Онлайн-школа Тетрика в своем блоге поделилась полезной и важной информацией о том, какие изменения в школе ждут учеников в 2024 учебном году. Учащимся по четвертной системе также дадут дополнительную неделю каникул — с 19 по 25 февраля 2024 года. Отрицание правительством РФ проблемы дефицита школьных учителей приведет к тому, что скоро учить детей будет некому.
Школьное образование
Учебных суббот не было. Из всех вариантов обучения и мне, и дочери больше всего понравился первый — по четвертям. Во-первых, если в первых двух четвертях получил по предмету четверку, еще есть шанс все исправить. С триместрами так не получится. Во-вторых, когда каникулы совпадают с концом учебного периода, оценки в школе выставляют не позже среды. Получается, в четверг и пятницу дети могут отдыхать со спокойной совестью. Почему график каникул в разных школах может различаться Министерство образования только рекомендует время начала и окончания каникул.
Весенние каникулы — с 23 по 31 марта 2024 года. Летние каникулы — с 25 мая 2024 года девятиклассники и одиннадцатиклассники заканчивают учебный год в зависимости от расписания ГИА. При этом есть письмо Министерства просвещения от 20 мая 2023 года с пояснением, что, согласно статьям 12 и 28 Федерального закона «Об образовании», «образовательная организация вправе самостоятельно разработать календарный учебный график, учитывая возможность реализации рабочих программ учебных предметов на углублённом уровне, учебных сборов в 10-м классе и т. То есть, хотя школы берут федеральный учебный график за основу, всё-таки возможны вариации.
Поэтому ученикам и их родителям стоит уточнить график учёбы, внеучебной деятельности и каникул на сайте своей школы — независимо от того, на триместры или четверти делится учебный год. Читайте также:.
Буквально в начале августа Президент России Владимир Путин подписал закон, касающийся учеников и педагогов. Планируется и ряд других нововведений. В школы вернут воспитание трудом В закон «Об образовании в Российской Федерации» внесены изменения, касающиеся обязательного участия учеников в общественно полезном труде. В частности, под обязанностью учеников участвовать в общественно полезном труде может подразумеваться высадка деревьев или цветов на пришкольной территории. Впрочем, школьникам не обязательно будет копаться в земле. Как сообщает пресс-служба Минпросвещения , под общественно полезным трудом можно понимать также, например, оформление школьной площадки или класса к мероприятию, создание театральных костюмов, помощь в музее или библиотеке.
Учащиеся должны будут вести трудовую деятельность с учетом возрастных особенностей без согласия родителей, отмечают в Министерстве просвещения РФ. Единые учебные программы В школах для учеников 1—11 классов вводятся единые учебные программы, сообщает АиФ.
Также планируется объединить в один курс всеобщую историю и историю России, которой в учебнике будет отведена ключевая роль.
Кроме того, с 1 сентября во всех российских школах вводится новая модель профориентации учеников, начиная с 6-х классов и старше. В рамках этой модели предлагается заложить профориентационный минимум, модель будет состоять из трех уровней - базовый, основной и продвинутый. Каждый из этих уровней будет складываться из обязательных 34 часов внеурочной деятельности и определенных образовательными учреждениями мероприятий в рамках воспитательной деятельности.
Что нового в колледжах С 1 сентября в российских колледжах 15 регионов запустят программу наставничества, согласно которой у студентов колледжей будут наставники с производства. Как пояснял министр просвещения РФ Сергей Кравцов, это позволит дополнительно усилить практикоориентированность и подготовить кадры под конкретные запросы работодателя. В 2024 году планируется, что такая программа будет реализована уже в 50 регионах РФ.
Также в новом учебном году в колледжах планируют проводить классные часы по духовно-нравственному воспитанию "Семьеведение". Что нового в вузах С 1 сентября в российских вузах станет обязательным изучение истории, на нее должно отводиться не менее 144 часов. Согласно концепции Минобрнауки, студенты будут изучать цели специальной военной операции на Украине, санкции в отношении РФ, вхождение в состав России новых субъектов.
