Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности на 2023-2024у.г. Календарно-тематическое планирование для средней группы календарно-тематическое планирование (средняя группа). Перспективный календарно – тематический план образовательной деятельности. Детей средней группы. учить рисовать пожарную машину с натуры; - формировать умение самостоятельно передавать образы предметов, используя краски; - закреплять представления. 3.3 Календарное (календарно-тематическое) или ежедневное планирование.
"Санаторный детский сад № 39 г.Солигорска"
Праздник «Осень». Выставка детского творчества. Я в мире человек 1-я—3-я недели октября Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье сын, дочь, мама, папа и т. Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых. Формировать положительную самооценку, образ Я помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят.
Развивать представления детей о своем внешнем облике. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам. Открытый день здоровья. Мой город, моя страна 4-я неделя октября — 2-я неделя ноября Знакомить с родным городом поселком. Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию. Спортивный праздник. Новогодний праздник 3-я неделя ноября — 4-я неделя декабря Организовывать все виды детской деятельности игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Праздник «Новый год». Перспективное тематическое планирование Существует множество методических пособий, которые дают образцы комплексно-тематического планирования. Основываясь на них, воспитатели групп составляют перспективное тематическое планирование на две недели или месяц. В нём указывают: темы недели и дней; образовательную область, к которой относится деятельность; режимные моменты, в которые проводится деятельность; темы НОД и программные задачи кратко , последние можно и не указывать, если они дублируются в ежедневном плане работы; названия игр, упражнений, темы образовательных ситуаций.
Оформляют перспективное планирование обычно в виде таблицы, причём единых требований к оглавлению столбцов и строк нет, поэтому каждое образовательное учреждение вправе выбирать наиболее удобную форму. В некоторых детских садах планируют работу сразу на год, по каждой образовательной области отдельно, но в таком случае педагогу, чтобы составить ежедневный план, необходимо свести воедино данные из пяти различных таблиц. Более удобным и простым является планирование на неделю две недели , с указанием дней и образовательных областей.
Возможно, данные тексты хоть немного помогут им в повторной адаптации.
В продуктивных видах деятельности мы исходили из того, что детьми частично утрачены умения в работе с различного типа материалами, и поэтому ввели занятия-тесты, на которых можно примерно оценить их умения в рисовании красками и карандашами, лепке и аппликации. При проектировании занятий «Яблоня-спасительница», занятия по лепке «Яблоки» и обоих занятий по аппликации мы исходили из нормы второй младшей группы скатывание шариков; наклеивание готовых элементов и элементарные композиционные решения. Занятия по познавательно-исследовательской деятельности представляют собой элементарное экспериментирование определение по вкусу фруктов ; развитие пространственных представлений составление плана группового помещения ; классификационной работы сортировка на цитрусовые и яблоневые. Последнее занятие «Пони — маленькие лошади» является комплексным.
Мы не стали включать в план занятия, связанные с временными отношениями, учитывая то, что у детей средней группы присутствует в их развитии «мертвая зона». Она выражается в том, что они уже неплохо усвоили представления о годовом цикле, но еще не готовые понять идею линейного исторического времени.
НОД 1. Художественное творчество. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, листву. Физическая культура на воздухе. Прогулка Наблюдение: Листья желтеют и падают.
Уточнить знания детей о признаках осени. Научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова. Игра «Утро вечера мудренее» - формировать понятие времени, представление о частях суток. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Самостоятельная игровая деятельность детей. Предложить детям султанчики, флажки, кегли, маски для сюжетно-ролевых игр.
Активизировать воображение, инициативу, творчество. Продолжать развивать у детей интерес и способность к изобразительной деятельности Формировать устойчивый интерес к окружающему миру живая и неживая природа, человек и все сферы его деятельности Развитие исследовательских способностей у детей Сформировать у детей познавательную инициативу, умение сравнивать вещи и явления, устанавливать простые связи и отношения между ними упорядочивать свои представления о мире Поддерживать и развивать в ребенке интерес к исследованиям, открытиям Мероприятия, направленные на укрепленные здоровья детей: утренняя гимнастика.
