Заключительный концерт второго сезона цикла «Консерваторские вокальные вечера» представил классы сольного пения заслуженной артистки России. 22 мая 2021 г. в концертном зале репетитория "Консерваторские классы им. ского" состоялся вечер класса Екатерины Владимировны Колесниковой. Консерваторские классы им ского — это новый репетиторий в самом центре Москвы (100 м от Московской Государственной Консерватории).Изысканный интерьер. Консерваторские классы им. П. И. Чайковского относится к рубрикам: концертные залы, филармонии и консерватории. Победителями конкурса стали студенты IV курса кафедры теории и истории музыки Астраханской консерватории – Алана Аливердиева, Маисат Гусейнова и Елизавета Дегтярева.
Консерваторские классы
консерваторские классы им. П.И. Чайковского. Московская консерватория в Москве — афиша событий и билеты по официальным ценам. Консерваторские классы им. П. И. Чайковского. мастер-классы. фестивали. Метрополитен, консерваторские классы: адреса со входами на карте, отзывы, фото, номера телефонов, время работы и как доехать.
Консерватизм и инновации в реставрации документов
| Во время реставрации консерватории в Петербурге обнаружены уникальные стенные росписи XIX века | Танеев возродил в консерватории оркестровый класс и стал уделять много внимания хору. |
| «Федералы» зафуговали кластер | Почему В Великобритании Консерватизм Сменился Неоконсерватизмом. |
| КОНЦЕРТНО-ТЕАТРАЛЬНЫЙ ВЕЧЕР ОТКРЫТИЯ ФЕСТИВАЛЯ | Главная» Новости» Классы чайковского консерваторские. |
| Существует ли в России свой собственный консерватизм | 26 и 27 декабря в РАМ имени Гнесиных состоялся финал III Всероссийского конкурса научно-творческих проектов студентов и аспирантов «Консерваторская наука». |
| Консерватизм - культурных традиций и ценностей народов России | Новости лаборатории. |
«Федералы» зафуговали кластер
Сбор, систематизация и экспертиза поступивших заявок Конкурсный отбор проектов, наиболее перспективных с точки зрения объявленных номинаций и критериев отбора Второй этап конкурса. Организация и проведение Всероссийской конференции с международным участием "Музыкальная наука в контексте культуры". Проведение мастер-классов в рамках конференции Обоснование социальной значимости Всероссийский конкурс научно-творческих проектов студентов творческих вузов имеет высокую социальную значимость и комплексную актуальность, которая выражается в следующем: 1. В сфере существующих культурно-творческих практик возник ощутимый дефицит кадров, который сегодня констатируется повсеместно. Необходимы творческие идеи, которые могли бы мобилизовать молодежь, получающую образование в сфере культуры и искусства, на создание высокопрофессиональных, эффективных проектов, в том числе проектов гуманистической, общественно-значимой направленности. Задача профессионализации сферы культуры неразрывно связана с несколькими составляющими, в число которых входят: научная достоверность тематики мероприятий, воспитание навыков проектной деятельности, умение формировать межрегиональные творческие команды и консорциумы для работы в межрегиональном масштабе. Этому способствует круг конкурсных номинаций, каждая из которых может иметь собственный культурный потенциал.
Конкурс будет способствовать формированию высокопрофессиональных специалистов в области индустрии культуры, распространению активных форм многообразной научной и творческой деятельности. Наиболее перспективные проекты позволят преобразовать и заметно улучшить культурную жизнь в регионах, обогатить духовную среду российского общества и способствовать его гуманизации. Таким образом, проект инициирует партнерство и сотрудничество между творческими вузами, научными организациями и учреждениями культуры страны, которые вовлекаются в масштабную деятельность по выявлению и продвижению молодых лидеров, способных решать масштабные задачи и проектировать образ национальной культуры будущего.
Приём заявок продлится с 1 июля 2022 года по 1 сентября 2022 года. В Фестивале могут принять участие исполнители в двух номинациях: «Сольное академическое пение» и «Сольный эстрадный вокал», и в двух категориях: «Профессионалы» и «Любители».
И, к примеру, для будущих дирижеров год обучения в вузе составляет 100 тысяч рублей вместо прежних 50, уточняет НТВ. Учитывая специфику учебного заведения в консерваторию многие поступают уже в достаточно зрелом возрасте , повышение стоимости образования затронет десятки студентов. И наверняка, как уверены преподаватели, многих это заставит забыть о музыкальной карьере.
