Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 утверждена федеральная образовательная программа дошкольного образования. Журнал "Современное дошкольное образование" объединяет ведущих специалистов по дошкольному образованию нашей страны. «Утвердить прилагаемую федеральную образовательную программу дошкольного образования», — сообщается в документе. «Система дошкольного образования претерпевает серьезные содержательные изменения в течение последних десяти лет и благодаря основным нормативным правовым актам, которые были приняты в сфере государственной политики общего образования.
Воспитатели России
Журнал "Современное дошкольное образование" объединяет ведущих специалистов по дошкольному образованию нашей страны. Ольга Шиян об изменениях, происходящих в современном дошкольном образовании. «Утвердить прилагаемую федеральную образовательную программу дошкольного образования», — подчеркивается в приказе.
Лауреат областного конкурса «Педагог года в дошкольном образовании-2024»
Причем совершенно непонятно, кто все эти люди, — или это все-таки один человек? И если так, то не слишком ли много функций и обязательств накладывается на одного работника? Предполагается, что педагог или все-таки воспитатель? Здесь, кстати, тоже абсолютная путаница и непонятно, что все-таки нужно делать с дошколятами: обучать, воспитывать или образовывать?
И сколько человек это должны делать? Впрочем, как верно замечают эксперты, путаница конкретно с этими понятиями произрастает из того, что в Федеральную программу перекочевала в неизменном виде та самая Примерная рабочая программа воспитания, которая также не прошла в свое время экспертную оценку — во многом потому, что и в ней была такая же путаница. Дошкольное образование, как отмечают практически все эксперты, нельзя рассматривать отдельно от воспитания — их нельзя разделять.
И отсюда все проблемы нового проекта. По словам Эльфии Дорофеевой, директора по инновациям Международной академии дошкольного образования и президента Ассоциации развития дошкольного образования, устранить этот недочет можно было бы, составив как минимум глоссарий. По мнению экспертного сообщества, в планируемой программе перепутаны принципы и подходы, ступени и уровни образования, можно встретить странно изложенную информацию так, в разделе «Знакомство с профессиями» водитель почему-то назван разговорным словом «шофер».
Авторы проекта вводят ряд новых понятий: «образовательная ситуация», «проектная деятельность», «культурные практики, «позитивная социализация», «социальная навигация», «взрослый-навигатор» — но расшифровки понятий нигде не дается. Отмена игровой деятельности В каждом возрасте ребенок решает определенные задачи, и ведущая деятельность для каждого возраста своя. Для дошкольников это игровая и исследовательская деятельность.
Игровая деятельность упоминается несколько раз в связи с занятиями физкультурой и в связи с игрой на музыкальных инструментах. И если следовать предлагаемому Укладу детского сада читайте: режиму дня дошкольного учреждения , то у дошколят в подготовительной группе остается в лучшем случае 5 минут на свободную игру в день — все остальное их время занято обучающими и образовательными занятиями, которые не соответствуют ведущей деятельности в этом возрасте. А ведь именно «учет ведущей деятельности» декларируется в документе как один из принципов программы.
И получается, что ребенок из личности и субъекта воспитания, развития и образования превращается в объект обучения. Праздники не по возрасту Календарный план воспитательной работы в Федеральной программе впечатляет: от двух до пяти праздников в месяц. А ведь воспитателям педагогам?
При этом предполагается, что воспитатели должны готовить мероприятия согласно возрастным, физиологическим и психоэмоциональным особенностям воспитанников. У экспертов возникает закономерный вопрос: как с этими требованиями соотносится, например, празднование Дня сотрудника внутренних дел РФ? Эксперты говорят: «У нас просто нет соответствующей методической базы».
Но даже если бы она имелась, то при следовании программе у детского сада совершенно не останется времени, чтобы готовить региональные, национальные праздники.
В ходе марафона открыли 19 новых детских садов в регионах, более чем на 3 тыс. Кравцов ранее сообщал, что министерство утвердило единые федеральные образовательные программы для школ, на которые они перейдут также с 1 сентября.
