Главная. Разговоры о важном. Уже третью неделю в школах идут «Разговоры о важном», в просторечии РОВ. Министерство просвещения РФ в Telegram-канале сообщило, что российские школьники обязаны ходить на уроки «Разговоры о важном».
Что за урок «Разговоры о важном»?
- Уроки о главном , есть ли способ не посещать ?
- Минпросвещения: уроки «Разговоры о важном» обязательны для посещения - Афиша Daily
- Так являются Разговоры о важном обязательными к посещению или можно от них отказаться?
- Чему учат на «Разговорах о важном»: список тем на 2023–2024 годы
- Школьники обязаны посещать «Разговоры о важном», заявили в Минпросвещения
- Изучение финансов, официальная продленка и пение гимна: что изменилось в школах с 1 сентября
Минпросвещения РФ: школьники обязаны посещать «Разговоры о важном»
Дети смогут высказывать свою точку зрения, активно участвовать в обсуждении. Идея ввести в школы такого рода классный час, возникла еще в июне 2022 года, но не получила одобрения. В 2023-2024 году учителя проведут 36 внеурочных занятий в форме открытого диалога с учениками. Внеурочная деятельность вошла в учебный план, но оценки выставляться не будут. Педагоги ставят цель — развить ребенка как личность, познакомить с особенностями культуры нашей родины.
При этом методическими рекомендациями к проведению занятий не предусмотрено выставление оценок школьникам и домашние задания. Их будут проводить в российских школах в начале каждой учебной недели. Главной целью таких занятий, по словам авторов идеи, станет «развитие патриотизма, гражданское воспитание, нравственность, историческое просвещение».
Что думают о «Разговорах» известные личности Своё мнение за время появления инициативы и её реального воплощения в первые занятия уже успели высказать многочисленные педагоги, психологи, чиновники сферы образования и иные авторитетные лица. Приведем некоторые из них. Руководитель и учитель петербургской школы «Апельсин» Дмитрий Зицер приводит свою точку зрения: — Само название «Разговоры о важном» звучит круто. Если дети в 8-ом классе станут делиться тем, что им кажется важным, как это важное формируется, как связано моё и общественное важное — это здорово. Другое дело — когда классным руководителям и родителям учеников говорят, что важно, а что не важно. В этот момент процесс образования и познания, основанный на любопытстве, рефлексии и сомнении, завершается. Психолог Людмила Петрановская порекомендовала родителям быть смелее и не испытывать страха: — Вы главные люди в жизни ребенка, как минимум до подросткового возраста. Никакие мероприятия не будут для него авторитетнее вас, если у вас хорошие отношения. Интересным на этом фоне выглядит и мнение самого министра просвещения, которое он озвучил в беседе с корреспондентом ТАСС. По его словам, главная польза в том, что ученики сейчас получают информацию преимущественно из интернета — а это далеко не всегда эталонный источник знаний. А нередко сведения там и вовсе являются ложью и дезинформацией. По мнению Сергея Сергеевича Кравцова, «Разговоры о важном» не должны быть просто уроками. Дискуссии, споры, конкурсы — что угодно, лишь бы учащиеся были вовлечены в мыслительный процесс и активный диалог.
Как отмечается в материале, размещенном в Telegram-канале ведомства, эти уроки считаются классным часом, то есть, внеурочной деятельностью, которая, в свою очередь, остается элементом программ образования. Таким образом, учащиеся российских школ обязаны на этих уроках присутствовать и осваивать предусмотренную программу, в том числе, готовить домашние задания. Оценки за работу на уроках «Разговоры о важном» и за домашнюю работу, впрочем, ставить не будут — это не предусмотрено методическими рекомендациями.