"Календарно- тематическое планирование в средней группе"
Порядковый счёт. Слева, справа, вверху, внизу. Цель: закрепить знания о цифрах т 1 до 5; продолжать учить порядковому счёту до 5, правильно отвечать на вопросы: "сколько? Средства обучения: набор цветных карандашей, рабочая тетрадь. Методы: игра "Закрась правильно", "Загадки и отгадки".
Наблюдение за насекомыми на участке. Цель: Продолжать учить отличать насекомых от других живых существ.
Насекомые маленькие, живут в траве, в земле, в коре деревьев, питаются травой, листьями и нектаром. Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега. Цель: Совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве, развивать фиксацию взора, активизировать прослеживающую функцию глаза.
Например, рассматривая на прогулке деревья или кусты, воспитатель может не только побеседовать с детьми об их строении, пользе познавательное развитие.
Можно предложить детям описать деревца речевое развитие , определить, какое находится слева, справа, в середине, какое выше или ниже формирование элементарных математических представлений , передать настроение деревьев мимикой, жестами социально-коммуникативное развитие. Для этого после наблюдения планируют соответствующую дидактическую игру или творческий этюд. Комплексный подход к решению образовательных задач. Этому способствует широкий охват тем, которые будут даны детям в течение года, а также разнообразие видов деятельности, проводимых ежедневно.
В плане работы должен чётко прослеживаться образовательный маршрут для всей группы в целом и для каждого из детей. Первое достигается за счёт усложнения задач и деятельности на протяжении года. Второе отражается в индивидуальной работе с воспитанниками. Учёт возрастных особенностей, физиологии детей.
Для этого организованную образовательную деятельность распределяют так, чтобы требующие умственного напряжения занятия ФЭМП, развитие речи сочетались с такими, где дети имеют возможность подвигаться, расслабиться музыка, физкультура. Между занятиями планируют подвижные паузы, танцевальные минутки. Находит это отражение и в изменении продолжительности занятий в каждом возрасте. В средней группе НОД может длиться не более 20 минут.
Приоритет игры. Поскольку игровая деятельность является ведущей для детей пятого года жизни, воспитатель должен отражать проведение различных видов игр обучающих, подвижных, сюжетных и игровых ситуаций как в перспективном, так и в ежедневном плане. Комплексно-тематическое планирование Комплексное планирование часто называют комплексно-тематическим, поскольку идёт разбивка работы на тематические недели или месяцы. Комплексный план составляется обычно на год, отдельно для каждой возрастной группы.
В нём указывается временной отрезок, за который будет изучена тема, название темы, программные задачи, которые предстоит осуществить, а также вариант итогового мероприятия. Важно, чтобы тема месяца, недели была привязана к реальным событиям, происходящим в жизни детей во время её изучения и имела с ними логическую связь. Темы «Осенние явления», «Овощи и фрукты» нецелесообразно изучать зимой или весной, а вот тему «Моя семья», «О наших любимых мамах и бабушках» лучше ставить на конец февраля — начало марта, приурочив к Международному женскому дню. В примерных образовательных программах, таких, как «От рождения до школы» под редакцией Н.
Вераксы, Т. Комаровой, М. Васильевой, даны образцы комплексно-тематического планирования. Педагогический коллектив отдельного дошкольного учреждения может взять их за основу, дополнив региональными особенностями, углублённым изучением культуры и традиций родного края, творчески переработав и сделав наиболее подходящими для условий именно этого ДОУ.
Изучение культуры Отечества и малой родины интересны детям среднего дошкольного возраста В программе «От рождения до школы» одной теме уделяется 3 недели другие программы рекомендуют изучать одну тему от 2 недель до месяца. Право выбора оптимального варианта остаётся за педагогами ДОУ. Каждый из дней тематического раздела имеет свои темы, которые раскрываются в разных видах деятельности.
