Под ЦОС следует понимать всероссийскую систему информации, посредством которой в России планируется внедрение электронной среды образования.
Через цифру – к знаниям
Фото: открытый источник Яндекс-картинки Эксперимент будет считаться успешным в случае, если достигнет следующих целей: - Предоставление равного доступа к платформе ЦОС всем участникам образовательного процесса; - Повышение с помощью ЦОС качества знаний; - Предоставление государственных услуг как можно большему количеству людей и рост трафика использования ЦОС, прежде всего учениками. Хотя в настоящее время ЦОС не заменяет классическую классно-урочную систему образования, она создаёт условия для внедрения электронного образования, в том числе технологий дистанционного обучения. Если вам понравилась наша статья, ставьте лайк и подписывайтесь на наш канал!
Автоматизация многих процессов, что избавит учителей от лишней «бумажной» работы — электронный документооборот упрощает отчетность, сокращает время на заполнение классных журналов, дневников и пр. Более стремительное развитие учебных программ — они не будут ограничены ранее изданными учебниками и пособиями, любые изменения в обучающем процессе станут доступны всем школьникам и педагогам. В числе недостатков цифрового образования выделяют: Проблемы с коммуникацией — цифровая школа снижает уровень социализации ребенка, мешает «живому» общению людей. Замедление умственной и физической активности — чтобы узнать необходимую информацию, нужно лишь зайти в интернет, в итоге мыслительные способности ослабевают. А чем больше времени ребенок проводит за компьютером, тем меньше его остаётся на прогулки и занятий физкультурой. Больше всего страдают зрение и мелкая моторика. Отсутствие творчества — информационные технологии подразумевают «сухую» подачу знаний, мешают детям проявлять себя. Тотальный контроль — цифровое пространство способствует абсолютному контролю деятельности педагогов и учащихся.
В передатчиках основными процессами цифровой обработки сигналов являются форматирование, множественный доступ, кодирование источника сигнала, расширение спектра, традиционное и канальное шифрование, уплотнение. К процессам цифровой обработки сигнала, которые осуществляются в приемнике относятся расшифровка, разуплотнение, сужение спектра, детектирование , демодуляция, дискретизация, канальное декодирование и прочие процессы. Схема цифровой обработки сигналов. Преимущества и недостатки цифровых устройств обработки сигналов. Пример схемы цифровой обработки изображен на рисунке ниже. Рисунок 1. Схема цифровой обработки.
Что включает в себя ЦОС? В рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда» для повышения качества образования планируется разработать и внедрить целую комплексную систему, в которую будут входить: Технологическое оснащение : компьютеры, планшеты, смартфоны, ноутбуки, интерактивные доски , документ-камеры, проекторы , 3D-оборудование и другие технические устройства. Цифровые образовательные ресурсы, утвержденные на федеральном уровне и доступные ребятам из любого уголка России — как ученикам лицея крупного города, так и обучающимся в школе маленькой деревни. Педагогические технологии, направленные и на повышение профессиональных компетенций учителей, и на создание дидактических материалов, которые помогут грамотно внедрить ЦОС. Проект «Цифровая образовательная среда»: цели и задачи Родители, плохо осведомленные о целях и задачах проекта, волнуются, что цифровая образовательная среда предназначена для перевода школьников на дистанционное образование и исключение очного посещения школ. Это мнение о ЦОС абсолютно не соответствует действительности. Если прочитать официальную документацию проекта, то станет очевидным, что целью создания ЦОС является сделать российское образование более интерактивным и доступным всем учащимся школ. Повсеместное формирование и развитие цифровой образовательной среды в образовательных организациях позволит наладить совместную деятельность как учеников, так и педагогов. При интерактивном обучении с помощью ЦОС участники образовательного процесса смогут: легко взаимодействовать друг с другом; быстро обмениваться информацией и идеями; совместно решать задачи и проблемы; организованно моделировать различные ситуации; погружаться в продуктивную атмосферу делового и научно-исследовательского сотрудничества; давать обратную связь, оценивая действия других людей, а также обдумывать собственное поведение. Доступность образования — еще одна из целей повсеместного внедрения федеральной программы цифровой образовательной среды. Сейчас школьники, обучающиеся в маленьких сельских школах, иногда не могут пройти в полном объеме какой-либо предмет из-за нехватки педагогов-предметников в штате, часто не имеют высокоскоростного интернета, что ограничивает возможности по изучению дополнительных образовательных курсов. Но с созданием ЦОС качественное образование станет доступно всем российским учащимся, независимо от их местожительства. В проекте перечисляются достоинства внедрения цифровой образовательной среды. Среди преимуществ программы ЦОС отмечаются: Свободный доступ к различным сайтам, способствующим расширенному и углубленному изучению школьной программы образования, помогающим развить способности и определиться с выбором дальнейшей профессии еще во время обучения в школе. Наличие цифровых решений, которые позволят ребятам, не имеющим возможности посещать школу из-за болезни или по иной причине, быть на связи с одноклассниками и преподавателем во время проведения урока. Распространение посредством видеотрансляций лучших занятий, проводимых заслуженными учителями.