Кроме того, во всех отечественных вузах стартует курс "Основы российской государственности". Он вводится отдельным модулем и не предусматривает сокращения часов преподавания истории и философии.
Какие изменения ждут школьное образование в 2023-24 году
Отметим, что по СанПиН, если дети не учатся в субботу, количество учебных часов должно сократиться. Для тех, кто учится по субботам, каникулы будут на один день короче и начнутся с 29 октября. Сегодня, 1 апреля, все школы учатся в обычном режиме. В частности это касается порядка изучения тем и предметных результатов в каждый год обучения, чтобы ребёнок при переводе в другую школу не был вынужден устранять пробелы в знаниях, вызванные различиями в программах. Информацию об отмене занятий необходимо разместить на официальных сайтах школ, электронных дневниках, родительских чатах не позднее сегодняшнего вечера”. Новости дня от , интервью, репортажи, фото и видео, новости Москвы и регионов России, новости экономики, погода.
Школьники Казани будут учиться на майских праздниках. К кому относится
В преддверии летних каникул прозвучали вопросы о том, как обеспечить безопасность детей в это время, когда многие дети предоставлены сами себе. По словам Ирины Шливинскайте, школа не только организует профилактические мероприятия с обучающимися, в том числе на тему безопасного поведения на воде, на проезжей части, вблизи водоемов, но и проводит просветительскую работу с родителями, на которых, в первую очередь, лежит ответственность за жизнь и здоровье детей. Именно положительный пример безопасного поведения самих родителей закрепляет те правила и навыки, которые дети осваивают в школах с педагогами. Читайте также.
Парламентарий также привел расчеты Академии народного хозяйства и госслужбы, что в школах не хватает 250 тысяч педагогов с учетом их работы на 1,5 и более ставки, но не на 1,8, как сейчас. Теперь все больше и больше работают на 2 ставки. Если мы не повысим статус педагогического работника, детей скоро учить будет некому. Это нужно отчетливо понимать», — подчеркнул Смолин.
Как же так? Учительница, наверное, ошиблась… - Нет, не ошиблась в других классах такая же информация. Примерно такой диалог можно было наблюдать накануне и сегодня в родительских чатах. Общественность возмущена, ведь многие родители запланировали выезд за пределы Новороссийска в эти продолжительные выходные. А здесь, получается, детей в школу вести надо! В одной из публичных групп начальник Управления образования Новороссийска Елена Середа пролила свет на ситуацию.
Некоторые образовательные учреждения устроят для детей спортивные выездные мероприятия, экскурсии в музеях. Изменения связаны с открытием на территории школ участков для голосования, которое пройдет с 8 по 10 сентября. Ранее сообщалось , что в школах вступит в силу новое правило.
В ХМАО старшеклассники пригрозили школе «погромами», не желая учиться в майские праздники
Последние новости российского образования, актульная информация для школьников, выпускников и студентов, справка по вузам России, изменениях в ЕГЭ. ГОСТИ Наталия Сченснович кандидат педагогических наук, учитель иностранных языков Зачем учиться в школе? Самые важные и актуальные политические, экономические и социальные новости каждый день на нашем сайте. Последние новости Министерства просвещения России сегодня. Введение новых предметов в школе, ЕГЭ, новости школьного образования и многое другое на информационном портале В СПбГУ студентов отправили на дистанционное обучение из-за вспышки кори.
В петербургском вузе произошла вспышка кори
Школы из Ростовской, Волгоградской и Нижегородской областей стали победителями V Всероссийского конкурса «Доброшкола». Общество - 16 августа 2023 - Новости Санкт-Петербурга - С 2023/24 учебного года в школы также вернутся серебряные медали – «За особые успехи в обучении» II степени. С 1 сентября 2023 года в школах начинают действовать многочисленные изменения: все школьники страны будут учиться по единой программе и заниматься общественным трудом.