И вот результаты этой встречи: - "Добрый день, Мария Андреевна! Хотим еще раз поблагодарить Вас за помощь в работе нашей экспедиционной группы со знатоками местной традиционной культуры. По собранному материалу наши студентки сделали небольшой фильм об Александре Николаевне Ерофеевой и стали лауреатами 2 степени на II Всероссийском конкурсе научно-творческих проектов студентов и аспирантов «Консерваторская наука».
В Московской консерватории пройдет первый концерт цикла «Лица консерваторского ополчения»
Отчетный концерт Мануфактуры вокала Джейн Эль-Хави 12 марта 2023, начало в 19. Студенты школы будут петь на сцене под аккомпанемент рояля и арабского барабана- дарбука. Вас ждёт насыщенная программа: от оперы до рок-музыки.
Лирический цикл Александра Блока «Кармен» 1914 г. Сборник был посвящен участнице постановки - одной из самых ярких и выдающихся оперных певиц Петербурга того времени Любови Андреевой-Дельмас. Также здесь в 1917-м станцевала свой последний в России спектакль легендарная балерина Матильда Кшесинская. А в 1919 году трагедией Шиллера «Дон Карлос» открылся Большой драматический театр. С 1917-го Большой зал находился в ведении сторонней организации и вернулся к консерватории лишь в 1926-м. А в 1927 году сцена получила имя Антона Рубинштейна. В годы Великой Отечественной войны учебное заведение было эвакуировано в Ташкент. Но часть педагогов и студентов остались в блокадном городе.
В 1944-м, в год 100-летия со дня рождения Римского-Корсакова, консерватории было присвоено его имя. Николай Андреевич преподавал в учебном заведении 37 лет и внес неоспоримый вклад в развитие профессионального композиторского образования. Также он поддержал студенческие волнения в 1905 году, из-за чего на тот момент был уволен из консерватории из солидарности вместе с ним ушла часть преподавателей , а его произведения были запрещены к исполнению в Петербурге. Консерватория знаменита и многими преподавателями и выпускниками. В год 100-летия Ленинградской консерватории прошли масштабные праздничные мероприятия. Так, например, Театр им. Кирова Мариинский поздравил учебное заведение от лица Бориса Годунова, Лоэнгрина и Виолетты Валери, арии которых были исполнены со словами поздравлений.
Эксперты охарактеризуют значимость каждого проекта и выскажут рекомендации по его практическому внедрению в регионах страны. Этап завершится церемонией награждения лауреатов и Новогодним научным балом, на котором выступят ведущие деятели культуры и искусства. В преддверии первого этапа конкурса состоится два молодежных мероприятия в очно-дистанционном формате: Всероссийская научная конференция студентов и аспирантов "Исследования молодых музыковедов" и Интеллектуальный проект "Игра в бисер", в рамках которых планируется апробация будущих конкурсных заявок студентами консерваторий со всей России перед широким кругом зрителей. Конференция студентов и аспирантов предполагает выступления с докладами и презентациями по широкому кругу тем, в том числе и заявленных в конкурсе, а "Игра в бисер" -- один из проектов-победителей Конкурса научно-творческих проектов 2021 года. Организация молодежных мероприятий происходит силами молодых ученых и Студенческого научно-творческого общества. Цель Выявление, поддержка и объединение талантливой молодежи студентов и аспирантов творческих вузов, менеджеров и волонтеров в сфере культуры и искусства создание не менее 10 межвузовских и межрегиональных научно-творческих команд для реализации проектов, имеющих общественно-значимую ценность и потенциал для реализации в городах и регионах страны. Задачи Организация и проведение Всероссийской научной конференции студентов и аспирантов "Исследования молодых музыковедов". Апробация будущих конкурсных заявок перед широкой аудиторией в виде выступлений с докладами по тематикам конкурса Организация и проведение Интеллектуального проекта "Игра в бисер": пример реализации проекта-победителя конкурса научно-творческих проектов "Консерваторская наука" в 2021 году. Формирование межрегиональных творческих студенческих команд Первый этап конкурса. Создание сайта конкурса в интернете.