Родители России: Три причины сказать «НЕТ» цифре в образовании
ЦОС. Существительное, неодушевлённое, мужской род (тип склонения?? по классификации А. А. Зализняка). Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» (далее также – ЦОС) направлен на создание и внедрение в образовательных организациях цифровой образова-тельной среды. «Функциональные возможности Сервиса аналитики ЦОС, разработанного на базе АИС “Платформа больших данных цифровой образовательной среды”.
Содержание
- Компоненты ЦОС
- Часто задаваемые вопросы
- Комплекс градостроительной политики и строительства города Москвы
- Через цифру – к знаниям
- Родители России: Три причины сказать «НЕТ» цифре в образовании
- Курсы валюты:
Эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды охватит 40% школ в 15 регионах РФ
Цифровая обработка сигналов (ЦОС, digital signal processing) — обработка сигналов, представленных в цифровой форме в виде последовательности отсчётов сигнала с заданным. Текст научной работы на тему «ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА (ЦОС): ВЫЗОВЫ И ВОЗМОЖНОСТИ». Экономический и Социальный Совет (ЭКОСОС). Экономический и Социальный Совет — главный орган, отвечающий за координацию экономической и социальной деятельности Организации. На прошлой неделе премьер-министр Михаил Мишустин подписал постановление о проведении в регионах РФ эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС). Что такое ЦОС ЦОС — это всероссийская информационная система, призванная создать в стране электронную образовательную среду. Цифровая образовательная среда(ЦОС)– это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.
Проект «Цифровая образовательная среда» (ЦОС): что надо знать закупщику
Вот почему для таких проектов нужен фундамент, алгоритм, последовательность, последовательности. Какие задачи решаются внедрением СЦОС? Ресурс СЦОС изначально стал развиваться как агрегатор онлайн-курсов разных платформ и вузов. Работает этот агрегатор следующим образом: образовательные организации ВУЗы, учебные центры запускают курсы на своих площадках площадках , но через сайт СЦОС на все курсы можно «выйти», зарегистрироваться в одном месте непосредственно на сайте СЦОС , может подобрать нужный курс в реестре и получить доступ к нему. На сайте СЦОС можно же создать собственное цифровое портфолио для обмена с работодателями и образовательными организациями. Среди активных ВУЗов, техникумов, колледжей, которые предлагают свои онлайн-курсы — Санкт-Петербургский Государственный Университет, Казанский Приволжский федеральный университет, Владивостокский государственный университет ,Уфимский государственный нефтяной технический университет, Алтайский государственный педагогический университет, Алтайский государственный университет, Российский новый университет, Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, Башкирский государственный аграрный университет, Белгородский государственный технологический университет им. Шухова, Белгородский университет кооперации, экономики и права, Вятский государственный университет, Государственный академический университет гуманитарных наук, Государственный институт русского языка им.
Пушкина, Европейский университет в Санкт-Петербурге, Казанский национальный исследовательский технический университет им. Туполева-КАИ, Кемеровский государственный медицинский университет, Майкопский государственный технологический университет, Межрегиональный центр компетенций - Техникум имени С. Королева, Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет, Оренбургский государственный университет, Санкт-Петербургский государственный технологический институт, Удмуртский государственный аграрный университет. Ряд образовательных заведений запускает через СЦОС и программы, курсы повышения квалификации. Но в настоящий момент участников проекта, которые предлагают онлайн-курсы студентам, по сравнению с программами дополнительного образования больше. Чем мы можем быть полезны для тех, кто запускает онлайн-курсы и программы через СЦОС?
