Сохранено в Кабы не было зимы Фотография и искусство. № 1908 Конспект открытого занятия в подготовительной группе Рисование зимнего пейзажа гуашью поэтапно “Зимний лес”. Конспект занятия для детей подготовительно й группы по рисованию на тему "Зимние пейзажи". поставленная цель и задачи соответствуют возрастным особенностям. Конспект ООД «Рисование» в подготовительной группе Занятие по рисованию свечой в технике «Фотокопия».
Рисование на зимние темы в детском саду в подготовительной группе
Внимательно посмотрите и скажите, что происходит с краской, когда на неё попадает соль? Воспитатель: При попадании на непросохший слой краски, соль собирает воду и отталкивает пигмент. Благодаря этой способности вокруг кристалликов соли образуются светлые пятнышки неопределенной формы. У нас получился сказочный, зимний рисунок. Выполняем следующий этап работы.
Задачи: учить смачивать лист цветной бумаги водой с помощью ватного диска, сминать и разглаживать, получая результат мятой бумаги; учить наносить оттиск на бумагу с помощью капустного листа; учить прорисовывать ствол, ветви дерева, снег - используя ватную палочку, сугробы губкой; учить находить слова для описания красоты зимней природы. Оборудование: мольберт, анимация "зима", гуашь белого, коричневого цвета; листы цветной бумаги, кисти, емкости с водой, салфетки, ватные палочки, губка, капустные листы, снежок. Ход занятия Психологический настрой Воспитатель обращает внимание детей на гостей и предлагает поздороваться. Я очень рада Вас сегодня видеть в таком хорошем настроении. Давайте поздороваемся с гостями и поделимся с ними своим настроением Доброе утро, солнцу и птицам.
Доброе утро доверчивым лицам, И каждый становиться добрым, доверчивым Пусть доброе утро длиться до вечера! Дети здороваются с гостями Мотивационно-ориентировочный этап Воспитатель обращает внимание детей на анимацию "Зимний лес", показ сопровождается музыкой.
Сначала, на прямоугольном фасаде дома, проводим две горизонтальные линии, определяющие верхнюю и нижнюю границу окон и делим на три части вертикальными линиями.
А затем закрашиваем коричневым, с добавлением белого. На фасаде крыши можно тоже нарисовать одно окно. Таким образом выполняем все домики.
С более старшими детьми, можно прорисовать брёвна на домиках. Окна закрашиваем жёлтым и тёмно-коричневым. Рисуем деревья.
Дальние деревья меньше по размеру, светло-синим и светло-фиолетовым цветами. А дерево справа, которое находится ближе, нарисуем больше и светло-коричневым. На переднем плане, в нижней части листа, изображаем мелкие травинки и кустарник.
При желании добавляем ёлочек. Тёмно-коричневым рисуем рамы в окнах. Оживляем картину, нарисовав силуэты птичек, кошки или кота, и конечно, много снега: на крышах и окнах домов, на деревьях, заборах.
Работа завершена. Готовую картину можно оформить в рамочку, украсить интерьер, использовать в качестве подарка близким и друзьям. Оксана Столь Здравствуйте, уважаемые друзья и гости моей странички!
Предлагаю Вашему вниманию фото отчет с занятий по нетрадиционному рисованию на тему "Зима" "Пингвины" - оттиск овощами картофелем Материалы: картофель разрезанный пополам, блюдце с гуашью, плотная бумага. Способ получения изображения: ребенок окунает картофель в блюдце с краской и наносит отпечаток на бумагу. Печатки из картофеля- разрезаем картофель пополам, делаем на заготовке - удобную "ручку".
Для каждого ребенка две печатки разного размера. На за тонированные заранее листы наносим поролоновой губкой снег,сугробы. Делаем черные отпечатки, затем белые, далее рисуем все остальные части тела, в конце рисуем ватными палочками снег.
Если после оттиска остаются не прокрашенные места, закрашиваем кисточкой. А также рисовали как и в прошлом году, некоторые работы, которые очень нравятся детям но уже другими детьми «Сказочное дерево» в смешанной технике: дерево - кляксография с трубочкой, снег - тычок жесткой кистью, снежинки - ватными палочками, совы - пальчиковая живопись Цель: познакомить детей с новым приемом рисования — кляксография трубочкой; развивать воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности. Цель: учить детей передавать в рисунке картину зимы в деревне, закреплять умение рисовать разные дома и деревья.