Педагоги заявили, что посещение уроков «Разговоры о важном» необязательно
Житель Ставрополья обратился к ИА «Победа26» с вопросом о том, обязательны ли для посещения уроки «Разговоры о важном» в школах. Министерство просвещения называет «Разговоры о важном» обязательными к посещению, несмотря на то что это внеурочное занятие. "Разговоры о важном" внеурочная дисциплина, в принципе пропустить можно, но нужна причина и причем уважительная и обязательно заручитесь одобрением учителя. Под новостью об отмене доплаты классным руководителям за «Разговоры о важном» читатели «» оставили множество мнений. Нужно ли ходить на разговор о важном? Образование - 28 ноября 2022 - Новости Уфы -
Стало известно, обязательно ли посещать урок «Разговоры о важном»
У меня нагрузка — 40 часов в неделю, я веду четыре предмета, классное руководство и два выпускных класса. И зарплата у меня совсем не та, которую недавно озвучили власти в качестве средней по отрасли где, интересно, они эти цифры берут? Мнение со стороны: учитель — госслужащий, значит, должен работать на государство. Но, господа, мне зарплата платится из налогов, которые собираются совсем не из чиновничьих карманов, это народные деньги. Я работаю на народ, а не на государство — и для меня это разные вещи. Я несу ответственность не перед государством, а перед народом, который доверил мне психическое и интеллектуальное состояние своих детей. А раз я отвечаю, то я и воспитательные методы выбираю. Выбираю исходя из ситуации: дети разные, классы разные, школы разные. Нет, я не согласна выполнять любую государственную «хотелку», потому что специалист по воспитанию и обучению тут я, а не депутат и не министр просвещения — сама и разберусь. Не стоит забывать, что есть еще и родительское мнение. Родитель всегда прав?
Нет, не всегда — и я ему не стесняюсь об этом говорить. Я своим родителям честно объяснила, как я собираюсь поступать с «Разговорами», и они меня полностью поддержали. Никаких возмущений пока не было. А если будут, то я завтра же сдам классное руководство. Думаете, за него кто-то держится?
Министр образования Ставрополья Евгений Козюра в своем телеграм-канале рассказал, что по всей стране, в том числе у нас в крае, стартовали внеурочные занятия «Разговоры о важном». На них классные руководители рассказывают о «ключевых аспектах жизни человека». По словам Козюры, первое занятие было посвящено «Дню знаний», где детям рассказали об истории праздника, школьных традициях и секциях, которые дети смогут посещать в школе. Однако в реальности внеурочные занятия проходят не так уж и радужно.
У многих родителей появились вопросы к «Разговорам о важном». Так, одна из мам интересуется, зачем на занятиях проводят тестирование о семье и куда пойдет эта информация. Кому нужна информация, что и как происходит в семье?
Прекрасное чувство! Только как можно убедить любить? Даже если 34 часа в год говорить только о Родине. Я думаю, что отношение к стране формируется у детей из самостоятельных наблюдений за жизнью и людьми вокруг, чтения литературы и новостей, из личных размышлений, обсуждений с друзьями и родителями происходящего. Гордость за страну либо возникает, либо нет. Иногда сочетается с другими чувствами… И со временем это может изменяться. А маму нужно любить? Представила, как каждую, скажем, пятницу в течение часа рассказываю ребенку, какая я классная, показывая фото и видео из своего прошлого. В целом дискуссионный вопрос, нужна ли идеология в школах. Того же патриотизма есть несколько разных определений. Махатма Ганди и Лев Толстой его не жаловали. Из всех заявленных целей нового урока остается только политинформация. И когда я была школьницей, учителя ее, даже не заявленную, регулярно проводили на уроках или переменах. Они вообще свободно высказывались обо всем, что их беспокоило: политике, одежде учеников, цвете ногтей девочек, всем вокруг. Еще момент: «педагогическим работникам и иным должностным лицам запрещено проводить политическую агитацию и принуждать обучающихся к принятию политических убеждений или отказу от них». Это цитата п. Этому же посвящена и моя любимая статья Конституции России — 29. Каждому гарантируется свобода мысли и слова. Никто не может быть принужден к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них. Авторы курса «Разговоры о важном» прописали именно составляющую обсуждения на уроках. И это отлично! Живой дискуссии действительно не хватает в школах. Но что будет, если мнение ребенка отличается от общепринятого?
