работы» и «За отличные успехи в работе», орденом «Отечественной Войны» 1-й степени, орденом «Знак почета», орденом «Дружбы», 17 медалями. Возглавлял колледж до 2004 года. За время работы преобразовал колледж из недостроенного, плохо оборудованного техникума, с небольшим контингентом учащихся, в одно из лучших средних профессиональных образовательных учреждений Юга России, с высокопрофессиональным коллективом и современной учебно-материальной базой. При нем в 1966 году было построено общежитие на 260 мест, а в 1985 году — еще одно общежитие на 537 мест. В 1993 году Ростовский финансовый техникум был переименован в Ростовский финансово-экономический колледж. С 2004 по 2015 гг. Ростовский финансово-экономический колледж возглавляла Войницкая Зоя Васильевна, в прошлом — выпускница колледжа Ростовского финансового техникума.
Регулярно проводится инструктаж и обучение сотрудников преподавателей и тьюторов , работающих с инвалидами по вопросам, связанным с обеспечением доступности для инвалидов объектов и услуг, с учетом имеющихся у них стойких расстройств функций организма и ограничений жизнедеятельности. Активно участвует в жизни студентов, в том числе студентов с ограниченными возможностями здоровья, Профсоюзная организация, основной целью которой является защита прав и интересов студентов, как внутри вуза, так и за его пределами. Проводится профориентационная работа, основными формами которой являются дни открытых дверей, консультации для данной категории обучающихся и родителей по вопросам приема и обучения, а также рекламно-информационные материалы для данных обучающихся. Всем обучающимся с ОВЗ и инвалидностью вуз предоставляет: - обучение по адаптированной образовательной программе; - содействие в подборе индивидуальной образовательной траектории; - консультативную психологическую помощь и сопровождение.
Члены Общественной палаты Ростовской области выразили свою поддержку участникам Фестиваля. Проведение Фестиваля — яркое подтверждение важности и значимости молодежных инициатив и культурных событий в регионе.
Всероссийская многопрофильная олимпиада РГЭУ (РИНХ) для школьников
Официальный портал наделен версией для гаджетов, которая адаптируется под любой размер экрана. Совершить вход можно по полученным данным, заново получать доступ не нужно. Мобильная версия обладает такими же интерфейсом, дизайном и навигацией. Здесь доступны абсолютно те же функции. Войти можно не только со смартфона, но и с планшета.
Министр цифрового развития и связи Ростовской области Евгений Полуянов в своем приветствии пожелал студентам двигаться только вперед и перебирать варианты для прорыва в предпринимательстве. Неотъемлемой частью мероприятия стал парад амбассадоров - выпускников и активных участников проектно-образовательной воронки и экосистемы поддержки молодёжного технологического предпринимательства в РГЭУ РИНХ. Одним из амбассадоров стала Мария Андреева, школьница, разработавшая спутник, на котором оставил автограф президент страны Владимир Путин. Свои напутствия для команд высказали руководители программ Проектно-образовательной осени - проректор по учебной работе Василий Боев и проректор по научной работе и инновациям Наталья Вовченко.
Фестиваль организован «Донским союзом молодежи», председателем которого является член Общественной палаты Дмитрий Кротов. Члены Общественной палаты Ростовской области выразили свою поддержку участникам Фестиваля. Проведение Фестиваля — яркое подтверждение важности и значимости молодежных инициатив и культурных событий в регионе.
Золотая рыбка г Миллерово. Феликс Миллерово. Институт в Миллерово. Судья Миллерово. ЦЗН Миллерово Ростовской области. Корпоратив в г. Миллерово в топрльке от 24. Миллерово фото работников ДК. Миллерово население численность 2020. Музыкант Миллерово. Г Миллерово глухих. В Грозном прошел юношеский турнир по шашкам. Смертина РИНХ. Школа номер 5 Миллерово учителя. Миллерово школа 4 выпускники. Абдурахманова РИНХ. Шахматный кружок в ИК. Турнир по шахматам на России. Россия кружок. Шахматный круг. РИНХ Миллерово преподаватели группы 632.