Обратите внимание, что на сайте СЦОС размещаются онлайн-курсы, которые разработаны и проводятся н разных платформах онлайн-обучения. И ваш университет, учебный центр тоже может начинать взаимодействие с потенциальной аудиторией через СЦОС. Но, безусловно, для этого у вас уже должна быть внедренная LMS и программа. И, если с разработками учебных программ университеты, колледжи справляются отлично, то для того, чтобы «развернуть» учебный портал, внедрить LMS, настроить её часто нужен компетентный помощник. И центр «Сенсис Инжиниринг» здесь как раз придёт на помощь. За время функционирования нашего центра нам удалось плотно поработать с разными LMS последние годы приоритет центра — внедрение , настройка и сопровождение Moodle — платформы с открытым исходным кодом, которая за счёт индивидуальных доработок максимально адаптивна к индивидуальным задачам и сферам деятельности , и мы знаем как и, главное, умеем эффективно решать следующие задачи: уменьшать нагрузку на преподавателей и администраторов системы, увеличивать вовлеченность учащихся в том числе, за счёт обучения с активным присутствием в нём интерактивных элементов , не просто организовывать четкую систему оценивания, а успешность обучения, прогресс.
Создаём не просто обучение на базе LMS.
В конце 2020 года премьер-министр РФ Михаил Мишустин подписал постановление о проведении в регионах РФ с 10 декабря 2020 года по 31 декабря 2022 года эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды ЦОС. В Минпросвещения поясняли, что главная цель внедрения ЦОС - создать равные условия для получения качественного образования на всей территории России.
По сути здесь также происходит изменение величины входного сигнала и микросхема представляет собой цифровой усилитель. Но для чего нам вообще использовать цифровые сигналы и устройства? Цифровые сигналы, впервые стали использоваться в системах связи, так как они были более устойчивы к шумам и помехам, и здесь можно провести аналогию с азбукой морзе. Вы наверное помните, как в фильмах, когда система связи перестает работать, герой вспоминает про азбуку морзе и начинают нажимать tangent, передавая точки и тире, такой простейший сигнал доходит в самых трудных условиях. Нули и единицы цифрового сигнала, те же самые точки и тире. Ими можно закодировать любую информацию, также как мы кодируем буквы в азбуке морзе. Аналоговый сигнал Аналоговый сигнал несет информацию к примеру, в значение свои амплитуды, и нам важно знать точное значение для того чтобы получить сообщение без ошибок. У цифрового сигнала только два значения амплитуды большое или маленькое, единица или ноль. При передаче сигнала накладывается шум и в случае с аналоговым сигналом этот шум может сильно исказить значение амплитуды, в то время как в цифровом, мы по-прежнему сможем понять где ноль, а где единица, и декодировать сообщение без ошибок. Развитие цифровой связи привело к развитию цифровой вычислительной техники, и в итоге, сейчас мы имеем программируемые цифровые вычислители, которые присутствуют практически в каждом устройстве. Но и аналоговая обработка никуда не делась, современные устройства также зачастую содержит себе аналоговые цепи наряду с цифровыми. Цифровая обработка сигналов — это способ обработки сигналов на основе численных методов с использованием цифровой вычислительной техники. На картинке ниже обобщенная схема системы ЦОС. Она описывает общий случай обработки физического, то есть аналогового сигнала цифровым вычислителем.