Наверное, найдутся скептики, которые скажут, что нельзя интересно рассказать про государственные праздники или про семейные ценности. Но мы делаем все, чтобы доказать обратное, — про историю, традиции и культурное наследие нашей страны можно и нужно рассказывать увлекательно, побуждать детей самостоятельно искать исторические факты, больше читать, узнавать новое». В соответствии с методичками в сентябре для школьников запланированы 4 урока «Разговоров о важном». Первый будет посвящен Дню Знаний, второй - теме "Наша страна - Россия". Третий урок приурочен к 165-летию со дня рождения Константина Циолковского. Он пройдет 19 сентября. А 26 сентября занятие будет посвящено Дню пожилых людей. Являются ли внеклассные занятия «Разговоры о важном» политагитацией? Судя по методическим рекомендациям, учителям не предлагают агитировать детей за ту или иную партию или вовлекать их в политические акции, поэтому, с юридической стороны, эти беседы на агитацию не похожи. Однако споры на эту тему пока не прекращаются. Обязательно ли ходить на «Разговоры о важном» раз это внеурочка?
Можно ли не ходить на Разговоры о важном в школе?
В официальном Telegram-канале проекта «Разговоры о важном» ответили на вопрос о пропуске занятий. Соответствует ли проведение «Разговоров о важном» СанПиНу? Министерство просвещения РФ в Telegram-канале сообщило, что российские школьники обязаны ходить на уроки «Разговоры о важном». Статья автора «Царьград» в Дзене: В Минпросвещения России сообщили, что курс "Разговоры о важном" обязателен для посещения всеми школьниками. По задумке разработчиков проекта, «Разговоры о важном» должны выполнять требование ФГОС о единстве воспитания и обучения и способствовать формированию у детей российской гражданской идентичности. обязательно ли его посещение?».
В Кремле заявили об обязательном посещении занятий «Разговоры о важном»
Школьники обязаны посещать уроки «Разговоры о важном», пишет РИА «Новости» со ссылкой на Минпросвещения. Нам объясняли, что должен быть определенный кворум детей, иначе классруку не просто влетит, а не оплатят урок. Нужно ли ходить на разговор о важном?
Урок «Разговоры о важном» в школе. Можно ли прогулять?
Первый урок этого цикла в школах РФ прошел 5 сентября — на нем ученикам рассказывали о том, что государство создает возможности для их самореализации. Материалы по теме.
Это точно не обязаловка. Это, наверное, элемент, [который] был в Советское время, кое-где в таком извращенном виде, кое-где в абсолютно адекватном и объективном. Потом он просто ушел, на его место ничего не пришло, и собственно говоря, у нас с вами [не было] ниши, для того чтобы обсуждать с учащимися те проблемы, которые стоят в их повестке, проблемы, которые стоят в нашей повестке», — сказал Николаев.
В этом году у школьников в программе впервые появились «Разговоры о важном» — Министерство просвещения опубликовало на своем сайте методические рекомендации для учителей к этим урокам. Если в школе по каким-то причинам не проводится оплата за нагрузку, то здесь нужно разбираться в первую очередь с муниципалитетом и руководством администрации. Все необходимые средства есть — это в рамках стандарта оплачиваемые часы. Они школам выделяются. Видел такие обращения, что говорят: «Вам за классное руководство платят».
Да, но «Разговоры о важном» — это другое.
Он ни при чём. Это совершенно бессмысленная идея, ничего не дающая. В очередной раз отнимают время у учителей». Читайте также: Как школьные «Разговоры о важном» рассорили россиян Методичка для Минпросвещения Иного мнения придерживается заведующая кафедрой социальной работы, психологии и педагогики высшего образования Кубанского госуниверситета Лада Чепелева.
Она видит пользу в подобных «разговорах». Школа и другие учреждения могут делать всё что угодно, но, если позиция матерей и отцов расходится с тем, что проповедует государство, ребёнок будет слушать их, а не учителей. Поэтому коммуницировать с родителями нужно. Главное — понять, в какой форме его организовывать и готовы ли родители к такой плановой работе», — сказала ForPost Чепелева. Урок для взрослых лучше проводить в формате «клуба родителей».
За основу можно взять опыт Кипра, который изучила Чепелева. Мамы и папы выбирают для себя удобные дни, приходят в школу и 15—20 минут общаются с классным руководителем про своего ребёнка. Поэтому клубная система мне нравится», — сказала завкафедрой социальной работы, психологии и педагогики высшего образования Кубанского госуниверситета. Аналогичный пилотный проект она организовывала в одном из детсадов для слабослышащих детей Краснодара. Мамы и папы в рамках работы «клуба родителей» общались с педагогами на волнующие их темы: развитие и воспитание детей с инвалидностью.
