Лицей Высшей школы экономики (НИУ ВШЭ) разорвала трудовые отношения с обвиненным в неподобающем поведении учителем литературы Лицея Александром Кузнецовым из-за того, что педагог слишком близко общался с учениками.
Прием заявок на участие в проекте ВШЭ "Социальный лифт" продлится до 14 июня
Вот идут они, условно, «за гаражи» и что-то там делают. Так, может, тогда нужно предложить им нечто подобное? Не по содержанию, конечно, но хотя бы по форме. Например, пространство, где они могут собираться, что-то делать без взрослых, познавать на практике. В этом направлении надо думать. Рейтинги мешают детям проявлять себя.
Потому что всех выстраивают по единым показателям, соединяя в итоге в одну линейку — от лучшего к худшему. А мне кажется, что должен быть не рейтинг, а рэнкинг. Это когда существует много разных рейтингов по разным показателям. И пусть тогда я на последнем месте в рейтинге ученых-школьников, зато в рейтинге спортсменов — на первом. В этом смысле задача школы — найти рейтинг, где каждый сможет в чем-то быть успешным.
Взять одинаковые и ограниченные показатели и всех под них подвести — это плохая идея. Одна из главных историй про детей связана с тем, что они разные и скорость взросления у них неравномерная. Вот в седьмом классе мы даем одну контрольную работу на всех. Кто-то по ее результатам двоечник, кто-то — отличник. И что?
Вот этот ребенок — он не про математику, а тот — про математику? Нет же! Причины удачи или неудачи на контрольных могут быть самыми разными: может быть, это возрастная история или какая-то другая. Поэтому многообразие шкал, возможностей и ранжирование индивидуального успеха в очень разных, потенциально, может быть, противоположных сферах для детей одной и той же школы очень важны. Важно видеть успехи, которые ребенок делает в рамках внеакадемической деятельности.
Но школа часто делает вид, что их вовсе нет. Ребенок, например, ходит в школу юного юриста, потом приходит на обществознание, а ему говорят: «Да нам всё равно, это все не считается». Уверен, что нормативно возможен и реален зачёт других образовательных активностей в школьной программе.
Родители законные представители поступающего, являющегося иностранным гражданином или лицом без гражданства, дополнительно предъявляют копию документа, подтверждающего родство заявителя или законность представления прав поступающего , и копию документа, подтверждающего право поступающего на пребывание в Российской Федерации. Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют на русском языке или на иностранном языке вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык. На каждого поступающего, принятого в Лицей НИУ ВШЭ, формируется личное дело, в котором хранятся заявление о приеме на обучение и все представленные родителями законными представителями поступающих документы копии документов. Документы, представленные родителями законными представителями поступающих, регистрируются в журнале приема заявлений. После получения оригиналов заявления о приеме для обучения и документов копий или скан-копий документов родителям законным представителям , поступающих выдается расписка, содержащая индивидуальный номер заявления о приеме на обучение и перечень представленных при приеме на обучение документов. Родители законные представители поступающих, представившие в Приемную комиссию заведомо подложные документы, несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации. Поступающим, чьи родители законные представители представили при подаче документов в Приемную комиссию недостоверную информацию, может быть отказано в зачислении в Лицей НИУ ВШЭ. Список поступивших размещается Приемной комиссией на Портале в день издания Приказа. Перевод в течение учебного года На освободившиеся в течение года места проводится перевод обучающихся в порядке, установленном соответствующим локальным нормативным актом НИУ ВШЭ. Распределение поступающих по времени осуществляется Приемной комиссией и не формируется на основании пожелания поступающего. Распределение поступающих по дате и времени осуществляется Приемной комиссией и не формируется на основании пожелания поступающего. Проведение и даты проведения устного собеседования из второй части регулируются отдельным локальным нормативным актом НИУ ВШЭ. Ходатайства на поступающих, у которых были аннулированы результаты за нарушения, к рассмотрению не принимаются. Решение по итогам рассмотрения ходатайств список рекомендованных к зачислению на дополнительные внеконкурсные места публикуется на Портале не позднее 19.
И тут важно исходить из понимания того, что с ними происходит. Если нам ясно, что тусоваться им сейчас интереснее, чем изучать математику, тогда нужно иначе подходить к методам взаимодействия с этой аудиторией. Вот идут они, условно, «за гаражи» и что-то там делают. Так, может, тогда нужно предложить им нечто подобное? Не по содержанию, конечно, но хотя бы по форме. Например, пространство, где они могут собираться, что-то делать без взрослых, познавать на практике. В этом направлении надо думать. Рейтинги мешают детям проявлять себя. Потому что всех выстраивают по единым показателям, соединяя в итоге в одну линейку — от лучшего к худшему. А мне кажется, что должен быть не рейтинг, а рэнкинг. Это когда существует много разных рейтингов по разным показателям. И пусть тогда я на последнем месте в рейтинге ученых-школьников, зато в рейтинге спортсменов — на первом. В этом смысле задача школы — найти рейтинг, где каждый сможет в чем-то быть успешным. Взять одинаковые и ограниченные показатели и всех под них подвести — это плохая идея. Одна из главных историй про детей связана с тем, что они разные и скорость взросления у них неравномерная. Вот в седьмом классе мы даем одну контрольную работу на всех. Кто-то по ее результатам двоечник, кто-то — отличник. И что? Вот этот ребенок — он не про математику, а тот — про математику? Нет же! Причины удачи или неудачи на контрольных могут быть самыми разными: может быть, это возрастная история или какая-то другая. Поэтому многообразие шкал, возможностей и ранжирование индивидуального успеха в очень разных, потенциально, может быть, противоположных сферах для детей одной и той же школы очень важны. Важно видеть успехи, которые ребенок делает в рамках внеакадемической деятельности. Но школа часто делает вид, что их вовсе нет.
