Обществознание уберут из программы 6—8 классов, оставив только в 9 классе, количество часов по предмету в средней школе сократится до 34. Интерфакс: Предмет "Обществознание" не будет отменен в школах, заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Образование - 19 апреля 2024 - Новости Кузбасса - На прошлой неделе пришла неожиданная новость: обществознание, вероятно, будут преподавать не с 6-го, а с 9-го класса. Новости Владивостока: Самым популярным предметом на ЕГЭ стало обществознание.
С 1 сентября 2025-го ученики 6-8-х классов не будут проходить обществознание
Суть предмета состоит в преподавании основ общественных наук. Включает в себя, кроме основ общественных наук см. А еще [править] Обществознание как комплекс наук Обществознание — обобщающее название наук, изучающих общество в целом и общественные процессы. Термин используется для отличения в системе гуманитарных наук дисциплин, изучающих общество, от дисциплин изучающих человека как правило вне общества — например, психологии.
По словам Мединского, новый учебник по предмету для 9—11 классов подготовят не ранее 2025 года. По данным Рособрнадзора , обществознание — один из самых популярных предметов ЕГЭ по выбору. Школьники выбирают его потому, что он необходим для поступления в вуз или вызывает наибольший интерес.
Экзамен все так же состоит из 25 заданий, которые разделены на две части. Часть с кратким ответом Эта часть включает в себя 16 заданий: 8 базовых заданий и 8 заданий повышенного уровня сложности. В них учащиеся должны выбрать один или несколько правильных ответов из предложенных или установить соответствие между позициями. За первую часть экзамена можно получить 28 первичных баллов — это чуть меньше половины от общего первичного балла. Для того, чтобы успешно справиться с ними, учащиеся должны продемонстрировать умение объяснять и аргументировать свои ответы.
Эти задания рассчитаны на более высокий уровень подготовки. За каждое выполненное задание второй части выпускник может получить от двух до шести первичных баллов. Общее количество первичных баллов, которое можно набрать в заданиях с развернутым ответом — 30.
Дети должны знать какой-то конкретный материал, а не только некоторые идеологические схемы». Как известно, преподаванием обществознания часто занимаются историки, так что изменений в штатном расписании школ рокировка с учебными часами не повлечёт. Однако и в среде историков распространено противоположное мнение.
По её оценке, некоторые обществоведческие темы, например, из области права действительно можно перенести на более поздние классы, но в любом случае начинать знакомство с предметом нужно никак не позже 8-го класса, и тогда уже изучать его не по одному, а по 2 часа в неделю. В подтверждение важности предмета эксперт приводит опыт Китая, Индии и Японии, где общественные науки весьма подробно изучаются на протяжении всего школьного курса. Китайские дети уже с 5-го класса серьёзно знакомятся с социальной психологией. Сложные социологические понятия они постигают в основном на примере конкретных жизненных ситуаций. Например, выборы старосты класса становятся поводом для обсуждения вопросов ответственности, карьеры, солидарности, и вообще плюсов и минусов разных моделей социального поведения.
В России обществознание исключат из программы 6—8-х классов
Депутат Госдумы уверен, что вместо обществознания школьники могли бы изучать литературу. Современные дети очень мало читают. По оценкам психологов, к сожалению, современные дети очень слабо умеют сопереживать, радоваться за других людей», — объяснил он. При этом, отметил Смолин, для старшеклассников можно напротив расширить изучение обществознания. Сохрани номер URA. RU - сообщи новость первым!
Учитель считает, что куда логичнее было бы, наоборот, сделать для старшей школы отдельные предметы на основе разделов обществознания для их более подробного изучения. По его словам, сейчас обществознание — это один из самых популярных предметов на ЕГЭ, причем гораздо более востребованный, чем история. Иващенко отмечает, что хоть ОГЭ в 9-м классе и собираются адаптировать под новую программу, про изменения в едином государственном экзамене речи пока не шло. Благодаря такому подходу ребенок получает информацию не одномоментно, а постепенно, и потому она гораздо лучше усваивается, уверен Иващенко.
К тому же есть темы, которые регулярно повторяются в разных классах для лучшего запоминания предмета. Знание формируется год за годом, а не так, что тебе в 9-м классе просто все разом выдают. Поэтому он считает, что изменение программы прибавит работы репетиторам, которым придется объяснять детям то, что они не успели пройти в школе. Другие выступают за изменения Со своим коллегой не согласен другой учитель истории и обществознания — Георгий Захарчик. Он очень рад, что предмет уберут из программы 6-8-х классов, потому что на этих уроках бесконечно проходят одно и тоже: что такое общество, чем человек отличается от животного и так далее. По словам Захарчика, это все общие слова, в которых очень мало сути, в отличие от истории, где все «лежит по полочкам».