Нужно ли отказываться от ЕГЭ и зачем нужны "Разговоры о важном"
Детей спасать нужно от вранья, лицемерия и злобы, но уж точно не от разговоров о самом важном. Под новостью об отмене доплаты классным руководителям за «Разговоры о важном» читатели «» оставили множество мнений. Появление в школьной программе «Разговоров о важном» вызвало неоднозначную реакцию со стороны всех участников образовательного процесса. Что такое «Разговоры о важном», как они появились, о чем на них рассказывают ученикам и обязательно ли посещение — в справке «Ъ». Каждый понедельник первым уроком во всех школах страны проходят занятия «Разговоры о важном».
Разговоры о важном. Сервис для классных руководителей
| Минпросвещения ответило на самые частые вопросы про «Разговоры о важном» | При этом на занятиях не должно быть оценок, так как их формат предусматривает разговоры и беседы с обучающимися. |
| Можно ли пропустить «Разговоры о важном»? Да! Рассказываем, как это сделать | Уроки «Разговоры о важном» должны оплачивать учителям отдельно, а для школьников являются обязательными к посещению. |
| Беседа для галочки просто бесполезна: нужны ли родителям школьников «Разговоры о важном» | обязательно ли его посещение?». |
Разговоры о важном. Сервис для классных руководителей
Половину понедельничных первых уроков посвящаем своим классным проблемам, потому что когда-то их решать тоже надо. Время есть — говорим «о важном», но у каждого класса свое «важное». Меня вот сейчас с моими детьми больше профориентация интересует, а не традиционные ценности. И тем более не стану разговаривать на политические темы — это вообще не для школы. Так что не надо мне оплачивать РОВ — обойдусь.
Больше всего в ситуации, сложившейся в общественном мнении вокруг «Разговоров», меня как учителя с почти 25-летним стажем возмущает тот факт, что всё это решено без каких-либо консультаций с самими учителями. Кто-то там, пусть даже депутаты Госдумы, что-то свое придумали, решили, вниз спустили и успокоились. С чего эти уважаемые люди взяли, что мне, учителю, это понравится? И тем более, с чего они вдруг решили, что я послушно подвину все дела и начну отвлекаться на воплощение каких-то их необоснованных желаний?
У меня нагрузка — 40 часов в неделю, я веду четыре предмета, классное руководство и два выпускных класса. И зарплата у меня совсем не та, которую недавно озвучили власти в качестве средней по отрасли где, интересно, они эти цифры берут? Мнение со стороны: учитель — госслужащий, значит, должен работать на государство. Но, господа, мне зарплата платится из налогов, которые собираются совсем не из чиновничьих карманов, это народные деньги.
Я работаю на народ, а не на государство — и для меня это разные вещи. Я несу ответственность не перед государством, а перед народом, который доверил мне психическое и интеллектуальное состояние своих детей. А раз я отвечаю, то я и воспитательные методы выбираю.
Пишу: пока что можно. Не посещать урок разговоров о важном. А вот в европах есть урок половой грамотности тоже, знаете, не математика, не биология, не химия , вот его прогуливать нельзя.
Полезные советы и заключение Как можно было заметить, школьники могут отказаться от посещения «Разговоров о важном», но перед тем, как принять окончательное решение, стоит обсудить это с ребенком и узнать, насколько важно это занятие для него. Помните, что занятия внеурочной деятельности важны для развития личности ребенка, поэтому не стоит отказываться от них без веских причин. Если вы все же решили отказаться от посещения «Разговоров о важном», то обязательно напишите заявление на имя директора школы. И помните, что ребенок не получит вреда от пропуска этого занятия.
Тогда как другую ставропольчанку заинтересовало не время занятий, а то, что на них обсуждают со школьниками. Почему в названиях тем по внеурочным занятиям присутствуют символы педофилов и ЛГБТ-сообществ? На вопросы родителей министр образования СК ответил, что занятия проводятся по материалам Минпросвещения РФ. А на счет поздних занятий он сообщил, что проверку соблюдения санПиНа возьмут на особый контроль: «В соответствии с санитарным законодательством РФ занятия второй смены в школах должны заканчиваться не позднее 19 часов. Вопрос соблюдения санитарного законодательства при организации обучения будет взят на особый контроль муниципальных и городских органов управления образованием»,- подытожил чиновник. Материалы по теме.