В марафоне также приняла участие вице-премьер РФ Татьяна Голикова.
Более того, говоря о компетенциях, эксперты отмечают, что в ФОП ДО не прописано, какое, собственно, образование должно быть у педагога в детском саду. А это чрезвычайно важный момент: и сейчас, и согласно проекту новой программы, учитель химии или биологии легко может устроиться в детский сад, вот только он понятия не имеет, как работать с детьми: у него нет соответствующих знаний и квалификации. Он не знает, что родитель всегда прав, а детям нужно всегда улыбаться: его этому не учили.
Патриотическое воспитание вне среды Одна из основных задач дошкольного образования, согласно ФОП ДО, — это «воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации» и «воспитание растущего поколения как знающего и любящего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины». В проекте программы много места уделено именно патриотическому воспитанию дошкольников — с поднятием флага, проведением образовательных событий по данной теме. По мнению Сергея Плахотникова, педагога-психолога, разработчика образовательных сред, дошкольное образование, безусловно, должно помочь увидеть и полюбить родину и стать патриотом. Дети воспринимают родину благодаря тем объектам, которые есть вокруг них: это театр, парикмахерская, магазин.
Мы должны ввести их в эти помещения, но не через парадный вход, а через заднюю дверь. Ввести и познакомить с жизнью этих объектов изнутри. И тогда они будут идти по улице с родителями и знать нечто такое, чего их родители не знают. И будут еще две-три недели играть в магазин и парикмахерскую, театр и пожарную часть, выступая как исследователи».
Что будет в итоге После принятия Федеральной образовательной программы дошкольного образования все комплексные и авторские программы, которые порой разрабатывались десятилетиями, будут попросту забыты — их нельзя будет применять на практике. А это значит, что, скорее всего, не только будет забыт колоссальный труд десятков авторов и ученых, но и родители будут лишены права выбора. Больше не будет возможности подобрать индивидуальную программу конкретно для своего ребенка. И если раньше можно было отдать ребенка в детский сад по системе Монтессори или в разновозрастную группу, работающую по вальдорфской системе, то после принятия ФОП ДО такого разнообразия больше не будет.
Но не очень понятно и то, как программа будет реализовываться. В программе вообще не прописаны экономические аспекты: откуда будут браться деньги на переквалификацию воспитателей, деньги на снабжение всех детских садов, например, лыжами? И как быть воспитателям педагогам? Однако наибольшую тревогу у экспертов вызывает тот факт, что после принятия ФОП ДО в том виде, в котором она сейчас вынесена на обсуждение, все детские сады превратятся, по сути, в маленькие школы.
Дошколята будут полностью лишены детства как такового: никакой свободной игры, инициативы и творчества. Как отметил на общественном обсуждении Сергей Плахотников, «творческая история важнее исполнительской, а мы этой программой будем растить исполнителей». И правда, авторы программы, кем бы они ни были а в данном случае действительно неизвестно, кто является разработчиком, автором или составителем этого проекта , по замечанию большинства экспертов, явно не знакомы с психологией детства и возрастными особенностями детей дошкольного возраста. Изучение сантиметров и дециметров в детском саду — разве это не программа начальной школы?
Также количество предприятий, участвующих в процессе профориентационной работы, превышает 9,4 тыс. В соответствии с информацией Голиковой, в рамках проекта "Профессионалитет" происходит полное обновление материально-технической базы образовательных учреждений. В 2023 году участниками "Профессионалитета" стали 986 предприятий и организаций, которые были связаны с реальным сектором экономики и сферой услуг, они вложили в развитие инфраструктуры кластеров более 3,4 млрд рублей. Согласно данным, представленным на 2023 год в 734 образовательных организациях, которые реализуют программы СПО, были созданы учебно-производственные комплексы, на базе которых трудоустроено более 1,9 тысяч студентов и выпускников. Среди них, 257 образовательных организаций являются участниками проекта "Профессионалитет".