Расписание РГЭУ(РИНХ)
| Всероссийская многопрофильная олимпиада РГЭУ (РИНХ) для школьников | Встреча стала возможна благодаря заключенному в апреле 2023 года соглашению о сотрудничестве между РГЭУ (РИНХ) и администрацией города Батайска. |
| РБЛ Университет vs РГЭУ РИНХ, 19 10 2023 | В целях выявления и поддержки молодых преподавателей и наставников, применяющих инновационные подходы в реализации высококачественного образовательного процесса, в Ростовском государственном экономическом университете (РИНХ). |
| Пошаговые инструкции по ЛК компании РИНХ | На сайте 20 октября появилась петиция в адрес ректора РГЭУ РИНХ, проф. д.э.н. Макаренко Елены Николаевны от Алексея Сергиенко. |
| Ргэу (ринх) - вход в личный кабинет | РГЭУ (РИНХ) Ростовский государственный экономический университет (РИНХ). |
Новости по тегу: Ргэу Ринх
По ее словам, медиахолдинг «РИНХ-медиа» станет площадкой для коммуникации всех подразделений вуза. Слова поздравления в адрес факультета Лингвистики и журналистики выразила ректор Елена Макаренко: - В период пандемии роль СМИ для коммуникации внутри вуза, с вузовским сообществом, компаниями и организациями особенно важна. Объединение всех подразделений в один медиахолдинг повысит качество контента и увеличит присутствие вуза в медиасообществе.
В контексте выше сказанного, следует отметить организационно-технологическую подготовленность Ростовского государственного экономического университета РИНХ к переходу на удаленный режим обучения студентов и магистров в период образовательной самоизоляции, введенный в Российской Федерации на государственном уровне. Руководство РГЭУ РИНХ совместно с преподавателями вуза, ведущими научные исследования в сфере электронного и мобильного образования, понимают актуальность цифровизации образовательной деятельности и выделяют соответствующие ресурсы на материально техническое и научно-методическое соответствие вуза современным вызовам социально-экономической ситуации в нашей стране. Так, уже более десяти лет, РГЭУ РИНХ использует платформы дистанционного образования для реализации различных региональных, российских и международных проектов. Последние несколько лет в вузе функционирует платформа Module, которая имеет простой, интуитивно понятный интерфейс и достаточный функционал для организации и проведения электронного обучения [5] Система, 2019. Соответствующие подразделения университета заблаговременно разработали методические рекомендации для преподавателей по работе с данной платформой.
Для многих преподавателей не вызывало особых трудностей в освоении основных навыков работы с СДО Module по наполнению контентом блоков дисциплин, подключению контингента к преподаваемым дисциплинам, проверке прикрепляемых работ студентов. В случае же затруднительных ситуаций для педагогов были предложены различные технологические решения по оказанию консультационного и методического сопровождения на весь период удаленной работы. На наш взгляд, существенным недостатком существующей в университете версии Module является встроенная система тестового контроля знаний студентов. В остальных аспектах, используемая платформа дистанционного образования, дополненная различными коммуникаторами типа Zoom, позволяет достаточно эффективно осуществлять интерактивный удаленный учебный процесс. Исходя из возможности повторения подобной кризисной ситуации, с одной стороны, а также перспективности электронного обучения как формы получения профессионального образования [6] Куфлей, 2017 и повышения квалификации для различных групп пользователей, с другой, актуализируют задачу создания виртуального университета РГЭУ РИНХ. Наилучшим вариантом структуры виртуального распределенного университета [7] Черкезов, 2007 , очевидно, следует считать его объединение с академическим учебным заведением, которое обеспечивает разработку и совершенствование программ для всех видов обучения. Нами предлагается следующее компонентное наполнение организационной структуры виртуальный университет.