И сами высшие учебные заведения нередко не могут до конца понять, того ли студента они принимают в свои стены, или он не выдержит предлагаемых нагрузок. В такой ситуации весьма понятно желание некоторых высших учебных заведений начать растить своих будущих студентов как можно раньше. Занятия в новом учебном заведении при одном из молодых, но уже хорошо зарекомендовавших себя вузов, начнутся 1 сентября текущего года. Обучать ребят будут преподаватели НИУ ВШЭ с использованием специальных, по-особому составленных программ и методик, а также по индивидуальным профилям, подбираемым для каждого ученика. Но для начала желающим учиться в лицее придется пройти вступительные испытания, которые состоятся уже в июне. Пока, по словам участников пресс-конференции, трудно прогнозировать, каким будет конкурс. Предполагается, что он составит 3-4 человека на место. Прием заявок на обучение будет продолжаться до 31 мая.
Портал правительства Москвы
Редизайн официальных медиа Лицея НИУ ВШЭ. Это медиа об образовании, новостях Лицея, а также площадка для самовыражения преподавателей и лицеистов. Лицей ВШЭ приглашает педагогов на стажировку. Ольга Старкова рассказала в своем фейсбуке, что в девятом классе, когда ей было 15 лет, у нее были интимные отношения с учителем Александром Кузнецовым, который теперь преподает в лицее Высшей школы экономики (ВШЭ) в Москве. По его словам, университет планирует протестировать такую меру в Липецкой области, софинансировав часть стоимости обучения для детей из многодетных семей за счет грантов НИУ ВШЭ. Лицей НИУ ВШЭ объявил о начале работы распределительного лицея в новом учебном году. В 16 столичных школах откроются специальные профильные лицейские классы. Матинфо Лицей НИУ ВШЭ. Сообщество направления «Информатика, инженерия и математика». Вместе с HSE RUN представили, как блоки этого культурно-исторического квеста по Москве откликаются в обычной жизни лицеистов.
Прием заявок на участие в проекте ВШЭ "Социальный лифт" продлится до 14 июня
Новый распределительный лицей будет работать по принципу сетевого сотрудничества «Высшей школы экономики» и образовательных учреждений столицы. Профильные классы откроются по шести образовательным направлениям: социально-экономическому, математике и информатике, гуманитарному, юридическому, востоковедению и дизайну.
Поступление Инструкция для поступления и сроки проведения: Для поступления необходимо в период с 01. Вот все направления и необходимые для них предметы: Востоковеденье Лингвистический Основная задача направления — помочь учащимся разобраться в тонкостях востоковедения, сделать осознанный выбор будущей специальности и сформировать ряд компетенций, необходимых будущему востоковеду Профильные предметы — история и иностранный язык китайский, арабский, японский, корейский на выбор. Естественные науки Академический Образовательная программа направлена на углубленное обучение химии, биологии и географии Профильные предметы — биология, химия или география на выбор. Психология Психолого-педагогический Возможность изучать психологию в широком ее понимании, включая психологические аспекты менеджмента и маркетинга.
Всего в Лицее 8 направлений обучения — «Экономика и математика», «Экономика и социальные науки», «Математика, информатика и инженерия», «Гуманитарные науки», «Психология», «Дизайн», «Юриспруденция» и «Востоковедение». Учатся здесь по парам, занятия начинаются в 9:00, а каждый лицеист сам составляет индивидуальное расписание, выбирая одни предметы для углубленного изучения, а другие — для базового. Кроме того, многих дисциплин просто нет — «гумы» не изучают информатику, например.
Стажёр становится на две недели полноправным участником учебного процесса, пишет контрольные, участвует в работе на паре. Специально для стажеров организуются мероприятия после занятий — мы смогли встретиться с приемной комиссией и руководством ВУЗа, узнать важную информацию о поступлении, послушать лекцию директора музея «Гараж» о современном искусстве, увидеть по-новому Москву на обзорной экскурсии от лицеистов и сходить в Фонд «Общественное мнение». Здесь учат и гуманитарным специальностям. И так как я собираюсь связать свою жизнь с журналистикой, то на стажировке выбрала направление «Гуманитарные науки». По итогам двух недель стажеры защищают проект, который может каким-то образом помочь Лицею и будущим стажерам.