На семинаре Академии Минпросвещения России обсудили приоритеты системы дошкольного образования
Создание единого федерального образовательного пространства воспитания и обучения детей от рождения до поступления в начальную школу, обеспечивающего ребенку и его родителям законным представителям равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места проведения. В целевом разделе: - Пояснительная записка: цель, задачи, принципы, подходы к формированию Программы - Планируемые результаты реализации Программы - Педагогическая диагностика достижения планируемых результатов В содержательном разделе: Задачи и содержания образования обучения и воспитания по образовательным областям : социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие; - Вариативные формы, способы, методы и средства реализации Программы; - Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик; - Способы и направления поддержки детской инициативы; Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями обучающихся; - Направления и задачи коррекционно-развивающей работы. Периодичность проведения диагностики, способ и форма фиксации результатов определяется ДОО. В ФОП уточнена оптимальная периодичность — дважды в года стартовая, с учетом адаптационно периода, и заключительная на этапе освоения содержания программы возрастной группой. Присутствуют уточнения об основном методе наблюдении, других малоформализованных методах и методиках педагогической диагностики, а также об индикаторах оценки наблюдаемых фактов Педагогическая диагностика достижения планируемых результатов ФОП Результаты педагогической диагностики мониторинга могут использоваться исключительно для решения следующих образовательных задач : 1 индивидуализации образования в том числе поддержки ребёнка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития ; 2 оптимизации работы с группой детей. Методы педагогической диагностики Основа — малоформализованные методы - беседа, наблюдение, контент — анализ, биографический метод, эмпатическое слушание, их особенности в использовании Данные методы позволяют фиксировать некоторые внешние поведенческие реакции испытуемых в разных условиях, а также такие особенности внутреннего мира, которые трудно выявить другими способами, например, переживания, чувства, некоторые личностные особенности. Педагогическое наблюдение за детской деятельностью в том числе в специально созданных диагностических ситуациях. Беседы с детьми.
Тольятти состоялся конкурс профессионального мастерства в системе дошкольного образования «Большой педагогический турнир Самарской области» в 2024 году. Учредителями Конкурса являются министерство образования и науки Самарской области, Автономная некоммерческая организация дошкольного образования «Планета детства «Лада» г. Конкурс имеет формат командной игры и традиционно проводится в двух лигах: - Студенческая команды профессиональных образовательных учреждений среднего и высшего образования ; - Профессиональная команды молодых педагогов, в возрасте не старше 35 лет, дошкольных образовательных организаций.
Рассматривали изображения разнообразных обитателей морских глубин: морских черепах, рыбок-клоунов, морских звезд, ребята задавали большое количество вопросов воспитателям, получали ответы, благодаря которым узнали много нового об удивительном морском мире. Итогом занятия стали оригинальные творческие работы. В Общественной Палате России состоялась церемония награждения воспитанника нашей школы — Святослава, лауреата всероссийского конкурса "Правила дорожные соблюдать положено". Маленький художник поразил всех своим талантом, нарисовав плакат, посвященный Правилам дорожного движения. Святослав великолепно передал важность соблюдения этих правил на дороге, за что и был отмечен заслуженной наградой - самокатом. Святослав доказал, что возраст не является преградой для творчества и важности соблюдения правил, даже для самых маленьких участников общества. Воспитанники кружка «Маленький Атлант» стали участниками соревнований «Школа мяча».
Телефон: 8 3452 20-57-24 с 10 до 18 кроме сб. Уважаемые посетители портала! Общественный совет при Департаменте образования и науки Тюменской области просит Вас оценить условия пребывания детей в детских садах региона.
Утверждена федеральная образовательная программа дошкольного образования
Отдел образования Администрации Лодейнопольского муниципального района ЛО. последние новости, новости департамента образования. Из истории дошкольного образования в Чунском районе.