Учить рисовать разными техниками , используя классическую технику - кистью, рисование ватными палочками - снег. Развивать образное восприятие и образные представления, творчество. Учить создавать изображение северного сияния с помощью акварели - в технике "по мокрому" Закрепить знания детей об особенностях климата; Развивать творческое воображение, фантазию, мелкую моторику; Продолжать обучать детей аккуратно вырезать медведей, предварительно сложив лист пополам Воспитывать у детей интерес к природным явлениям Публикации по теме: Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Не успели мы встретить лето, как пришла его золотая середина.
Дети познакомились с новой интересной нетрадиционной техникой рисования «Набрызг». Не все любят этот способ рисования, потому что считают его очень «грязным».
Но детям нравятся именно такие техники, где не боясь, можно замараться, если надеть фартуки и закатать рукава, получаются очень красивые рисунки. Наиболее подходящая образовательная технология в данном случае, на мой взгляд — это ИКТ. Я считаю, что использование ИКТ улучшает результаты обучения детей и качество преподавания воспитателя.
Эта технология позволяет наглядно показать изучаемый материал в полном объеме. Также в занятии использовались здоровьесберегающие технологии.
Рисование на зимние темы в детском саду в подготовительной группе
От доброй хозяюшки музея Натальи мы услышали познавательный и интересный рассказ о льне,... Подробнее Елена , 28 декабря 2021 - 0 - 889 Сотрудничество педагога и родителей начинается с установления хороших взаимоотношений, взаимопонимания и взаимодействия. Одним из действенных методов выстраивания системы взаимоотношений с родителями является проведение с ними творческих...
А самое главное, какие замечательные работы получились у всех ребят! Навигация по записям.
Предложить детям нарисовать акварельными красками переливающийся разными оттенками снег, передавая его красоту, сказочность. Как называется линия отделяющая небо и землю? Показ способа рисования. Проводим голубой акварелью линию отделяющую небо и землю линию горизонта. Голубое небо. Обратить внимание на плавные движения кисти, напомнить, что кисть должна еле слышно рисовать, не быть лохматой. В случае если слышны движения кисти, значит краска и вода закончились, надо снова кисть намочить и набрать краску, сухой кистью рисовать нельзя. Нежными оттенками рисуется переливающийся снег, акварельная краска сильно разводится водой, хорошо промывается, если берется другой цвет. Показ педагога. Обратить внимание, что снег должен получиться светлее неба. По окончании рисования полюбоваться работами. Детские работы. Материалы : рисунок, выполненный на предыдущем занятии, краски гуашь, кисть, палитра. Рассмотреть детские рисунки с изображением зимы. Предложить детям продолжить картины зимы, создать свой зимний пейзаж.
У линии горизонта рисуем полосу светло-серым цветом. Берём тонкую кисть и черной краской рисуем деревья и кустарники. Помним, что, изображая деревья, можно показать не только породу дерева, но и его возраст, характер. Стараемся рисовать одни деревья далеко, а другие близко. По желанию тонкой кистью рисуем летящих птиц, птиц кошку, собаку на земле. Пока подсыхают деревья, аккуратно, лёгким касанием ватной палочкой рисуем снегопад, а затем рисуем тонкой кистью снег на деревьях и кустарниках. Ватной палочкой светло-серым цветом он остался в палитре изображаем дорожку следов на снегу или следы птицы животного. Наш пейзаж готов. Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе на тему «Волшебные снежинки». Конспект занятия НОД по рисованию в подготовительной группе на тему «Волшебные снежинки». Цели и задачи : учить изображать снежинку, расширять понятие о симметрии, учить рисовать кончиком тонкой кисти, используя различные способы изображения, развивать творческое воображение, прививать желание рисовать, прививать любовь к природе, учить детей замечать красоту зимнего пейзажа. Демонстрационный материал : снежинка, картины с зимнем пейзажем. Раздаточный материал : шестиугольник, тонированный синий гуашью, тонкая и толстая кисть, белая гуашь, непроливайка. Методические приемы : беседа, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, физкультминутка, подведение итогов, использование музыки. Ход занятия. Сейчас у нас зима. А какие изменения в природе у нас происходят зимой? На улице холодно, лежит снег, солнышко меньше греет, дуют холодные ветра, птицы улетели в теплые края, некоторые животные в зимней спячке. Одели свои теплые шубы, шапки, сапоги.