Кроме того, «цифра» открывает дополнительные возможности и для бизнес-сообщества как в школах, так и в системе повышения квалификации «Ростелеком» разворачивает Wi-Fi в школах за 2,5 млрд рублей 2 февраля 2021 года стало известно о поиске « Ростелекомом » подрядчиков на реализацию проектов по развёртыванию в школах и колледжей сетей Wi-Fi , а также систем видеонаблюдения. Общая стартовая цена конкурсов в 16 регионах — около 2,5 млрд рублей. Институт Минпросвещения закупает контент для школьников на 800 млн рублей В конце января 2021 года стало известно о планах Федерального института цифровой трансформации в сфере образования ФИЦТО , принадлежит Минпросвещения потратить 800 млн рублей на закупку образовательного контента для школьников. Разработаны требования к «цифровому» оснащению школ В январе 2021 года Министерство просвещения и Минцифры представили проект приказа «Об утверждении стандарта « Цифровая школа », который был разработан в связи с проведением эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды ЦОС. Средства получит Министерство просвещения , говорится в документе, опубликованном на официальном портале правовой информации. Уточняется, что средства пойдут на приобретение образовательного контента в рамках реализации федерального проекта « Цифровая образовательная среда » национального проекта « Образование ». Ведомство будет использовать бюджетные ассигнования на приобретение цифровых конспектов по всем общеобразовательным предметам с 1 по 11 класс, а также интерактивные обучающие материалы: различные игры, тесты, виртуальные лаборатории, мультимедийные карты, хрестоматии, архивные и исторические документы. Михаил Мишустин выделил 1 млрд рублей на цифровой контент для школ По итогам проделанной работы представители Министерства просвещения должны представить Правительству РФ отчет до 1 февраля 2021 года. Создание цифровой образовательной среды предполагает подключение всех российских школ к высокоскоростному интернету. Вопрос доступа учащихся к современным образовательным программам поднимался 17 декабря 2020 года в ходе ежегодной пресс-конференции Президента Владимира Путина. Глава государства отметил, что в 2021 году скоростной интернет появится во всех школах, и призвал позаботиться о том, чтобы проблема технологической неготовности общеобразовательных учреждений была решена. Проектом по обеспечению доступа школ к интернету с защитой информации и контентной фильтрацией занимается « Ростелеком ». Согласно контракту с Минцифры , «Ростелеком» получит на эти цели до конца 2020 года 6,7 млрд рубей. Это мероприятие также включено в федеральный проект « Информационная инфраструктура » национальной программы « Цифровая экономика ». В соответствии с ним, расходы федерального бюджета на данные цели в период 2019-2021 гг. Документ опубликован 9 декабря 2020 года на официальном портале правовой информации. Согласно постановлению, Министерство просвещения должно в течение 10 дней со дня вступления в силу постановления разработать и утвердить порядок отбора российских регионов для проведения эксперимента, а также за один месяц по согласованию с Минцифры утвердить дорожную карту проведения эксперимента. Сам эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды будет длиться два года — с 10 декабря 2020 года по 31 декабря 2022-го. Михаил Мишустин запустил внедрение цифровой образовательной среды в РФ Субъекты, где будет проходить эксперимент, в течение двух месяцев должны будут заключить с Минпросвещения и Минцифры соглашение о взаимодействии, а также в течение трех месяцев разработать и утвердить свою дорожную карту по проведению эксперимента. Этот документ, прежде всего, призван гарантировать всем учащимся, вне зависимости от того, где они живут, равные условия для получения качественного образования. Внедрение ЦОС, о котором идет речь в постановлении, никоим образом не подменяет собой традиционный, очный формат обучения как ключевой для российской системы образования, — заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов , слова которого привела пресс-служба ведомства, которое он возглавляет. Цифровую образовательную среду планируют внедрить в российских школах до 2030 года. Соответствующий проект постановления Правительства, разработанный Министерством просвещения, опубликован на федеральном портале проектов нормативных правовых актов. Изменения предлагается внести в госпрограмму «Развитие образования». Согласно проекту, в 2018-2030 годах должна быть обеспечена реализация цифровой трансформации системы образования, а ЦОС должна быть создана и внедрена в школах. Соответствующий документ был опубликован на официальном портале правовой информации. Согласно тексту постановления, система обеспечивает выполнение таких основных задач, как: формирование и ведение реестра онлайн-курсов, реализуемых различными образовательными организациями. Порядок формирования и ведения реестра онлайн-курсов устанавливается Министерством