Основной компонент должен поддерживать многофункциональную систему менеджмента онлайновых курсов и платформу онлайнового обучения и контроля знаний с помощью Internet-технологий ДО. Студенты, в свою очередь, должны иметь возможность обратиться к преподавателю с вопросами через Internet и по другим каналам связи. Процесс интерактивного обучения может поддерживаться путем доступа к Центру обслуживания на базе Internet, который обеспечивает круглосуточный контроль и возможность обратной связи с обучающимися. Этим самым пользователи будут активно влиять на содержание и разработку курсов и программ обучения. Следующий компонент должен поддерживать систему менеджмента студентами, которая проводит регистрацию студентов, осуществляет в сети защищенные операции по оплате студентами за обучение, отслеживает процесс обучения, автоматически фиксирует результаты обучения в электронных зачетках, поддерживает обратную связь со студентами и обеспечивает формирование различной отчетности. Третий компонент должен состоять из средств разработки учебных курсов, используемых специалистами учебного заведения для создания собственных курсов. Для распределенной образовательной среды становится важным компонент, который должен обеспечивать административную поддержку учебно-консультационных пунктов филиалов, серверов, линий связи, программного и информационного обеспечения.
Необходимо отметить, что большая часть оболочек не реализуют поддержку учебно-консультационных пунктов филиалов. В распределенном образовательном учреждении филиалы становятся компонентами распределенной информационной системы [8] Масленников, 2019 — виртуального распределенного университета, которая фактически является корпоративной Intranet-системой.
Ростов-на-Дону, пер. Доломановский д. Ответы поступают в течение суток.
Также можно воспользоваться формой обратной связи. Для этого перейти на главную страницу, пролистать вниз, нажать «Система обращений» и далее выбрать «Создать обращение». Перед пользователем откроется форма, в которой указать цель обращения, сам текст и при необходимости прикрепить файл. Ответы поступают также быстро. The following two tabs change content below.
Гагарина Ю.
Например, может начисляться дополнительно 5 баллов за очередную работу. Не обязательно каждая статья из тысячи написанных должна быть интересной. Читать их все подряд тоже никто не будет. Но именно количество свидетельствует о бесценном накопленном опыте. Чтобы заказчик смог выбрать для детального ознакомления интересующую его работу, необходимо делать грамотную структуризацию проектов по тематике. Реализация проекта по внедрению методики интеллектуальной поддержки процедур некапитального характера, направленных на снижение энергетических затрат. Проведение международной конференции, посвященной использованию технологий цифровой экономики для повышения производительности труда предприятий в современных условиях. Проект в сотрудничестве с Воронежским государственным лесотехническим университетом им. Морозова в рамках Федеральной научно-технической программы на 2019-2027 годы» Оптимизация процессов утилизации ТКО с помощью математического и когнитивного Общественного Совета имитационного моделирования».
Проект в сотрудничестве с АО «Региональная корпорация развития» «Воронка стартапов в области анализа данных и машинного обучения» Проекты в сотрудничестве с Минсельхозпродом РО: Цифровая трансформация механизмов господдержки сельхозпроизводителей на основе теории ценозов и гибридно- нечётких нейросетей. Формирование экологически- чистого сельскохозяйственного производства в регионе на основе Bigdata и динамических программных комплексов блочного типа. Пилотный проект совместно с Управлением инноваций в органах власти РО: «Исследование деятельности МФЦ Ростовской области на основе методов математического моделирования и анализа больших данных». Пилотный проект «Анализ результатов работы приемной комиссии вуза методами машинного обучения на примере РГЭУ РИНХ Проект «Использование результатов наукометрического анализа для повышения результативности грантовой деятельности университета». Разработка механизмов интеллектуальной оценки направлений продвижения университета в образовательных и научных рейтингах с целью повышения эффективности функционирования и поддержки уровня профессионального признания. Участие в Образовательном интенсиве «Остров 10-22», который пройдет 10-22 июля в Москве в Сколковском институте науки и технологий. Апробация курса в марте — апреле 2019 г. Заочное отделение Зам.
Как создать личный кабинет на сайте РИНХ
Ростовский государственный экономический университет (РИНХ). Сегодня вслед за ЮФУ и ДГТУ Ростовский государственный экономический университет (РИНХ) перешел на дистанционную форму обучения. Приглашаем на Международную научно-практическую конференцию РГЭУ (РИНХ)! С 24 по 26 ноября Ростовским государственным экономическим университетом (РИНХ) был организован VII региональный хакатон «RinHack». Ростовский государственный экономический университет (РИНХ). РГЭУ (РИНХ): сайт для абитуриентов. Факультет Лингвистики и журналистики РГЭУ (РИНХ) презентовал концепцию Студенческого медиахолдинга «РИНХ-медиа».