В нашей статье мы коснемся этого вопроса с целью вспомнить, что изучает обществознание и какие интересные данные она может предоставить. Сфера изучения обществознания Начнем с того, что дадим толкование понятию, дабы постепенно вникать в тему.
Итак, обществознание — это наука, изучающая всесторонне жизнь общества и его значение для человека. Как дисциплина, всецело направленная на изучение человеческого общества во всех его проявлениях. Ее связи с прочими науками очень широки, как и разнообразие рассматриваемых аспектов социальной жизни. Связь с другими науками Как самостоятельно развивающаяся наука, обществознание включает некие базисы прочих гуманитарных. Среди них философия, психология, в частности социальная, этика, социология, история, право, политология. Кроме того, в обществознании есть основы экономики. Столько широкие междисциплинарные связи обсуловлены с тем, что каждая из наук оперирует собственным видением человеческого общества. Обществознание же дает целостную картину данного понятия, учитывая представление каждой из дисциплин.
Все общественные науки в современном исследовательском мире связаны в единый массив знаний и методов, объединенных в обществознании. На основе столь широкого охвата проблем социальной жизни человечества, оно способно дать ответы на многие интересующие общество актуальные вопросы. Проникает обществознание целями и результатами своих научных изысканий в различные сферы человеческой деятельности: от социальной до экономической, политической и духовной. Таким образом, резюмируем уже сказанное: обществознание - это наука, изучающая человеческую жизнь в социуме, наиболее полно, в отличие от множества других гуманитарных дисциплин. Обществознание как школьный предмет В каждой школе России обществознание входит в список преподаваемых предметов.
И самое главное, обществознание показывает, как это всё применяется в жизни. Например, как не стать жертвой мошенников, покупая что-то в интернете, или как голосовать, когда вам исполнится 18, как познакомиться с девушкой, как понять кто ты? Здесь полный перечень как применяются знания обществознания в жизни: Разве есть школьные знания которые можно применить в жизни? Принятие обоснованных решений при голосовании: Понимание политических систем, идеологий и программ кандидатов позволяет голосовать осознанно, выбирая тех, кто лучше всего представляет ваши интересы и ценности. Финансовая грамотность: Знание основ экономики помогает планировать личный бюджет, понимать принципы кредитования и инвестирования, а также избегать финансовых мошенничеств. Понимание прав и обязанностей: Знание основ права делает возможным защиту своих прав и интересов в повседневной жизни, будь то вопросы трудоустройства, сделок купли-продажи или взаимодействия с государственными органами. Критическое мышление и анализ информации: В эпоху информационного перенасыщения обществознание учит анализировать новости, отличать факты от мнений и не попадать в ловушки пропаганды и фейковых новостей.
Что такое обществознание?
Для чего это было сделано. Смартфоны являются неотъемлемой частью нашей жизни. Это не только средство связи, но и получение разносторонней информации, средство развлечения и просмотра видео. В большинстве школ дети даже младшего школьного возраста носили с собой смартфон. Наличие телефона у ребенка позволяет родителю постоянно оставаться на связи. А ребенку не отрываться от своего любимого гаджета...
Классическая модель образования работает по принципу: учитель-знания-ученик. Эта традиционная консервативная модель была и будет актуальна всегда. В формате школы она идеальна. Получение ребенком знаний с помощью репетитора является альтернативной моделью обучения. И может гармонично существовать вместе традиционной моделью.
Наш телефон:.
По словам Мединского, новый учебник по предмету для 9—11 классов подготовят не ранее 2025 года. По данным Рособрнадзора , обществознание — один из самых популярных предметов ЕГЭ по выбору. Школьники выбирают его потому, что он необходим для поступления в вуз или вызывает наибольший интерес.
Педагоги оценивают возможные перемены неоднозначно Фото: Ura. Ведомство представило проект приказа, исключающего обществознание из программы шестого-восьмого классов, оставив один урок в неделю в девятом классе. В десятом классе будет аналогично. Программу 11-го класса планируют оставить без изменений — два часа еженедельно. Сформировались три «партии». Учителя истории считают, что обществознанию нечего делать в седьмом классе и по большей части в восьмом классе. Учителя истории и обществознания занимают промежуточную позицию, компромиссную.