Министр образования Иркутской области Максим Парфенов пояснил, как школьники будут учиться в мае
Новая школа объединила преподавателей сильнейших школ Москвы и России, чтобы создать пространство, в котором дети станут осознанными, мыслящими людьми, самостоятельно принимающими решения и несущими за них ответственность. С 1 сентября 2023 года в школах начинают действовать многочисленные изменения: все школьники страны будут учиться по единой программе и заниматься общественным трудом. О сетевом издании «Школа сегодня». Министр образования Иркутской области Максим Парфенов пояснил, как школьники будут учиться в мае. Однако, как рассказали телеканалу родители бывших учащихся в школе №124, еще необходимо выполнить работы по проекту и реконструкции здания.
«У детей выходных не будет?»: новороссийских школьников заставляют учиться перед Первомаем
В чем заключается причина? Объясняю: потому что нагрузка очень большая на детей, — сказал он. Хадиуллин добавил, что некоторые школы при переходе на 5-дневку сохраняют старую нагрузку. Это неправильно, подчеркнул министр. Ученики сидят в школе по 6—7 уроков, из-за чего ухудшается их здоровье. Отметим, что по СанПиН, если дети не учатся в субботу, количество учебных часов должно сократиться. Глава Минобрнауки РТ также напомнил, что существуют классы с углубленным изучением предметов, дети учат родные и иностранные языки, профильные предметы.
В 1990-е годы было время гуляй-поля, вузы и школы могли делать почти все, что хотели. Им мало давали денег и за ними не очень следили. Затем это стало с боем упорядочиваться, и от принципа «берите свободы, сколько можете» все пошло в направлении тотального надзора. Но попытки контролировать все российские школы из Москвы — абсурдная утопия, хотя эти попытки упорно повторяются. И я не знаю, чего больше в этом упорстве: веры в то, что с помощью бесконечных государственных указаний можно навести порядок от Калининграда до Находки, или простой возможности лоббистам и экспертам оставить в Москве государственный бюджет на создание бесконечных рекомендаций и иных централизованных мер Давно доказано, что единственный способ работы с разнородным контингентом учащихся — введение вариативности обучения, причем не между школами, а внутри нее. Когда в скандинавском социализме создавали универсальные школы, в которых должны были учиться вместе дети богатых и бедных, то вводили вариативность обучения в старших и средних классах. В этой системе дети выбирают, какие предметы им изучать и на каком уровне их изучать — базовом или продвинутом. Так же устроена и американская школа — ученик сам может выбрать либо простую математику для обыденной жизни, либо университетский курс алгебры и матанализа. Вариативность в российской системе — это в лучшем случае разделение на гуманитарное и математическое направления. Школьник просто попадает на один из школьных эскалаторов, который его куда-то везет без возможности реального выбора. У школ сегодня в этой жесткой системе просто нет возможностей для маневра, даже если бы они хотели; любой шаг в сторону чреват неприятностями для школ. Проверочные работы используются просто как грубый бюрократический инструмент для воспитания директоров и в целом школ. Это приводит к формализации и фальсификации результатов. В завуалированной форме местные органы самоуправления это почти рекомендуют, говоря школам: «У вас много детей из трудных семей, вы должны помочь им пройти ВПР, чтобы району было не стыдно». Но в чем смысл проверочных работ, которые так устроены? Такие проверки приводят только к произволу в управлении На фоне стандартизации и бесконечного проверочного контроля остро встает проблема детей с разного рода трудностями в обучении. Есть аутистичные дети, есть гиперактивные, есть дети-инофоны, для которых русский язык неродной, есть дети из трудных семей и с трудностями в обучении. Мы же этими стандартными проверочными работами стрижем всех под одну гребенку. Инофонов становится больше, но это вовсе не обязательно дети мигрантов; часто эти дети из Дагестана , Тывы и других регионов, переехавшие в центральную Россию. В некоторых национальных субъектах России сегодня формируется другая проблема — там в школах плохо учат русскому языку. Как говорили мне директора школ, дети иностранцев-мигрантов — меньшая проблема, чем дети из некоторых регионов России, имеющие