науки и высшего образования РФ ; интеграция с образовательными платформами и информационными системами образовательных организаций, а также организация централизованного учета результатов обучения на онлайн-курсах; учет образовательных программ высшего образования и образовательных программ дополнительного профессионального образования и результатов их освоения при их прохождении. Функции оператора системы постановление возлагает на министерство науки и высшего образования РФ. Финансирование создания, развития и эксплуатации системы осуществляется за счёт средств федерального бюджета, предусмотренных Минобрнауки на реализацию мероприятий государственной программы «Научно-технологическое развитие Российской Федерации ». Это следует из внесенного правительством в Госдуму проекта федерального бюджета на 2021 год и плановый период 2022-2023 годов. В российских школах появятся цифровые биографии школьников Как стало известно в конце сентября 2020 года, в российских школах появятся цифровые биографии школьников. Эта инициатива реализуется в рамках проекта цифровой образовательной среды. Как рассказал « Российской газете » министр просвещения Сергей Кравцов , ЦОС позволит фиксировать успехи и неудачи школьников в их цифровых биографиях. Система ЦОС сделает видимыми и измеримыми все успехи и неудачи школьника: прогресс будет фиксироваться в так называемой цифровой биографии, которая будет объективно показывать, в чем школьник успевает, а в чем ему нужна помощь, — сказал Кравцов. Министр добавил, что цифровая образовательная среда — это единая информационная система, которая объединит необходимые для обучения и воспитания интернет-ресурсы и сервисы, а также поможет педагогам быстро находить информацию из надежных источников, а ученикам - обращаться при выполнении школьных заданий к проверенным базам информации. В школах России появятся цифровые биографии школьников По сообщению « Ведомостей », российские школы оснастят камерами с функцией распознавания лиц. Они помогут обеспечить безопасность детей, отследить, когда ребенок пришел в школу или покинул ее, выявить посторонних в помещениях. Заказчиком выступили региональные департаменты образования , а подрядчиком — Национальный центр информатизации. По словам Кравцова, ЦОС также является инфраструктурой: все, что касается интернета в школе, компьютерного оснащения, программного обеспечения. Такое техническое оснащение даст возможность детям, проживающим в сельских местностях или на отдаленных территориях, где есть объективная нехватка учителей, обучаться у лучших педагогов страны, иметь доступ к качественным проверенным образовательным ресурсам. Быть всегда на связи с классом и учителем, не выпадать из учебного процесса и не пропускать занятия даже во время болезни, — подчеркнул он. Работа по использованию ЦОС стартовала в учебных заведениях 15 российских регионов. Результаты эксперимента проанализируют, а затем внедрят систему в оставшихся субъектах. При реализации этой инициативы ведомство намерено использовать опыт уже реализованных федеральных и региональных проектов в сфере образования , а также опыт крупных игроков российского рынка образования, заявил замдиректора департамента цифровой трансформации и больших данных Минпросвещения России Александр Лямин. Сделать с нуля большое количество качественных сервисов и образовательного контента сложно, и здесь мы пойдем по пути взаимодействия с крупными игроками рынка. У нас амбициозные цели и короткие сроки, в которые нужно создать сервисы и базу верифицированного, интерактивного, увлекательного и эффективного контента. И уже наработанный опыт просто бесценен, — сообщил он на всероссийской онлайн-августовке «Яндекс. Учебника» «Школа и цифровое образование». При создании цифровой образовательной среды Минпросвещения будет опираться на опыт уже реализованных федеральных и региональных проектов в сфере образования, а также опыт крупных игроков российского рынка образования Цифровая образовательная среда призвана упростить учителям планирование, подготовку и проведение уроков, даст возможность автоматической проверки домашних заданий, а ученики получат доступ к верифицированному образовательному контенту и сервисам высокого качества. Регионы получат доступ к федеральным сервисам. По словам Лямина, эксперимент по внедрению ЦОС начнётся в 2020 году, а на 2021-й запланирован запуск цифровой платформы. За год Минпросвещения намерено «посмотреть, какие результаты будут достигнуты, как пользователи воспримут платформу и как мы будем двигаться дальше по всей стране», добавил он. Александр Лямин также рассказал о стратегических целях нацпроекта « Образование », ключевой из которых является вхождение России в десятку лучших стран мира по качеству общего образования. Такая информация содержится в проекте федерального бюджета на 2020 г. С проектом можно ознакомиться на портале опубликования проектов правовых актов [11]. Из указанной суммы в 2020 г.