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе "Ах ты Зимушка-зима"
Воспитатель: ребята хотите узнать, кто нам написал письмо? Воспитатель: читает письмо Здравствуйте ребята! Пишет вам лесовичок. Хочу загадать вам загадку, попробуйте разгадать ее. Пусто в поле, дождь идёт. Ветерок срывает листья. С севера туман ползёт, Тучи грозные нависли. Птицы движутся на юг Чуть крылом касаясь сосен. Догадайся, милый друг, Что за время года?
Воспитатель: какие признаки осени вы знаете? Дети: редко светит солнце, птицы улетают на юг, день становится короче, часто идут дожди, становится холоднее, звери запасают припасы на зиму, животные меняют шубки. Воспитатель: а что происходит с деревьями осенью? Дети: листья желтеют, листья опадают. Воспитатель: верно. Листопад — удивительное и очень красивое явление природы! Осенью листья меняют цвета. И осенние деревья одеваются в разноцветные, яркие наряды.
Наступают первые заморозки и начинается листопад. Происходит это в сентябре или в октябре. Опавшие осенние листочки накрывают землю, как ковром, и согревают её холодной зимой. Лесовичок: а у меня для вас ещё загадка. В белом сарафане Стояла на поляне. Летели синицы, Сели на косицы.
Ребята группы "Звёздочки" вместе с воспитателем Рубцовой Е. Наблюдая, дети отметили, что узоры красивые, очень много завитков и решили сами нарисовать "морозные узоры". Каждый рисунок с изображением зимних прелестей, хорош по-своему и обладает особой притягательной магией: хочется бесконечно рассматривать и восхищаться.
Когда наступают холода наши края покидают перелётные птицы. Но есть птицы, которые остаются с нами зимовать. Эти птицы называются "зимующие". Одной из таких птиц является снегирь.
Дети: Снежинки побывали на катке, в лесу, на заснеженной березе, летали вокруг снеговика, у лыжников, вместе играли в снежки, полежали на крыше, покружились над детским садом. Зима: Посмотрите , вы прилетели в картинную галерею, как вы думаете, кто написал эти картины?
Дети: Художники. Зима: О чем эти картины? Дети: О зиме. Зима: Глядя на картины, хочется послушать стихотворение.
Конспект занятия по рисованию на тему "Зима" в подготовительной группе
Подготовительная группа. Рисование «Зима в городе» Цель: учить детей передавать в рисунке картину зимнего города. Конспект по ИЗО деятельности нетрадиционная техника рисования «Волшебный зимний лес» подготовительная группа. Подготовительная группа.
Рисование зимушка хрустальная подготовительная группа
Зимние рисунки в подготовительной группе. Совершенствовать навыки рисования зимнего дерева, используя нетрадиционную технику изображения. Техника рисования Барьерная живопись. «Зима».
Конспект занятия по рисованию в подготовительной к школе группе "Сибирская зима".
| Нетрадиционное рисование в подготовительной группе детского сада | Рисование в подготовительной группе на тему: Зима. |
| Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в подготовительной группе «Зима. Зимний лес» | это веселое и творческое занятие. |
Рисование «Снегири» в подготовительной группе "Дюймовочка"
Скачать: Организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы детского сада раздел образовательной программы «Художественное творчество» Тема: «Морозные узоры». Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание», «Музыка». Виды детской деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая. Дать знания о нетрадиционной технике изображения «фотокопии» — рисование свечой или восковым мелком — и солевого рисования. Учить детей рисовать морозные узоры на окнах.
Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую зимнему настроению. С помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности. Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Воспитывать интерес к нетрадиционному рисованию, творческие способности.
Игровая ситуация, с использованием художественного слова. Показ и объяснение воспитателя. Анализ работ воспитателем и детьми. Материалы и оборудование: Плотные листы бумаги одного размера, оформленные в виде окошка; гуашь, восковой мелок белого цвета, кисти, баночка с водой, палитра, поваренная соль.