российское гражданство. При этом правительство принимает постановления с фокусом на детей иностранных граждан, потому что из управленческих центров не видны реальные проблемы школ или видны с запозданием на годы. ЕГЭ прекрасен тем, что с его помощью талантливые и мотивированные дети из отдаленных регионов имеют прекрасный шанс для мобильности. Но нельзя этот экзамен использовать как способ оценки эффективности школ. Сравнение эффективности школ должно быть построено с учетом того, какие силы школа вкладывает в подготовку учеников. Нельзя сравнивать школы просто по результатам ВПР; измерять успехи надо на фоне образовательных ресурсов и общей семейной ситуации детей. Хороший результат теста по математике у мальчика, отец которого в тюрьме, а воспитывает его бабушка без высшего образования — это гораздо большее достижение школы, чем отличный результат школьника, чьи родители инженеры, а сам он учится в привилегированном физико-математическом классе. Это понимают и начальники, и учителя. Но никто ничего в этом направлении не делает Начальство прямо и косвенно поощряет школы с высокими образовательными результатами и ругает или как-то наказывает так называемые ШНОРы — школы с низкими образовательными результатами. Но ведь часто эти ШНОРы вкладывают в детей гораздо больше усилий, чем престижные учреждения. В элитные школы собираются дети, которые получают от своих семей так много, что на этом фоне усилия школ могут быть минимальными. Мы видим, как в этом году меняется содержание экзамена, например, по обществознанию — в сторону усиления новых идеологических тенденций. Это значит, что какие-то вопросы из подготовки к ЕГЭ выпадают, какие-то появляются. И дело не столько в том, что в школе идет идеологическая работа ведь патриотическое воспитание детей есть во всех странах , сколько в использовании проверочных работ с этой целью и резких сменах их содержания. Шатание, когда чуть что-то в стране произошло, тут же меняется учебный план в образовательных учреждениях и наполнение экзаменов, — неправильно. У нас любят говорить про традиционные ценности, консерватизм. Но ведь сейчас наблюдается не консерватизм, а свистопляска. Сегодня подали сигнал — школа пляшет направо. Завтра посигналят — школа должна плясать налево. Это очень плохо. Школе нужно быть устойчивой, содержание предметов и контроль за ними должны меняться, но, несомненно, с запаздыванием по отношению к политическим процессам страны. Если школа будет дергаться в разные стороны, она теряет свой смысл как надежная основа воспитания и образования детей Следующая важная проблема — нехватка кадров в школах. Дело не только в маленьких зарплатах, но еще и в низком социальном статусе педагогов. Надо понимать, что статус — вовсе не синоним дохода. В Советском Союзе все знали, что мясник — человек богатый, а учитель — человек бедный. Но у мясника статус был низкий, а у учителя — очень высокий. В моей любимой работе великого британского социолога Голдторпа показано, что в Британии у священников англиканской церкви и учителей статус выше, чем у банкиров и финансовых менеджеров, то есть людей гораздо более богатых. Общество уважает представителей этих профессий, так как все понимают, что они выполняют важную социальную функцию. Если сравнить социальный статус профессий в России, а мы проводили такой анализ, окажется, что у нас на самом верху находится категория, называющаяся «начальник, директор». А в самом низу — воспитатель детского сада. То есть воспитатель детского сада котируется наравне с безработным или уборщиком. Это катастрофично для будущего, потому что воспитатели детского сада так же, как и учителя начальных школ, — люди, которые создают потенциал нации, обучая детей с нежного возраста. В российском обществе принято считать, что идти в учителя — не очень удачная судьба. Откуда же при таких установках возьмутся новые кадры? И одним повышением зарплаты проблемы не решаются. В последнее время школа стала предметом массового осуждения со стороны образованной публики. Повсеместно молодые родители в социальных сетях рассказывают, как плохо в школах, растет желание семей перевести детей на домашнее обучение и тому подобное. Я наблюдаю за этим внимательно. Но как исследователь начинаю думать, что это — не отражение ухудшающейся реальности, а своего рода дискурсивная мода: школу принято ругать.