Знаете ли вы аббревиатуру ЦОС?
Пилотный проект по внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС) будет длиться до конца 2022 года. Главная» Новости» Цос расшифровка. Словом, школьная «Цифровая образовательная среда» (ЦОС) и вузовская «Современная цифровая образовательная среда» (СЦОС) — два разных, не связанных между собой проекта.
Цифровая образовательная среда
Текущая нехватка кадров на рынке труда в этой области составляет от 200 до 400 тыс. Чтобы преодолеть потребность в кадрах, говорится о необходимости увеличения набора в вузах на IT-специальности в 2,5 раза. Кроме того, идет большой отток IT-специалистов около 4 тыс. Для решения части этих проблем разработан приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» в рамках реализации государственной программы «Развитие образования». Проект нацелен на создание возможностей для получения качественного образования гражданами разного возраста и социального положения с использованием современных информационных технологий. Выбран путь широкого внедрения онлайн-обучения, в том числе, массовых онлайн-курсов с интерактивным участием и открытым доступом через интернет. Количество таких курсов, по которым планируется обучить около 6 млн. В рамках проекта идет интеграция ресурса с Единой системой идентификации и аутентификации ЕСИА и ГИС «Контингент», а также внедряется система оценки качества полученных знаний. Предполагается создание специализированного открытого ПО для улучшения качества дистанционного обучения и оценки итоговых знаний и умений обучающихся. Проект планируется реализовать в 4 этапа до конца 2025 года.
Сейчас на платформе «Открытое образование» доступно более 300 онлайн-курсов от ведущих российских вузов. В 2017 году Минобрнауки РФ были выбраны первые 17 вузов, которые взяли на себя обязательства по развитию онлайн-обучения в России на ближайшие два-три года. При этом на базе некоторых из них создаются региональные центры компетенций в области онлайн-обучения.
Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» направлен на создание и внедрение в образовательных организациях цифровой образовательной среды, а также обеспечение реализации цифровой трансформации системы образования. В рамках проекта школа получила современное оборудование: 28 ноутбуков и многофункциональное устройство МФУ. Участие в данном проекте позволит обеспечить обновление содержания образования и предоставит возможность школьникам свободно и одновременно безопасно ориентироваться в цифровом пространстве. Национальный проект предполагает реализацию 4 основных направлений развития системы образования: обновление его содержания, подготовка соответствующих профессиональных кадров, их переподготовка и повышение квалификации, создание наиболее эффективных механизмов управления этой сферой. Сроки реализации: 01. Как будет работать проект ЦОС в школах? Вопреки распространенному среди родителей мнению, введение ЦОС в российских школах — это не переход на дистанционное обучение и не отказ от личного посещения детьми школ.
Цифровая образовательная среда направлена в первую очередь на то, чтобы расширить интерактивность процесса обучения, а не подменить собой живое общение с педагогом.
Мы с вами тоже уже сегодня стали участниками федеральных и региональных проектов: Это Сетевой город. Наши дети участвовали в проведении онлайн-тестирования ОГЭ-онлайн 9 кл. Кроме того, за счет муниципальных средств были обновлены стенды в кабинете химии 25923 рублей. Кабинет химии теперь оснащен компьютерной измерительной системой, которая позволяет вести преподавание предмета на современном уровне. Система включает различные датчики и комплекты вспомогательного оборудования. Я обозначила цель, задачи, перспективы развития цифровой образовательной среды, а также определенные моменты работы нашей школы в рамках реализации цифровой образовательной среды. И сейчас я бы хотела дать слово некоторым нашим педагогам, которые расскажут и покажут на практике как они используют цифровые технологии в учебном процессе и дополнительном образовании.