Поэтому рассуждать, что перенос тем является эффективным вариантом будет подлостью. Уничтожение обществознания в том виде, который существует сейчас, не имеет никакого смысла. Поскольку ученики 5-8 классов не получат никаких основ социо-гуманитарного знания. В свою очередь это создаст трудности для сдачи экзамена по обществознанию в девятом классе, поскольку за один год обществознания придётся изучать программу и основы «галопом по Европам», что из-за огромного количества больших тем ударит по освоению программы. Качество знаний в этой области также упадёт, поскольку ученики столкнутся с реальными гуманитарными знаниями только с 9 класса. На данный факт влияет и недостаточное количество часов для сохранения знаний в том виде, который существует сейчас, что в будущем повлечёт за собой деградацию кадров педагогов-обществоведов. Исходя из этого, вероятно, что структуру ОГЭ по обществознанию поменяют, что катастрофически ударит по социо-гуманитарной школе целиком. Преподаватели в СПО будут вынуждены проходить то, что учащиеся не прошли в школе. В старшей школе фактически изменений не было, однако проблема заключается лишь в том, что в 10 и 11 классе ученики думают куда пойти и готовятся к ЕГЭ. Учитывая, что с реальными социо-гуманитарными знаниями они столкнулись в девятом классе, это может отразиться и на выборе специальности, как и на усвоении программы обществознания для тех учеников, которые не собираются его сдавать. Таким образом, мы можем увидеть, что программу по обществознанию урезали с целью того, чтобы сэкономить время и лишний раз не повторять изученный материал. Однако на фоне возможных проблем знаменитая пословица «Повторение — мать учения» Минпросвещением была забыта. О проблемах образовательной системы Образование — это неотъемлемая составляющая настоящего и будущего любой страны. Развивая образование, инвестируя эту сферу, государство прежде всего создаёт основу своего будущего, стратегию того, какими путями оно пойдёт и то, каким будет народ, проживающий в стране. Образование создаёт не только культурно-развитую нацию, но и связующим образом отражается в науке. Изменения, касающиеся обществознания, нельзя рассматривать, не придерживаясь системного подхода к анализу ситуации в образовании вообще. Далеко не секрет, что современное российское образование находится в несколько плачевном состоянии, выражаясь в мягких и умеренных тонах. Во-первых, низкая оплата труда педагогического состава влияет на демотивацию в целом. Безусловно, есть педагоги, которые при их финансовом положении из кожи вон лезут, чтобы просветить школьников качественно. Это самородки! Как и нельзя отбрасывать тот факт, что территориально уровень заработных плат отличается, существует перегиб и во многом здесь влияют местные власти. Так, например, средняя заработная плата в Москве составляет от 60 до 90 тысяч рублей, а в других субъектах от 20 до 30 тысяч рублей. Для того, чтобы цифры были прозрачными, следует учитывать среднюю медианную. Во-вторых, отношение государства к педагогам. Данный фактор проявляется в излишней бюрократизации образовательной системы и суровом контроле за школой со стороны надзорных образовательных органов. Знаменитая цитата Медведева, что деньги надо зарабатывать в бизнесе, а педагог — это призвание лишний раз подтверждает наплевательское отношение государства к этой сфере. Чтобы учителя занимались образованием, а не бюрократией — необходимо провести частичную дебюрократизацию педагогического состава, в частности, учителей-предметников. В-третьих, кадровый дефицит педагогического состава. Молодёжь не хочет идти в эту систему, а если и попадают, то большая часть покидает, не выдерживая всей нагрузки. Складывается ситуация, когда в ряде школ на одном человеке может висеть несколько предметов не его специализации или все классы. В образовании остаются люди по идеологическим соображениям или те, кому больше некуда идти. Данная проблема является следствием низкой оплаты труда и излишней бюрократии, чтобы её решить необходимо прежде всего сакцентировать внимание на причинах. Кадры решают всё — это следует понимать, особенно в образовании, особенно, если кадры молодые, которые придут на смену старым и смогут понять поколение детей. На кону стоит наше будущее как никак. В-четвёртых, технико-материальная неукомплектованность школ, в которых не хватает учебников, проекторов, компьютеров, токарных станков по дереву, по металлу, кухонных плит: всё это негативно отражается на процессе образования, где по итогу дети вместо уроков труда и информатики занимаются ведением конспектов. Безусловно, это не все проблемы, существуют и другие: 1 превращение социально-значимой профессии учителя в обслугу, которого давит с одной стороны — администрация с надзорными органами и родители с детьми — с другой; 2 коммерциализация образовательной системы что соответствует диктату общественных отношений с превращением в сферу услуг. Так родители и дети обращаются к репетиторам или отдают своих чад в частные школы, поскольку государственная система образования не отвечает требованиям времени. Однако, что делать тем, у кого нет денежных средств? Причиной многих проблем является недофинансировать образования. Уникальна ли в данном контексте Россия? Нет, поскольку это мировая тенденция в отношении бюджетных расходов. Страны перевооружаются, увеличивают опору на оборону из-за роста напряженности в системе международных отношений и усиления протестных настроений. Более контрастным здесь выступают расходы на бюджет в СССР в разные годы его существования. По сложившемуся общественному мнению, советская власть тратила большую часть денежных средств на военно-промышленный комплекс, но что было с образованием? На просвещение и науку тратили: в 1939 г.