Также планируется объединить в один курс всеобщую историю и историю России, которой в учебнике будет отведена ключевая роль. Кроме того, с 1 сентября во всех российских школах вводится новая модель профориентации учеников, начиная с 6-х классов и старше. В рамках этой модели предлагается заложить профориентационный минимум, модель будет состоять из трех уровней - базовый, основной и продвинутый. Каждый из этих уровней будет складываться из обязательных 34 часов внеурочной деятельности и определенных образовательными учреждениями мероприятий в рамках воспитательной деятельности. Что нового в колледжах С 1 сентября в российских колледжах 15 регионов запустят программу наставничества, согласно которой у студентов колледжей будут наставники с производства. Как пояснял министр просвещения РФ Сергей Кравцов, это позволит дополнительно усилить практикоориентированность и подготовить кадры под конкретные запросы работодателя. В 2024 году планируется, что такая программа будет реализована уже в 50 регионах РФ. Также в новом учебном году в колледжах планируют проводить классные часы по духовно-нравственному воспитанию "Семьеведение". Что нового в вузах С 1 сентября в российских вузах станет обязательным изучение истории, на нее должно отводиться не менее 144 часов. Согласно концепции Минобрнауки, студенты будут изучать цели специальной военной операции на Украине, санкции в отношении РФ, вхождение в состав России новых субъектов. Кроме того, во всех отечественных вузах стартует курс "Основы российской государственности". Он вводится отдельным модулем и не предусматривает сокращения часов преподавания истории и философии.
Екатерина Мантуленко, автор и режиссер... Читать далее Уважаемые педагоги, поздравляем вас с Днем учителя! Вы сопровождаете их на протяжении многих лет и отправляете во взрослую жизнь. Мы благодарны вам за все, что вы делаете. Спасибо за профессионализм, терпение, труд и преданность своему делу! С уважением, команда Дневник.
Расписание школьных каникул на учебный год 2023/24
Так дети с аутизмом привыкают к школе, не мешая обучению сверстников. А уже потом, адаптировавшись, переходят в обычные классы. С детским садом у Кости не сложилось — он целыми днями сидел там под столом, ни с кем не общался. Родители уже и не верили, что мальчик когда-то будет ходить в общеобразовательную школу. Но после ресурсного класса Костя освоился и в обычном.
Он любит математику и русский и с удовольствием ходит в школьную столовую. Светлана Воробьёва, мама Кости: «Очень любит заниматься компьютерами. А в последнее время ему еще нравится готовить. Резать салатики, бутербродики».
На страницах будут размещены QR-коды со ссылками на достоверные источники. Для этого специально разработана федеральная государственная информационная система ФГИС «Моя школа». Она объединит электронные дневники и журналы, расписание уроков, библиотеку электронных материалов к урокам, учебные симуляторы, онлайн-курсы и другие сервисы.
В соответствии с новой Концепцией информационной безопасности детей учебную программу по ОБЖ дополнят модулем о кибербезопасности. Школьников будут учить защищать свои личные данные от злоумышленников, безопасно общаться в социальных сетях, не становиться жертвами шантажа и финансовых махинаций. Старшеклассники будут учиться обращаться с автоматическим оружием и ручными гранатами, маршировать и оказывать первую помощь раненым.
Выпускники прошлых лет смогут изменить или дополнить перечень предметов, выбранных для прохождения ЕГЭ. При этом сдавать экзамены они смогут только в резервные сроки основного периода. Срок проверки экзаменационных работ по информатике сократится с четырёх календарных дней до двух.
Дополнительную дату проведения итогового сочинения изложения перенесли на вторую среду апреля раньше это была первая рабочая среда мая.
Здесь никто не сфокусирован на твоей проблеме, и нужно преодолевать многие внутренние и внешние ограничения, чтобы найти свое место. Да, у каждого из нас есть свои особенности, и мы учимся понимать и принимать себя, учимся жить с непохожими на нас людьми. Детям с инвалидностью намного сложнее, поскольку их особенности заметны всем. Обучение в обычной школе позволяет детям с ОВЗ сформировать социальные навыки, которые будут нужны для дальнейшей взрослой жизни Фото: Школа Федерального ресурсного центра МГППУ — Можно ли, опираясь на зарубежный опыт, сказать, каким должно быть хорошее инклюзивное образование в России? В России пока лишь каждая четвертая школа готова назвать себя инклюзивной.