Как вы на нас смотрите? Мы заходим в направления, которые выглядят наиболее перспективно. Я сейчас не беру школьное обучение. У нас есть школьные программы, но мы обучаем десятки тысяч студентов, которые могли бы пойти к вам, но идут к нам. И мы даем им профессию в области цифровой экономики. Мы оттягиваем у вас аудиторию. ВМ Это прекрасно. Но мы пока не чувствуем, что вы оттягиваете у нас аудиторию. Мы-то больше на рынке образования для совсем взрослых, там вас еще нет. МС Мы пока слишком маленькие для вас? ВМ Нет, просто не ощущаю. Ведь образовательное пространство очень широкое — и продолжает расширяться. В нем все большую роль начинает играть не внутриотраслевая, а межотраслевая конкуренция. Как сказал Герман Греф, основной конкурент банка — это не другие банки, а технологические компании. Так и основной конкурент вуза — не другие вузы, а структуры, которые предоставляют аналогичные услуги. Вы будете конкурировать не с нами, а с банками и корпорациями, у которых больше стартовый капитал и которые будут предоставлять такие же услуги и в итоге, может быть, вас купят. МС У нас модно говорить, что мы конкурируем с играми и сериалами. ВМ Может быть. Но ведь развлечение — это тоже обучение. Как ты смотришь на нас, на новичков на рынке образования? Дмитрий Крутов ДК Здесь есть очень важный момент — это противопоставление. Вот его нельзя допускать ни в коем случае. Когда мы сидим за одним столом, то понимаем, что мы очень разные, работаем на разные аудитории. В этом сотрудничестве мы можем обогатить академические традиционные вузы, принеся свои технологии. В первую очередь технологии коммерческие, маркетинговые. Это поможет вузам скорректировать в ряде программ ценностные ориентиры обучения, методологически посмотреть на эти программы иначе. И в этом ценность коллаборации — мы будем двигать другую идею, идею осознанного платного образования. Это, казалось бы, очевидно, но мы слишком привыкли к бесплатному образованию. Уверен, что через три года мы совместно начнем развивать технологические образовательные платформы. Вместе начнем думать о студенте и преподавателе, предлагать инструменты, позволяющие менять образовательные траектории, делая их по-настоящему гибкими. Две-три траектории — это не гибкость. Очень важно сейчас, что мы научились работать вместе, появилось правовое поле, которое легитимизирует нашу совместную работу. В этих союзах — будущее. МС Согласен, что противопоставление существует скорее в глазах внешних наблюдателей, а мы готовы к коллаборациям. Ярослав, какие направления вам кажутся наиболее продуктивными? Есть два направления, в которых мы что-то поняли: это маркетинг образования, в котором все игроки коммерческого сегмента хорошо подкованы, и новые методики. Видите ли вы еще что-то, что вам кажется ценным? ЯК Вы можете делать сервисы независимого измерения знаний и компетенций. Они очень востребованы, и их нет совсем. Что, например, сделала Вышка? Она передала обучение английскому языку фактически на аутсорсинг. Ты можешь прийти с сертификатом и языком не заниматься. Если хочешь — у нас есть такие сервисы. Вообще, разница между вами и нами — это не «платное или бесплатное» образование, не «старое или новое». Мы с вами предоставляем тем, кто хочет учиться, совершенно разные продукты. Вы предоставляете конечные сервисы, то, что можно назвать образовательной услугой. Ее осознанно покупают, как колесо для машины. Человек выбирает из меню. Это принцип рынка простых товаров. Покупатель сравнивает качество, цену, смотрит на полезные эффекты. Но в экономике наряду с рынками простых товаров существуют продолжительные отношения — так называемые доверительные контракты. Когда вы поступаете в университет или в хорошую школу, вы в первую очередь доверяете этой организации, вы хотите стать ее частью, развиваться через нее. Ведь никто не считает предметы, которые вы осваивали в вузе. Важно, что вы — выпускник МГУ или физтеха. По окончании хорошего университета и хорошей школы у человека образуется социальный капитал — сеть связей, особая культура исследовательской и проектной работы. Работодатель это знает, и для него это часто важнее конкретной специальности. Но есть вузы, которые дают просто диплом, а не чувство сопричастности, не то, что называется воспитанием взрослого человека. У нас с вами масса возможностей для взаимодействия, но я не вижу никакого поля для конкуренции. Мы можем треть курсов переключить на внешних провайдеров. Конечно, в случае Вышки такими провайдерами будут в первую очередь другие исследовательские университеты. Но у нас нет никакой аллергии на коммерческих провайдеров образовательных продуктов. Просто продукты должны быть качественными и предлагать студентам новые возможности. МС Согласен, есть репутация образовательного бренда, и это очень значимо. Есть фундаментальное образование, которое вы даете, а мы нет. Но что бы мы могли принести в эту коллаборацию?