Минпросвещения: «Разговоры о важном» не должны стать «обязаловкой»
Под «инструкцией» отец школьника подразумевает рекомендацию «Альянса учителей», в которой педагоги объясняют, что «Разговоры о важном» не включены в обязательную школьную программу. Обязательно ли посещение уроков Разговоры о важном или можно от них отказаться? Каждый понедельник первым уроком во всех школах страны проходят занятия «Разговоры о важном». Мне не нравятся «Разговоры о важном», и сын на эти занятия не ходит. Есть ли какие-то варианты побороться с этим, если "в соответствии с действующим законодательством посещение уроков Разговоры о важном не является строго обязательным. «Разговоры о важном» должны вести классные руководители, которым, как выяснилось, за эти занятия отдельно не платят.
«Разговоры о важном»: посещение обязательно – вопрос не обсуждается
Органы государственной власти, органы местного самоуправления, должностные лица, граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию Российской Федерации и законы, в том числе Семейный кодекс РФ. Статья 76 Конституции РФ гласит, что законы и иные нормативно правовые акты субъектов РФ, не могут противоречить федеральным законам. Письма, разъяснения и методические рекомендации Министерства просвещения не должны противоречить федеральным законом, в том числе Семейному кодексу РФ и иным актам, изданным в РФ, а в случае противоречия верховенство имеет федеральный закон. А также, для удобства свободного посещения уроков «Разговоры о важном» тех детей, кто хочет этого, предлагаю перенести их на последний урок пятницы.
Детям нравится узнавать про что-то вне школы, вне их города, области. Этот час пролетел легко, мы с ними разговорились и неплохо провели время завуч российской школы «Я столкнулась с тем, что видео с сайта нельзя скачать, их можно посмотреть только онлайн. Это осложняет ситуацию, потому что во многих школах нет стабильного интернета в каждом классе, а занятие в каждом классе проходит одновременно. Я пыталась с детьми посмотреть эти видео, но из-за того, что сайт был сильно загружен, у нас все сильно висло», — рассказала завуч. Помимо этого, за счет «Разговоров о важном» увеличивается нагрузка на ребенка, отметила она.
Также будут рассматриваться традиции и особенности российских регионов. Использовать предложенные Министерством просвещения материалы или нет, будет зависеть от самого педагога, ведь разработки и методички носят рекомендательный характер. Министр просвещения Сергей Кравцов в интервью ТАСС описал возможные темы занятий: «События, люди, их деяния и идеи — все это может стать предметом бесед. Наверное, найдутся скептики, которые скажут, что нельзя интересно рассказать про государственные праздники или про семейные ценности. Но мы делаем все, чтобы доказать обратное, — про историю, традиции и культурное наследие нашей страны можно и нужно рассказывать увлекательно, побуждать детей самостоятельно искать исторические факты, больше читать, узнавать новое». В соответствии с методичками в сентябре для школьников запланированы 4 урока «Разговоров о важном». Первый будет посвящен Дню Знаний, второй - теме "Наша страна - Россия". Третий урок приурочен к 165-летию со дня рождения Константина Циолковского. Он пройдет 19 сентября. А 26 сентября занятие будет посвящено Дню пожилых людей. Являются ли внеклассные занятия «Разговоры о важном» политагитацией?
Обидно, что сейчас, в спорах о родительских собраниях, к ним примкнули некоторые из тех, кто надеялся на умный, доверительный и так необходимо честный разговор с их детьми о действительно важном. Если количество и качество спермы продолжит снижаться, то детей рано или поздно придется зачинать буквально в пробирках. Права ведь Ольга Казакова: не все же о шторах для кабинетов разговаривать… А педагоги, и без того заваленные нагрузкой, исправно выполняют план занятий по методичкам, инструкциям и сценариям, придуманным для них высшим просветительским ведомством. Там поручение отработали, вниз коррективы спустили. Ну, и отчитались, разумеется, о проделанной работе. В школах, где учителю, несмотря на занятость, не все равно, «Разговоры о важном» проходят иначе. Есть ведь и положительные отзывы ребят и родителей. Но таковых в разы меньше, чем недовольных, разочарованных. Может, потому, что хвалить публично кого-то или что-то в интернет-пространстве не принято.