Мы только-только начинаем понимать, из каких «кирпичиков» складывается включающее образование. Но через 10 лет после законодательного утверждения инклюзивного образования мы уже можем говорить не только о проблемах инклюзии, но и о ее успехах. Тем не менее 10 лет — это немного для такой большой страны, как наша. Хорошо, что Россия пошла по модели сосуществования разных форм обучения «особых» детей. Чем больше будет возможностей для выбора, тем быстрее каждый из нас найдет то, что ему нужно, и тем больше будет условий для удовлетворения потребностей каждого ребенка в образовании. У нас нет необучаемых детей — мы это декларировали, и это огромный вызов системе образования.
Так что когда-нибудь все наше образование станет инклюзивным. Америке и Италии на это понадобилось 50 лет, Англии — 40. Это серьезный глобальный процесс, и речь не только о трансформации образования. Доступными для людей с инвалидностью сегодня становятся аэропорты, музеи, театры, рестораны. Идея инклюзии — это великая гуманистическая идея, которая меняет общественные отношения во всех социальных институтах и учит нас всех жить на принципах человеческого разнообразия. Как можно восполнить этот дефицит?
Школам не хватает дефектологов, тьюторов, логопедов, психологов, других специалистов. Но работает система дополнительной профессиональной подготовки, как на уровне повышения квалификации, так и на уровне профессиональной переподготовки учителей. Создан реестр дополнительных профессиональных программ, дана возможность любому учителю, исходя из его профессиональных задач, выбирать ту программу обучения, которую он хотел бы освоить. Важно, чтобы молодежь, которая сегодня заканчивает педуниверситеты, умела работать с разными детьми и пришла в школу. Чтобы развивать инклюзивное образование, в РФ создали программу дополнительного обучения для переподготовки учителей Фото: пресс-служба Минпросвещения России — Что мешает ускорять эту работу в конкретной школе? Если говорить об обучении кадров в конкретной школе, то это задача руководителя, директора.
Он принимает основные управленческие решения, обладает видением, анализирует дефициты, определяет основные тенденции и выделяет приоритеты. Нужно не только отправлять педагогов на курсы повышения квалификации, но и находить время для профессиональной коммуникации, для поиска дополнительных ресурсов, для самообучения педагогов внутри школы. Это большая система внутренней политики школы. Так что здесь не про ускорение надо думать, а про то, чтобы сделать эту работу культурным принципом, в основе которого — постоянное обучение учителя. Школа должна уметь разговаривать с родителями, обсуждать с ними сложные вопросы.
Срок проверки экзаменационных работ по информатике сократится с четырёх календарных дней до двух.
Дополнительную дату проведения итогового сочинения изложения перенесли на вторую среду апреля раньше это была первая рабочая среда мая. Его дата переносится с первого рабочего понедельника мая на третий понедельник апреля. Во время прохождения итогового собеседования участникам запрещается иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, шпаргалки и другие средства хранения информации. Участники ОГЭ, которые не смогли сдать экзамены по выбранным дисциплинам в сентябре, смогут изменить список предметов в следующем году. Выпускники, которые окончат школу без троек, с одной-двумя четвёрками, снова будут получать серебряные медали. Награде вернули официальный статус и присвоили название «За особые успехи в учении» II степени.
Как и золотые медали, серебряные будут давать обладателям дополнительные баллы при поступлении. Сколько именно — станет известно к началу учебного года.
Плюс неделя каникул: появились новости о точных датах отдыха школьников в 2023—2024 г
| Какие изменения ждут школьное образование в 2023-24 году | В казанских школах определили, когда дети будут учиться и отдыхать во время майских праздников. |
| Новости сферы образования в России, информация для школьников, выпускников и студентов на | | Обучение в обычной школе позволяет детям с ОВЗ сформировать социальные навыки, которые будут нужны для дальнейшей взрослой жизни. |