Почему обществознание – самый популярный предмет на ЕГЭ?
Но риск получать в два раза меньше, безусловно, сохраняется. Здесь в любом случае придется переквалифицироваться на учителя истории. Или уходить в онлайн. Другого выхода не остается. Что говорят чиновники? Тем временем официальные власти не разделяют пессимизма преподавателей обществознания.
В Минпросвещения считают, что сокращение курса обществознания до одного урока в неделю в 9-м классе не усложнит сдачу ОГЭ. Трудностей в сдаче ОГЭ в девятом классе изменения за собой не повлекут. Экзамен будет адаптирован под обновленный курс, — сообщили ТАСС в пресс-службе ведомства. Среди новых модулей в обществознании — борьба с фейками и обучение пользованию сайтом «Госуслуги». Новые темы в школьной программе обществознания 9-го класса выдержка из приказа Министерства просвещения Источник: pravo.
По его словам, часть материала просто перейдет в программу по истории, а часть будет изучаться в другом классе. Ранее NGS42 узнал у кемеровского учителя истории и обществознания, что он думает об отмене уроков. А как вы относитесь к сокращению часов обществознания в школах?
Лукача и т. Перспективы возникновения подобной обобщающей научной модели человеческого общества пока туманны, но понятно, что общественная практика требует именно целостной модели, не удовлетворяясь «частичными». Остальные ответы.
Работа и карьера: Понимание организационной культуры, этики и психологии в работе может способствовать продвижению по карьерной лестнице, улучшению коммуникации с коллегами и руководством, а также успешному ведению переговоров и управлению проектами. Личные отношения: Знания о социальных нормах, психологии и коммуникации помогают строить здоровые и гармоничные отношения с друзьями, семьей и партнерами. Не учат в школе? Но учат на обществознании. Вот знаете, как в фильмах герои всегда как-то выкручиваются из сложных ситуаций? Так вот, обществознание — это ваш тренинг по выкручиванию. Оно учит критически мыслить, анализировать информацию и делать осознанные выборы.
О сайте Обществознание Обществознание — комплекс дисциплин, объектом исследования которых являются различные стороны жизни общества. Как учебный предмет оно включает в себя основы общественных наук философии, социологии, социальной психологии,правоведения, экономики, политологии и др. Обществознание как школьный предмет в нашей стране появилось еще в 60-х годах прошлого века под названием обществоведение. С тех пор его продолжают преподавать, изучать и развивать.
Изменения в ЕГЭ по обществознанию 2024 года
- В российских школах сохранят предмет «Обществознание» - Парламентская газета
- Обществознание в школе заменят на новый предмет. Подробности
- Обществознание – что изучает наука и определение что это такое, кратко о понятии (5 класс)
- С 1 сентября 2025-го ученики 6-8-х классов не будут проходить обществознание
Что за предмет – обществознание?
Репетитор истории и обществознания Александра Юдина предположила, что освободившиеся часы учителя могут потратить на новый предмет — семьеведение. Его начнут преподавать в школах уже в сентябре 2024 года. Также она отметила, что изменения негативно скажутся на подготовке школьников к экзаменам. Помощь репетитора будет необходима, а эту услугу не каждый может себе позволить, соответственно. С ЕГЭ тоже возникнут сложности, поскольку времени мало, а готовиться качественно необходимо, обучающийся будет вынужден обращаться за помощью к репетитору. Семьеведение — внеурочное занятие в России, обучающее нравственным основам семейной жизни, социальной сущности брака и семьи и ведению домохозяйства. Сейчас семьеведение входит в часть программы обществознания, однако с 2024 года года Семьи он станет отдельным и обязательным предметом. Репетитор по истории и обществознанию Иван Крайлюк добавил, что, возможно, учителя будут вынуждены готовить к экзаменам по обществознанию на уроках истории. Учеников, которые выбирали обществознание, а не историю как предмет для сдачи экзаменов, было всегда в разы больше Иван Крайлюк, репетитор истории и обществознания Что теперь будет с учителями? Многие учителя обществознания также могут преподавать историю. Однако узкоспециализированные педагоги будут получать копейки, если не сдадут курсы на право преподавания истории.