Благодарим наших спонсоров
- Консерваторские классы им. Чайковского
- Рассылка новостей
- САРАТОВСКАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ. Органный класс
- ПРИОРИТЕТ 2030 «Консерваторская наука»: Новогодний научный бал
Рабочая группа по вопросам СВО: В Херсонской области создадут кадетские классы
Там же окончила аспирантуру. Стажировалась в Высшей школе музыки в Эссене Германия в классе профессора К. Концертную деятельность начала с 1994 года в Московской государственной филармонии, как солистка и участница камерных ансамблей различного состава. Неоднократно выступала с выдающимися музыкантами — В.
Берлинским, В. Крайневым, М. Петуховым, Т.
Алихановым, Б. Петрушанским, Г. Муржой и др.
С 2002 года участвует в ежегодных абонементных концертах в зале Gasteig Мюнхенской филармонии. Гастролировала во многих городах России и мира. В 2002 году в составе Московского струнного трио Л.
Кружкова была удостоена 1-й премии на международном конкурсе «Riviera del Conero» в Италии. В составе Российского государственного струнного квартета и организованного ею Московского струнного трио записала три компакт-диска на фирме BMG Германия , а также сделала многочисленные записи в фонды Российского радио и радиоканала «Культура» 2004. Многие ее ученики стали лауреатами международных конкурсов и фестивалей.
Кружкова регулярно проводит мастер-классы в России и за рубежом, является членом жюри многих конкурсов, а также автором и руководителем проекта общенационального значения «Одаренные дети — будущее России». Лифановский Борис Игоревич виолончель Солист оркестра Большого театра. Основатель и владелец дайджеста новостей об академической музыке ClassicalMusicNews.
Чайковского Александр Струков родился в городе Орске, в семье музыкантов. Окончил Центральную музыкальную школу при Московской консерватории класс Е. Тимакина , Московскую консерваторию и ассистентуру-стажировку класс проф.
Власенко и М. С тех пор непрерывно ведёт педагогическую деятельность: преподаватель Новосибирской консерватории 1988-1991 , ассистент профессора Л. Власенко в Московской консерватории 1992-1996 , преподаватель Музыкального колледжа при Московском государственном институте им.
Шнитке 1993-2004 , ассистент профессора М. Воскресенского 2004-2009. С 2008 года — собственный класс в Московской государственной консерватории с 2014 года — профессор.
С 2018 года — приглашённый профессор Университета Сакуё в Японии. Многие ученики А. Струкова стали лауреатами серьёзных международных конкурсов.
Он также регулярно проводит мастер-классы в России и других странах. После победы на 27-м Международном конкурсе пианистов им. Он выступал со многими известными дирижёрами.
Среди них — В. Зива, П. Ядых, М.
Плетнёв, А. Лигети, Р. Бадер, Ли Донг Син, В.
Дударова, К. Маслюк, Д. Кавалларо и другие.
Репертуар А. Струкова охватывает произведения разных стилей и эпох — от Баха и Моцарта до современных русских композиторов. Особое предпочтение он отдаёт музыке композиторов — романтиков: Ф.
Шуберту, Ф. Шопену, Ф. Листу, С.
Рахманинову, а также французским импрессионистам — К. Дебюсси и М. Преподаватель Московской государственной консерватории имени П.
Чайковского и Московского государственного колледжа музыкального исполнительства имени Ф. Абдрашев, Юн Вон Санг, В. Зива, Д.
Реакция будет естественная: вы довольно быстро лишитесь своего поста, не сделав ничего конструктивного. В-третьих, у вас есть личные обязательства перед отдельными бизнесменами, а необходимые изменения серьезно ударят по их интересам… В политической элите ситуация — еще более жесткая: там вообще никому от своего имени говорить не разрешено. Остается только один вариант: дойти до Самого, кто бы он ни был. Но как это сделать? Если вы не входите в круг тех, кто имеет постоянный доступ, то шансов у вас нет никаких, если входите — не будете рисковать вылететь из него.