Полезные ссылки
- Большой педагогический турнир
- По итогам съезда: новые импульсы развития системы дошкольного образования - МПАДО
- Минпросвещения поручилось за дошкольную программу - Ведомости
- Детский сад «Домовёнок» стал лучшей дошкольной образовательной организацией
Изменения в дошкольном образовании в 2023 году: Федеральная образовательная программа и ФГОС до
Для детей с особенностями развития предлагается как расширять инклюзивное образование, так и создавать отдельные дошкольные учреждения. Среди приоритетов, выделенных авторами концепции — создание системы психолого-педагогического сопровождения воспитанников в дошкольном учреждении и семье, оказание им адресной помощи, просвещение родителей. Ранее глава Комитета СФ по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова говорила, что система образования в России нуждается в комплексном пересмотре на всех этапах, начиная с дошкольного, среднего и заканчивая высшим образованием. В конце 2022 года глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов подписал приказ об утверждении государственной программы дошкольного образования , которая должна сделать его единым и ориентированным на приобщение детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям России. Это интересно.
Примерами проведения таких мероприятий могут быть: проведение акции посвящения детей в «Эколята»: произнесение «Клятвы Эколят — Молодых защитников Природы»; вручение детям Свидетельств участника проектов; исполнение «Гимна Эколят». Дата публикации 15.
Участники съезда обменялись опытом и обсудили самые актуальные вопросы в сфере дошкольного образования. В конкурсе региональных проектов, проведённого в рамках всероссийского съезда, проект Департамента главного дошкольного ведомства столицы занял первое место в номинации "Содержание дошкольного образования". Заместитель начальника ДДО мэрии Грозного Бирлант Садуева выступила с докладом на тематической сессии «Воспитание как стратегический приоритет государственной политики в сфере дошкольного образования».
Структура выслеживается. Спасибо за подробную информацию! Очень полезный и нужный материал! Полезная и нужная информация.
Пригодится в работе. Используем в работе. Особенно за то, что на сайте ГИМЦ можно в одной публикации найти ссылки на все важные документы, которые необходимо изучить для организации работы по переходу на ФОП. Будем работать!
Ибрагимова Сабина Гюльоглановна
Подведение итогов деятельности отрасли «Образование» за 2021 год. Все 100 лет существования дошкольного образования в России традиционно программы разрабатывали именитые авторы, педагоги дошкольного образования. В Общественной палате прошло очередное обсуждение единой федеральной программы образования детей дошкольного возраста.
Что изменится в работе детского сада в 2024 году
Главная цель федеральной программы дошкольного образования — разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. В новом законе об образовании есть пункт, на который мало кто обратил внимание не только во время обсуждения этого документа, но и после его принятия: дошкольное образование становится первой ступенью общего. Приказ отдела образования Администрации Куйбышевского района от 17.02.2023 № 52 ОД о мерах по введению федеральной образовательной программы дошкольного образования в дошкольных образовательных организациях Куйбышевского района (PDF, 812.3 Кб). Наука и Образование - Новости Шемышейка.
Льготы при приеме
- РМО дошкольных работников
- Всероссийский форум работников ДО
- Детские сады и Ясли - Актуальные новости образования – “Навигатор Образования”
- Новости по теме: дошкольное образование
Переход на Федеральную образовательную программу дошкольного образования
| «Как минимум доработать!» | Вести образования | Организаторами соревнований для дошкольников являются департамент образования администрации города Липецка и детский сад № 2 г. Липецка. |
| Календарь мероприятий | создание условий дошкольного образования для детей в возрасте до трех лет». |
Комплексный анализ по вопросам доступности дошкольного образования
Проект концепции подготовлен Департаментом государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России и лабораторией дошкольного образования Института возрастной физиологии Российской академии образования при активном участии. В четверг, 25 апреля, в Институте регионального развития Пензенской области состоялась научно-практическая конференция специалистов дошкольного образования «Духовно-нравственная ценность российского народа: крепкая семья». Новости образования и педагогических кадров, внесших значимый вклад в развитие. 1 января 2023 года должна вступить в силу новая Федеральная образовательная программа дошкольного образования, проект которой Министерство просвещения представило в ноябре. Новости управления образования.