Трудовые поручения: Уборка мусора на игровой площадке— предложить детям объяснить назначение данной трудовой операции, продолжать учить пользоваться инвентарём, договариваться о взаимодействии, прививать любовь к трудолюбию. Индивидуальная работа бег - развивать навыки бега приставными шагами, способствовать формированию ЗОЖ.
Строевые упражнения «Маршируем под счет». Учить шагать в соответствии с заданным ритмом, упражнять в равновесии. Пятница 28. Утренний круг: «Доброе утро лесам и полям! Доброе утро скажу всем друзьям!
Доброе утро, родной детский сад! Видеть друзей своих очень я рад! Беседа: «Микробы и вирусы» Артикуляционные упражнения «Почистим за нижними зубами» Цель: развитие артикуляционной моторики. Улыбнуться, рот приоткрыть, упереться кончиком языка за нижними зубами и поводить им из стороны в сторону. Художественно-эстетическое развитие Рисование - «Цветные шары» Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы, учить сравнивать эти формы, выделять их отличия.
Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги.
Календарно тематическое планирование средняя группа
Комплексно-тематическое планирование (цикл тем для средней группы). Календарно-тематическое планирование в средней группе «Весна-красна». Перспективный календарно – тематический план образовательной деятельности. Детей средней группы. Скачать бесплатно новый календарный план воспитательной работы на 2023-2024 год ФГОС по направлениям. Календарно-тематическое планирование образовательных событий по первый год реализации проекта. учить рисовать пожарную машину с натуры; - формировать умение самостоятельно передавать образы предметов, используя краски; - закреплять представления.
календарно-тематическое планирование в средней группе на апрель
Средства обучения: мячи, мешочки с песком, гимн. Прогулка Наблюдение. Цель: предложить детям найти на участке березку, рассказать о том, как она выглядит, как можно узнать березу; предложить детям прослушать загадки о березе, выяснить, какие признаки и свойства этого дерева в них отражены, что означают образные выражения, встречающиеся в загадках «белый сарафан», «сережки», «кудри» и т. Трудовая деятельность - собрать веточки и бумажки. Цель: совершенствовать трудовые умения и навыки детей, учить видеть результат своего труда.
Ф Цель: учить выполнять действия согласно тексту, быть внимательным. Работа с мячами. Цель: учить подбрасывать мяч и ловить его, развивать координацию движений, быстроту реакции.
Ф Пальчиковая игра «Пальчик-мальчик», «Моя семья» Цель: развиваем речь, мелкую моторику рук, память. РФ Ситуативный разговор «Почему нельзя жечь сухие листья» Цель: формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу. Цель: закреплять знания детей об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону года, погоде, систематизировать представления детей о здоровье. ПС Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры по желанию детей. Цель: воспитывать желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки.
Всё очень чётко, без "воды". Всё, что сказано, показано, очень пригодится в практике любого педагога. И я тоже обязательно воспользуюсь полезными материалами вебинара. Спасибо большое лектору за то, что она поделилась своим опытом! Разобралась сразу же , всё очень аккуратно и оперативно. Нет ни одного недостатка. Я не пожалела, что доверилась и приобрела у вас этот табель.
Пальчиковая игра «Наши нежные цветы» УМК: матур,ал. Консультация: «Возраст строптивости; Как научить ребёнка правильно реагировать на слово «нельзя» Прогулка Социально — коммуникативное развитие. Физическое развитие 1. Наблюдение за разнообразием птиц. Сорока Цель: уточнить и расширить представление о разнообразии птиц; формировать знания об общих признаках птиц; учить видеть особенности в их строении и поведении. Загадать: « Летает, поёт, два крыла, клюв, лапки, пёрышки. Кто это? Птица 2. Индивидуальная работа: по развитию движений с Тимуром, Салаватом, Ралиной, Евой. Упражнение: «Перепрыгни через канавку» Цель: учить согласовывать действия рук и ног. Труд: уборка цветников, очистка от засохших растений, листвы.