#РГЭУ (РИНХ)
Студенты РГЭУ (РИНХ) болеют за ФК РОСТОВ #студенты #журналистика #ростов. Ростовский государственный экономический университет (РГЭУ / РИНХ). О ВУЗе/организации. Структура; состав факультетов и кафедр. Список образовательных программ. Научные направления и школы. Расписание занятий. Правила приема. Серебряная медаль соревнований по бадминтону у команды РГЭУ (РИНХ) 12 ноября 2022 года в Легкоатлетическом манеже ДГТУ прошли соревнования по бадминтону в рамках Фестиваля студенческого спорта Ростов.
РГЭУ (РИНХ) внес изменения в обучение из-за коронавируса
Сегодня Ростовский государственный экономический университет (РИНХ) перешел на освоение учебных программ с помощью электронной информационно-образовательной системы учебного заведения. Мобильный клиент для студентов Ростовского Государственного Экономического Университета, РГЭУ(РИНХ). РГЭУ (РИНХ) пиглащает принять участие в Международной научно-практической онлайн конференции. Новости портала Ростовского Государственного Экономического Университета "РИНХ": информация приемной комиссии, центра довузовской подготовки, факультетов, кафедр, аспирантуры, докторантуры, диссертационных советов, студенческого экономического бюро.
В РГЭУ (РИНХ) создадут Студенческий медиахолдинг «РИНХ-медиа»
Россия против наркотиков. Шахматный клуб ДДТ Гуков. РИНХ Волгодонск фото территории школы 24 2012. Компьютерный клуб в Миллерово. Компьютерные курсы в Миллерово. День города Миллерово.
Заместители главы Миллерово. Открытие университета. Миллерово Локтев администрация фото. Радченко РИНХ. РИНХ студенческий.
Молодая гвардия Единой России. Титова Светлана Александровна Миллерово. РИНХ вручение дипломов. Молодежь Миллерово. Открытые уроки.
РИНХ занятия. Бойко РИНХ. Миронов Вячеслав г. РИНХ Волгодонск. Карпов Александр Алексеевич Миллеровский район.
Прохождение опросов, периодически предлагаемых студентам в виде анкеты. Получение ответов на все возникающие вопросы в разделе «Вопросы-ответы». Общение в чате с другими студентами, а также преподавателями и представителями администрации по учебным вопросам. Просмотр графика предстоящих конференций, внутриуниверситетских мероприятий. Можно подать заявку на участие в мероприятии.
Изучение расписания занятий, экзаменов, зачетов. Особенно удобно то, что каждый студент в личном кабинете видит только расписание для своей группы. Расписание выкладывается на семестр, при необходимости туда своевременно вносятся изменения. Формирование заявок на получение справок, выписок из приказов. Для еще большего удобства всех категорий пользователей в ближайшее время планируется разработка мобильного приложения.
Пока студенты используются браузерную версию на мобильных устройствах. Она отлично адаптируется к мобильным устройствам — смартфонам и планшетам. Структура портфолио для поступления в вуз Портфолио позволяет абитуриентам не только продемонстрировать членам приемной комиссии свои победы и завоевать их симпатии, но и при наличии особых индивидуальных достижений добавить до 10 пунктов к результатам ЕГЭ при поступлении. При подсчете баллов за портфолио учитываются: статус победителя или призера Олимпийских, Паралимпийских или Сурдлимпийских соревнований и других спортивных состязаний всероссийского, европейского или мирового уровня; аттестат о среднем образовании с отличием; участие в волонтерской деятельности в течение последних четырех лет; результаты различных предметных олимпиад, интеллектуальных, творческих конкурсов, внесенных в список Минобрнауки. После того как все документы собраны, их, как правило, помещают в красивую папку.
Пример портфеля достижений абитуриента Все грамоты и сертификаты, полученные за годы обучения в школе, не просто складываются в одну папку в произвольном порядке. Чтобы члены приемной комиссии могли быстро сориентироваться в представленных на их суд материалах и решить, есть ли среди них подтверждающие успехи, за которые по закону положено начислять дополнительные баллы в общую копилку абитуриента, портфель личных достижений надо четко структурировать.