Информационные образовательные ресурсы. Технологические средства: компьютеры, средства связи смартфоны, планшеты , иное информационно-коммуникационное оборудование. Систему педагогических технологий. Изображение с сайта Министерства просвещения РФ Основная задача ЦОС — создать современную и безопасную электронную образовательную среду, которая обеспечит доступность и высокое качество обучения всех видов и уровней. Планируется, что к 2024 году современные цифровые технологии будут внедрены в 75 субъектах РФ для как минимум 500 тысяч детей. Предполагается, что проект послужит стимулом для обновления содержательной базы образования, а также даст школьникам и учителям возможность ориентироваться в цифровом пространстве. При помощи ЦОС улучшится качество образования, так как педагоги смогут эффективнее повышать квалификацию, а в школах появится необходимая инфраструктура для совершенствования учебного процесса. Как будет работать проект ЦОС в школах?
Вопреки распространенному среди родителей мнению, введение ЦОС в российских школах — это не переход на дистанционное обучение и не отказ от личного посещения детьми школ. Цифровая образовательная среда направлена в первую очередь на то, чтобы расширить интерактивность процесса обучения, а не подменить собой живое общение с педагогом. ЦОС создаст условия для применения в традиционной классно-урочной системе возможностей электронного образования, дистанционных обучающих технологий и ресурсов. Также будет разработан единый для всей страны перечень материальных и технических условий, которым должна соответствовать современная школа. Внедрение в российских школах ЦОС даст учащимся и педагогам следующие преимущества: Такие изменения наиболее актуальны для отдаленных российских регионов — при помощи ЦОС они получат доступ к передовым образовательным стандартам и технологиям, что существенно повысит качество обучения. Возможные проблемы ЦОС Цифровые технологии внедряются практически во все сферы жизни современных людей и влияют не только на развитие отдельной страны, но и всего мира. Чтобы быть конкурентоспособным на глобальном уровне, государству необходимы специалисты, умеющие работать с современными информационными технологиями. Именно поэтому начинать цифровое обучение целесообразно уже со школы.
Однако при цифровизации образования общество может столкнуться с разными рисками, предотвратить которые нужно еще на этапе внедрения ЦОС в российских школах. В таблице ниже рассмотрены возможные проблемы и предполагаемые пути их решения. Чтобы избежать этой проблемы, необходимо составить сильную дидактическую и методическую базу перехода к цифровому обучению. Однако в Постановлении Правительства, которое было принято 7 декабря 2020 года, перечня регионов нет.
Важно ускорить процесс разработки необходимой дидактической базы. Неизвестно влияние информационных технологий на здоровье детей — за последние 30 лет практически не проводились масштабные исследования в области детской психологии и нейрофизиологии Необходимо проводить исследования, которые помогут выявить сильные и слабые стороны цифровой среды в процессе обучения, а также минимизировать риски, связанные с использованием в образовательном процессе информационных технологий. Риск технических неполадок и сбоев Наличие достаточного количества специалистов, способных в кратчайшие сроки устранить неполадки. Подмена истинной цифровизации «оцифровкой» Настоящая цифровизация направлена на существенное изменение образовательного процесса.
Под «оцифровкой» же понимается перенос традиционных методов обучения в оцифрованный вид например, когда обычный учебник используется в электронном виде. Чтобы избежать этой проблемы, необходимо составить сильную дидактическую и методическую базу перехода к цифровому обучению. Зачастую в обществе высказываются опасения, что с введением «Цифровой образовательной среды» живое общение учителей и учеников заменят онлайн-уроками. Однако на самом деле речь идет не об отказе от традиционных школьных занятий, а о расширении возможностей обучения. Эксперимент по внедрению в России «Цифровой образовательной среды» Министерство просвещения начало внедрение «Цифровой образовательной среды» в 14 регионах России уже с 1 сентября 2020 года. Основными целями эксперимента являются: 1. Создание и запуск платформы ЦОС и тестирование ее функционала. Для достижения этой цели во время экспериментального периода будет необходимо: o автоматизировать образовательный процесс и сделать его более унифицированным; o усовершенствовать независимую диагностику качества образования; o организовать процесс обучения с использованием дистанционных технологий и электронного обучения; o отработать технологию обработки большого количества информации.
Оснащение образовательных учреждений необходимыми техническими средствами: быстрым интернетом, компьютерами, программным обеспечением, системами контроля, камерами видеонаблюдения и так далее. Интеграция ЦОС и портала «Госуслуг».