Ведь теперь количество уроков у них сократится в два раза. Доходы, соответственно, тоже. По закону об образовании, ставка учителя — 18 часов в неделю.
Потому что она по своему содержанию не отвечает той суверенной системе образования, единому образовательному процессу, который мы сейчас выстраиваем, - сказала она. Перераспределение часов в учебном плане, отметила Алтабаева, могут внести уже в нового учебного года - с 1 сентября 2024 года. Автор Нафиса Гараева.
Сергей Сорокин 3 Февраля 2024 Более 310 старшеклассников стали участниками регионального этапа Всероссийской олимпиады по обществознанию.
Все они успешно прошли школьные и муниципальные отборочные испытания. Участники выполняли аналитические и творческие задания, в которых было необходимо продемонстрировать владение знаниями об обществе как системе социальных институтов. Работы проверяют члены жюри регионального этапа всероссийской олимпиады школьников из числа представителей профессорско-преподавательского состава Кубанского государственного университета.
Благодаря такому подходу ребенок получает информацию не одномоментно, а постепенно, и потому она гораздо лучше усваивается, уверен Иващенко. К тому же есть темы, которые регулярно повторяются в разных классах для лучшего запоминания предмета. Знание формируется год за годом, а не так, что тебе в 9-м классе просто все разом выдают. Поэтому он считает, что изменение программы прибавит работы репетиторам, которым придется объяснять детям то, что они не успели пройти в школе. Другие выступают за изменения Со своим коллегой не согласен другой учитель истории и обществознания — Георгий Захарчик. Он очень рад, что предмет уберут из программы 6-8-х классов, потому что на этих уроках бесконечно проходят одно и тоже: что такое общество, чем человек отличается от животного и так далее.
По словам Захарчика, это все общие слова, в которых очень мало сути, в отличие от истории, где все «лежит по полочкам». К ОГЭ по обществознанию можно успешно подготовиться по программе 9-го класса, а вот на историю у меня никогда не хватало времени, и я не успевал нормально завершить курс. Мы с ней быстро перелопатили всю программу, и она нормально сдала экзамен и получила высший балл», — рассказывает Захарчик. Также учитель рад, что уроков истории станет больше.
В России обществознание исключат из программы 6—8-х классов
Обществознание ― предмет, ЕГЭ по которому выпускники наиболее часто сдают по собственному желанию. Предметы по выбору, в том числе и обществознание, сдать в дополнительный период нельзя. Сейчас федеральная программа по «Обществознанию» отводит на предмет в 6-9 классах 136 часов.
В России обществознание исключат из программы 6—8-х классов
Этот предмет включает в себя комплексы таких наук, как политология, право, социология, экономика, психология и философия. Предмет «Обществознание» останется в российских школах. Об этом 27 марта заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов на заседании Комитета Госдумы по просвещению, передает РИА Новости. Обществознание ― предмет, ЕГЭ по которому выпускники наиболее часто сдают по собственному желанию.
Обществознание
Минпросвещения России издал приказ, согласно которому обществознание исключат из программы 6—8-х классов с 1 сентября 2025 года. Предмет «Обществознание» сейчас начинают изучать с 6-го класса. Разумеется, у родителей, которые видят новости об отмене обществознания, возникают вопросы, что будет с классами, где главная роль отводилась именно этому предмету. Образование - 19 апреля 2024 - Новости Уфы -
С 2025 года предмет обществознание начнут изучать с 9 класса
«Имея историческое (педагогическое) образование, я сознательно переключилась на обществознание, так как считаю этот предмет более важным для социализации человека, более актуальным и более универсальным в качестве вступительного экзамена» – считает. Что за предмет – обществознание? Более 310 старшеклассников стали участниками регионального этапа Всероссийской олимпиады по обществознанию. Город - 21 апреля 2024 - Новости Санкт-Петербурга - Предметом обществознания является человек и его взаимоотношения с другими людьми, его место в социуме. обобщающее название наук, изучающих общество в целом и общественные процессы. Образование - 19 апреля 2024 - Новости Перми -