Но даже если «тело» что-то там прочитает, шансов на реализацию у него нет, поскольку аппаратный и политический вес эксперта крайне низок, а «тело» может только поручить, после чего о проблеме можно забыть навсегда. И даже если оно поручит лично вам, министру или советнику, вы все равно натыкаетесь на те же самые ограничения. Единственный шанс серьезных изменений — это, если начнут меняться «правила игры», и в политической элите начнут появляться новые люди, изначально этим правилам приверженные. Но такое бывает только при очень серьезных кризисах, когда уже все поняли, что нужно что-то менять. До такого мы пока не дошли, так что реакции на все теории кризиса пока не будет.
И быть не может. Нам остается только ждать и смотреть, как мы медленно сползаем в пропасть.
Рудин, Р. Там же окончила аспирантуру. Стажировалась в Высшей школе музыки в Эссене Германия в классе профессора К. Концертную деятельность начала с 1994 года в Московской государственной филармонии, как солистка и участница камерных ансамблей различного состава. Неоднократно выступала с выдающимися музыкантами — В. Берлинским, В.
Крайневым, М. Петуховым, Т. Алихановым, Б. Петрушанским, Г. Муржой и др. С 2002 года участвует в ежегодных абонементных концертах в зале Gasteig Мюнхенской филармонии. Гастролировала во многих городах России и мира. В 2002 году в составе Московского струнного трио Л.
Кружкова была удостоена 1-й премии на международном конкурсе «Riviera del Conero» в Италии. В составе Российского государственного струнного квартета и организованного ею Московского струнного трио записала три компакт-диска на фирме BMG Германия , а также сделала многочисленные записи в фонды Российского радио и радиоканала «Культура» 2004. Многие ее ученики стали лауреатами международных конкурсов и фестивалей. Кружкова регулярно проводит мастер-классы в России и за рубежом, является членом жюри многих конкурсов, а также автором и руководителем проекта общенационального значения «Одаренные дети — будущее России». Лифановский Борис Игоревич виолончель Солист оркестра Большого театра. Основатель и владелец дайджеста новостей об академической музыке ClassicalMusicNews. Чайковского Александр Струков родился в городе Орске, в семье музыкантов. Окончил Центральную музыкальную школу при Московской консерватории класс Е.
Тимакина , Московскую консерваторию и ассистентуру-стажировку класс проф. Власенко и М. С тех пор непрерывно ведёт педагогическую деятельность: преподаватель Новосибирской консерватории 1988-1991 , ассистент профессора Л. Власенко в Московской консерватории 1992-1996 , преподаватель Музыкального колледжа при Московском государственном институте им. Шнитке 1993-2004 , ассистент профессора М. Воскресенского 2004-2009. С 2008 года — собственный класс в Московской государственной консерватории с 2014 года — профессор. С 2018 года — приглашённый профессор Университета Сакуё в Японии.
Многие ученики А. Струкова стали лауреатами серьёзных международных конкурсов. Он также регулярно проводит мастер-классы в России и других странах. После победы на 27-м Международном конкурсе пианистов им. Он выступал со многими известными дирижёрами. Среди них — В. Зива, П. Ядых, М.
Плетнёв, А. Лигети, Р. Бадер, Ли Донг Син, В. Дударова, К. Маслюк, Д. Кавалларо и другие. Репертуар А. Струкова охватывает произведения разных стилей и эпох — от Баха и Моцарта до современных русских композиторов.
Особое предпочтение он отдаёт музыке композиторов — романтиков: Ф. Шуберту, Ф. Шопену, Ф. Листу, С. Рахманинову, а также французским импрессионистам — К. Дебюсси и М. Преподаватель Московской государственной консерватории имени П. Чайковского и Московского государственного колледжа музыкального исполнительства имени Ф.
Абдрашев, Юн Вон Санг, В.