Конкретно, нас интересуют возможности удаленной организации и реализации различных жизненных процессов на основе современных сетевых информационных технологий. Начиная с зимы 2020 года многие организации были вынуждены оперативно переходить на «цифровые рельсы» развития бизнеса, поставив на ведущие позиции ИТ-сотрудников, чтобы справиться с критическими изменениями и минимизировать воздействие пандемии COVID-19 на свои финансовые показатели. Согласно исследованию, это привело к 3-кратному ускорению реализации проектов цифровой трансформации [3] Tadviser, 2021. С изменением привычного уклада выполнения своих профессиональных обязанностей столкнулись преподаватели высшего образования в условиях массового распространения короновирусной инфекции в нашей стране. Данная кризисная ситуация повлекла обязательный переход всей отечественной системы образования на дистанционный режим.
Однако, заявлять при этом, что, к примеру, учреждения профессионального образования, столкнулись с чем-то не обычным для себя, не является объективным отражением сложившейся ситуации. Информационные, коммуникационные и аудиовизуальные технологии в совокупности подчиненны решению задачи по созданию новой образовательной среды, где они включены в учебный процесс для реализации новых образовательных моделей [4] Дунаева, 2018. Так, многие вузы ведут активную научную и учебно-методическую работу по внедрению современных информационных технологий в учебную деятельность. Немало и таких организаций, в которых функционируют те или иные платформы, реализующие полностью или отдельные компоненты дистанционного образовательного процесса. Основная часть. В контексте выше сказанного, следует отметить организационно-технологическую подготовленность Ростовского государственного экономического университета РИНХ к переходу на удаленный режим обучения студентов и магистров в период образовательной самоизоляции, введенный в Российской Федерации на государственном уровне. Руководство РГЭУ РИНХ совместно с преподавателями вуза, ведущими научные исследования в сфере электронного и мобильного образования, понимают актуальность цифровизации образовательной деятельности и выделяют соответствующие ресурсы на материально техническое и научно-методическое соответствие вуза современным вызовам социально-экономической ситуации в нашей стране.
Так, уже более десяти лет, РГЭУ РИНХ использует платформы дистанционного образования для реализации различных региональных, российских и международных проектов. Последние несколько лет в вузе функционирует платформа Module, которая имеет простой, интуитивно понятный интерфейс и достаточный функционал для организации и проведения электронного обучения [5] Система, 2019. Соответствующие подразделения университета заблаговременно разработали методические рекомендации для преподавателей по работе с данной платформой. Для многих преподавателей не вызывало особых трудностей в освоении основных навыков работы с СДО Module по наполнению контентом блоков дисциплин, подключению контингента к преподаваемым дисциплинам, проверке прикрепляемых работ студентов. В случае же затруднительных ситуаций для педагогов были предложены различные технологические решения по оказанию консультационного и методического сопровождения на весь период удаленной работы. На наш взгляд, существенным недостатком существующей в университете версии Module является встроенная система тестового контроля знаний студентов. В остальных аспектах, используемая платформа дистанционного образования, дополненная различными коммуникаторами типа Zoom, позволяет достаточно эффективно осуществлять интерактивный удаленный учебный процесс.
Исходя из возможности повторения подобной кризисной ситуации, с одной стороны, а также перспективности электронного обучения как формы получения профессионального образования [6] Куфлей, 2017 и повышения квалификации для различных групп пользователей, с другой, актуализируют задачу создания виртуального университета РГЭУ РИНХ. Наилучшим вариантом структуры виртуального распределенного университета [7] Черкезов, 2007 , очевидно, следует считать его объединение с академическим учебным заведением, которое обеспечивает разработку и совершенствование программ для всех видов обучения.
Жуковского по дисциплине Мастер по обработке цифровой информации? Иван, помощь с обучением: 2 часа назад Слава, здравствуйте!
Необходимо сдать вступительные в мип биология, русский, обществознание. Какая стоимость и как проходит данная процедура? Иван, помощь с обучением: 2 часа назад Игорь Петрович, здравствуйте! Мне нужна сессия под ключ и не одна необходимо закрыть долги по учебе до конца месяца.
Хочу узнать стоимость всей работы. Пермь Иван, помощь с обучением: 3 часа назад Вадим, здравствуйте!