Календарное планирование образовательной деятельности с детьми в средней группе месяц май
- Календарное планирование в средней группе на сентябрь
- Календарно тематическое планирование средняя группа
- Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы
- Конспекты занятий в детском саду
- Комплексно-тематическое планирование (средняя группа - 4-5 лет) по ФГОС ДО "От рождения до школы"
Комплексно-тематическое планирование
Вы можете настроить браузер таким образом, чтобы он блокировал эти файлы cookie или уведомлял вас об их использовании, но в таком случае возможно, что некоторые разделы сайта не будут работать. Согласен -на Статистические файлы cookie. Эти файлы cookie настраиваются через наш сайт сторонними инструментами веб-аналитики. Они могут использоваться для сбора данных о ваших интересах, посещаемых страницах и источниках трафика, чтобы оценивать и улучшать работу нашего сайта.
Цель: учить детей согласовывать свои действия с партнером, ориентироваться на действия товарища, изменять направление и темп движения по звуковому сигналу; развивать творчество в двигательной деятельности, красоту и выразительность движений. Индивидуальная двигательная Д. Развитие движений. Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя с Рита, Саша, Захар. Самостоятельная Д.
Презентация «Народная игрушка», народные игрушки. Бабочка на нитке. Игрушки НОД 1. Тема: «Укрась филимоновскую игрушку». Цель: учить выполнять элементы филимоновской росписи, продолжать учить аккуратно пользоваться кистью и красками.
Цель: Уточнить и систематизировать представления о выполнении правил личной гигиены. Внести иллюстрации о весне Цель: расширение представлений о весенних изменениях в природе. Образовательная деятельность 09. Познакомить детей с филимоновскими игрушками птицами, животными. Вызвать положительное эмоциональное отношение к ним. Учить выделять отличительные особенности этих игрушек: красивая, плавная форма; яркие, нарядные полосы. Вызвать желание слепить такую игрушку. Закреплять освоенные ранее технические приёмы лепки.
Календарно-тематическое планирование в средней группе на тему: «Дети - друзья природы»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. воспитательно-образовательной работы средней группы № 2 на 2022-2023 гг. Рассмотреть иг-рушки, книги, познакомиться с воспитателем, помощником воспита-теля, детьми, пригласить их к себе в группу. Календарное тематическое планирование по программе «От рождения до школы» для детей средней группы (4-5 лет). Фото-обзор. календарно-тематическое планирование (средняя группа). Автор: Шаркаева Надежда Валериевна Сертификат №72972. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. воспитательно-образовательной работы средней группы № 2 на 2022-2023 гг. Рассмотреть иг-рушки, книги, познакомиться с воспитателем, помощником воспита-теля, детьми, пригласить их к себе в группу.
Календарно-тематическое планирование. КТП в средней группе
Календарное комплексно-тематическое планирование в средней группе 2022-2023г. «Ежедневное планирование» включает в себя все компоненты общения взрослых с детьми, представляет управляемый процесс, предусматривающий организацию оптимального взаимодействия в различных видах детской деятельности. Календарно-тематический план воспитательной работы для воспитанников средней группы(4-5 лет).
"Календарно- тематическое планирование в средней группе"
календарно-тематическое планирование (средняя группа). Автор: Шаркаева Надежда Валериевна Сертификат №72972. Комплексно-тематическое планирование в средней группе. «Белым снегом все покрыло» Г. Ладонщиков. Трудовая деятельность: Уборка снега на участке – учить собрать снег в ведро и внести в группу для поливки растений водой; поручить расчистить дорожки. Представлено календарное планирование на неделю: непрерывная образовательная деятельность, совместная деятельность, работа с родителями и самостоятельная деятельность детей. Комплексно-тематическое планирование на неделю с детьми средней группы.
Комплексно-тематическое планирование (средняя группа - 4-5 лет) по ФГОС ДО "От рождения до школы"
МКОУ «Тимофеевская НОШ». Тематическое планирование на 2023 -2024 учебный год непосредственной образовательной деятельности Средняя группа. Календарный план воспитательной работы средняя группа №7 «Малинка» на 2021-2022 уч. год. Примерный комплексно-тематический план (средняя группа). Календарно – тематическое планирование на 2020-2021 учебный год в средней группе.