Документальный или научно-популярный фильм» стала самой обширной из всех, представленных не только на вечернем, но и на дневном киносеансе. К сожалению, из восьми проектов только первый и последний можно смело назвать фильмами. Остальные проекты напоминали научные доклады, представленные в видеоформате, однако также вызвали немалый интерес экспертов и зрителей. Особенно, такие проекты, как «Piano. Unknown»: к проблеме выбора учебно-исполнительского репертуара» Евгения Александровича Гнутова, Ивана Ильича Кожевникова и Анастасии Александровны Грищук научный руководитель: старший преподаватель кафедры педагогики и методики Гнесинской академии Дмитрий Владимирович Беляк , «О телесно-сенсорном подходе к исследованию романтической фортепианной фактуры» одного из самых амбициозных участников Ильяса Рашидовича Хананова научный руководитель: доцент кафедры истории музыки Новосибирской государственной консерватории имени М. Глинки Татьяна Вячеславовна Смирнова и «Я мастер? Другие интересные фильмы номинации: — «Музыка Джорджа Крама в Капелле Скровеньи» Елизаветы Александровны Сухаруковой научный руководитель: доктор искусствоведения, профессор кафедры истории зарубежной музыки Санкт-Петербургской государственной консерватории имени Римского-Корсакова ; — «Нильс Вильгельм Гаде: в поисках национального стиля» Елены Александровны Хонякиной научный руководитель: кандидат искусствоведения, доцент, заведующий кафедрой истории музыки Новосибирской государственной консерватории имени Глинки Ольга Александровна Светлова ; — «Рахманинов и Скрябин в Гнесинском Доме: пересечения судьбы» Анастасии Олеговны Чечулиной научные руководители: заслуженный работник культуры РФ, доцент, заведующая кафедрой музыкальной педагогики РАМ имени Гнесиных Оксана Евгеньевна Мишина, старший преподаватель кафедры музыкальной педагогики РАМ имени Гнесиных Ирина Георгиевна Коленченко. Последняя номинация в вечернем киносеансе «Неформальное музыковедение.
Петербургской консерватории вернут визуальное звучание
Победителями конкурса стали студенты IV курса кафедры теории и истории музыки Астраханской консерватории – Алана Аливердиева, Маисат Гусейнова и Елизавета Дегтярева. Скачать расписание. Новости. III Всероссийский конкурс «Консерваторская наука». 19 сентября 2023 г. Константин Макаров-Ракитин окончил Школу высшего художественного мастерства при Московской консерватории и был принят в качестве ассистента в класс композиции Николая.
К. В. Зенкин о проблемах консерваторского образования
В Петербургской консерватории реставраторы обнаружили уникальные росписи, о которых все забыли. Всероссийский конкурс научно-творческих проектов студентов творческих вузов «Консерваторская наука» имеет высокую социальную значимость и комплексную. Конкурсантам, принимающим активное участие в мастер классах, предоставляется сертификат о прохождении мастер классов. Метрополитен, консерваторские классы: адреса со входами на карте, отзывы, фото, номера телефонов, время работы и как доехать. Николаевское самодержавие: государственный консерватизм.
Федеральные новости проекта
- Отзывы о компании "Консерваторские классы им. П. И. Чайковского"
- Отзывы о компании "Консерваторские классы им. П. И. Чайковского"
- Мастер-класс Киралины Иосифовны Южак
- САРАТОВСКАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ. Органный класс : irin_krainov1 — LiveJournal
- К. В. Зенкин о проблемах консерваторского образования - YouTube
- Открытие сезона в Большом зале Московской консерватории — Новости премьер по всему миру
Консерватория Санкт-Петербурга готовится к открытию
| Консерваторские вокальные вечера. София Ялышева, Наталья Бирюкова и студенты их классов. 19.12.2022 | Консерваторы выступают лишь против абсолютизации новизны, примата нового перед всем старым. |
| Ещё раз о новом консерватизме - новости русская жизнь Медиапроект | Наш консерватизм – это консерватизм оптимистов, это самое главное. |
| САРАТОВСКАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ. Органный класс : irin_krainov1 — LiveJournal | Мастер-классы ведущих исполнителей и композиторов могли бы сильно расширить границы образования и профессионализма наших студентов. |
Портал правительства Москвы
Консерваторская наука: о проекте. Приветственное слово ректора Новосибирской государственной консерватории имени М.И. Глинки Жанны Алийевны Лавелиной. Метрополитен, Консерваторские классы. Адрес: Москва, Брюсов переулок, 2/14 ст4. В Петербургской консерватории реставраторы обнаружили уникальные росписи, о которых все забыли. Благодаря мастер-классу педагоги и студенты кафедры теории музыки и композиции получили возможность приобщиться к традициям теории полифонии, развиваемым в стенах старейшей. научно-творческих проектов студентов и аспирантов «Консерваторская наука».Огромная к Вам просьба показать этот фильм Александре Николаевне, вдохновившей нас на его создание.".