С нашей точки зрения, такой высокий результат связан в первую очередь с сильной мотивацией лицеистов: они стремятся попасть в лучшие вузы, а Лицей оказывает им всестороннюю поддержку в этом.
Но здесь важен не столько сам факт поступления, сколько успешность выпускника в вузе: мы всегда внимательно и с интересом следим за дальнейшей дорогой ребят. Уверены, что выход компетентного специалиста из бакалавриата или магистратуры — это во многом результат работы школы.
Названы лучшие школы Москвы
© Высшая школа экономики 16 мая проректор НИУ ВШЭ Вячеслав Башев представил педагогическому коллективу лицея нового директора. Лицей НИУ ВШЭ впервые принял 9-классников. #Школа1619 является единственным образовательным учреждением в СЗАО, участвующим в проекте «Распределенный Лицей НИУ ВШЭ», работающим по принципу сетевого сотрудничества «Высшей школы экономики». Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» в Нижнем Новгороде. Прием в лицей НИУ ВШЭ 2024. Национальный Исследовательский Университет Высшая Школа Экономики: дни открытых дверей. В 2011 году МЭИ был присвоен статус «Национальный исследовательский университет».
Распределенный лицей ВШЭ
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Лицей НИУ ВШЭ. Сотрудничество и взаимоуважение, независимо от возраста и статуса. Рекомендации для поступления в лицей ниу вшэ в 8 класс, демоварианты поступления, вступительные экзамены. Лицей НИУ «Высшая школа экономики», Москва. Лицей НИУ ВШЭ Санкт-Петербург. Этот проект — сборник живых историй выпускников Лицея НИУ ВШЭ о своих направлениях. Записаться на курсы по подготовке к лицею ВШЭ можно в ЛС группы или в ТГ канале. Начало О преподавателе О курсе для поступающих в Лицей НИУ ВШЭ.
В Перми открыли прием в новый лицей при Высшей школе экономики
Оказывается, Лицей НИУ ВШЭ находится в непосредственной близости от корпусов на Мясницкой, буквально в пяти минутах ходьбы от метро Чистые пруды, притаившись в тихом Большом Харитоньевском переулке. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Лицей НИУ ВШЭ. Сотрудничество и взаимоуважение, независимо от возраста и статуса. это возможность для вашего ребенка отлично провести время и получить полезные для учебы и жизни знания.
Прием заявок на участие в проекте ВШЭ "Социальный лифт" продлится до 14 июня
| Один день в Лицее НИУ ВШЭ | Курс подготовки в 9 класс лицея НИУ ВШЭ. |
| Бывшие ученицы обвинили учителя в растлении девочек-подростков. Сейчас он работает в лицее ВШЭ | Об этом позаботились в Лицее НИУ ВШЭ. |
Названы лучшие школы Москвы
Москва 12:16 28 февраля 2023 В целях развития Школьного бизнес инкубатора с 23-27 февраля 2023г. Данный проект помогает ученикам определиться с выбором будущей профессии и осознанно подготовиться к поступлению через погружение в академическую среду Вышки.
И сами высшие учебные заведения нередко не могут до конца понять, того ли студента они принимают в свои стены, или он не выдержит предлагаемых нагрузок. В такой ситуации весьма понятно желание некоторых высших учебных заведений начать растить своих будущих студентов как можно раньше. Занятия в новом учебном заведении при одном из молодых, но уже хорошо зарекомендовавших себя вузов, начнутся 1 сентября текущего года. Обучать ребят будут преподаватели НИУ ВШЭ с использованием специальных, по-особому составленных программ и методик, а также по индивидуальным профилям, подбираемым для каждого ученика. Но для начала желающим учиться в лицее придется пройти вступительные испытания, которые состоятся уже в июне. Пока, по словам участников пресс-конференции, трудно прогнозировать, каким будет конкурс. Предполагается, что он составит 3-4 человека на место.
Прием заявок на обучение будет продолжаться до 31 мая.
Уже обновлены образовательные программы, усилена предпрофильная и профильная подготовка, изменяются технологии обучения. Для проявивших себя учителей открываются карьерные перспективы.
Все изменения открыто обсуждаются, в том числе на сайте школы. Не забыты и традиции учреждений, вошедших в состав комплекса «все, что улучшает качество и служит интересам ребенка, будет сохранено и приумножено». Чем помогает Высшая Школа Экономики?
В школе создается особая культурная среда.
Обучение в лицее не дает преимуществ при поступлении в НИУ ВШЭ, но уровень подготовки позволяет выпускникам претендовать на места в престижных вузах. Кампус и инфраструктура Учебный корпус Оставьте отзыв Учились здесь? Оставьте отзыв, и, может быть, это поможет другим в выборе.
Юрьевы дни
- Как учатся в лучших школах Москвы
- Сайт лицея ниу вшэ
- Лицей НИУ ВШЭ: уникальный подход к обучению старшеклассников
- Факультет довузовской подготовки НИУ ВШЭ для 3-6 классов