Содержание организованной деятельности детей. Звучит музыка П. Чайковского «Январь» Времена года. Введение игрового момента.
Зимой происходят разные чудеса! Вот и я получила небольшую посылку, а в ней шкатулка.
Воспитатель: Наш фон высох. Будем рисовать ёлочки. Давайте рассмотрим ёлочки в зимнем лесу. Посмотрите на ёлочки. Веточки у них располагаются ярусами. Покрыты снегом. И веточки не видны полностью, между ними снег. Мы рисовать снег не будем, а оставим расстояние между веточками.
Имитируя этим снег. На верхней линии сугроба будет расти две ёлочки. Можно сказать по краям листа. Рисуем ёлочки в нетрадиционной технике рисования "Примакивание кистью". Он заключается в том, что мы рисуем не мазками, а прикладываем кисточку к листу в нужном месте и поднимаем её. Если мы приложим к листу только часть кисти то отпечаток получится маленький, если же «примакнём» всю кисть, то отпечаток получится больше. Первый раз кисточку держим вертикально, древком вниз. Кисточку можно примакивать не полностью. Следующий раз сделаем три отпечатка. Кисточку располагаем древком вверх, вертикально, слегка меняя направление.
Один отпечаток вертикально, а два по сторонам от него под углом — это веточки у ёлочки. Третий ярус ёлочки из пяти веточек. Нам нужно "примакнуть" кисть пять раз. Отпечатки располагаем не потно друг другу, оставляя между ними не закрашенные места, это вроде снежок лежит на веточках. Последний - из шести или семи веточек. Сколько получится отпечатков, решать уже вам, "как кисть ляжет". Кисть располагаем древком вверх. Аналогично рисуем вторую ёлочку. Теперь будем рисовать большую ёлочку по центру листа в нижней его части. Нам понадобиться краска чуть темнее, чем та, которой мы рисовали маленькие ёлочки.
Кисточку "примакивать" будем полностью, чтобы веточки стали более плотными и чуть большими по размеру. Эта ёлочка стоит на переднем плане, она нам кажется больше, чем те, что стоят на заднем плане рисунка. Первый раз прикладываем кисть примерно в центре листа. Кисточку располагаем древком вниз. Второй ярус веточек у ёлочки будем состоять из трёх веточек.
Бросит кубик о землю, какая краска на нее посмотрит, той и рисует. Хотите поиграть вместе с зимой? Дидактическая игра «Краски зимушки-зимы» Цель: закрепить знания об особенностях зимнего времени года, формировать логическое мышление, развивать память, внимание. Один из игроков бросает кубик и рассказывает о цвете той грани, которая оказалась сверху: какой это цвет, что в природе может быть такого цвета, что можно изобразить таким цветом. Встречаются ли на вашем пути дома, деревья, кусты?
А теперь давайте рассмотрим иллюстрации с изображением деревьев покрытых инеем. Деревья в инее прекрасны на фоне светлого неба. Покрытая нежным серебристым инеем, каждая веточка приобретает особенную хрупкость и очарование. Физминутка «Зимушка — зима» Что в подарок принесла? Тема нашего занятия: «Иней покрыл деревья». Обратите внимание на материалы, которыми мы будем сегодня работать. Какой новый материал? Сегодня мы будем рисовать угольным карандашом и гуашью — белилами. Начнем рисовать картину с изображения снежного покрова, затем нарисуем деревья угольным карандашом, а потом иней на ветках. На доске висит образец работы «Иней покрыл деревья». И так, приступаем к рисованию снежного покрова. Не забывайте, что гуашь наносим в одном направлении слева направо.
Зимние рисунки в подготовительной группе детского сада
Новости и СМИ. Обучение. Техника рисования Барьерная живопись. «Зима». Программное содержание: закреплять умение передавать в рисунке свое отношение к зимним играм; развивать воображение, восприимчивость к происходящему; воспитывать чувства открытости, коллективизма, сотрудничества. О сервисе Прессе Авторские права Связаться с нами Авторам Рекламодателям Разработчикам. «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) в подготовительной группе на тему: «Иней покрыл деревья». Проектная деятельность по теме: «Зима» в подготовительной группе комбинированной направленности.