Вторая часть является придаточным предложением, которое выражает обстоятельство сложного действия (насколько трудно подтвердить или опровергнуть предположения). ответы на вопрос: 1) Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно. 2) В последние годы жизни Рубенс достиг удивительного, 111417772 Ответ из категории Русский язык. Я подумал, что спускаясь с тяжелой банкой в руках, могу случайно наступить на кота.
Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно
Птицы 1 сверху донизу занимавшие отвесные скалы 2 ни малейшего внимания не обращали 3 на проплывавшую внизу 4 шлюпку. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. З Любое существо тысячами невидимых нитей связано с живой и неживой природой. Найдите предложения, в которых запятая -ые ставится -ятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Козловский перестроил дом. По материалам интернета 15.
Запятые ставятся перед союзами "или" для разделения трех частей. Вторая часть является главной и выражает действие, а первая часть - обстоятельство образа действия, указывающее на то, благодаря чему сад благоухает. Запятая не требуется, так как оба частей не являются самостоятельными предложениями.
Попробовать — проба с помощью приставочно- суффиксального способа. Ответ: 2345 Задание 12.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Справедливо и обратное — множественное число проверяем по единственному. Е сли сомнение вызывает и един ственное число, и множественное, т огда ставим глагол в начальную форму и смотрим, на что он оканчивается: на- и ть, значит в ед. Это же правило применяем при написании суффиксов причастий. Если в глаголе мн. Суффиксы ЕМ- ИМ проверяем по окончаниям глаголов ед. Разбор задания 1. Травы колышутся, так как в единственном числу е глагола окончание ЕТ, в начальной форм е глагол не оканчивается на ить; противоречащий проверяем по глаголу во мн. Раскройте скобки и выпишите это слово. В рассказе И.
Чехова часто проживают свой век бессмысленно. Общие рекомендации Научитесь правильно определять часть речи. В данном задании это принципиально важно. Определитесь, какие слова вам даны для работы: причастие, наречие, глагол, существительное. Вспомните общие правила слитного и раздельного написания НЕ со словами любой части речи: пишем НЕ слитно, если слово без НЕ не употребляется; пишем НЕ раздельно, если есть противопоставление с союзом А. Обратите внимание, что учитываем только противительный союз А. Союз Но не в счёт. У словия раздельного написания для каждой части речи. У существительных таких условий нет. Поэтому, если нет союза А, то пишем слитно: говорить неправду, проявлять неразборчивость.
У причастий и прилагательных смотрим на зависимые слова. Запоминаем важное отличие: если у причастий на раздельное написание с НЕ влияет любое зависимое слово ещё не скошенная трава , то у прилагательных только избранные слова: далеко, вовсе, отнюдь, ничуть, нисколько и любые слова, начинающиеся с НИ — отнюдь не весёлая история, далекой не смешной фильм. Правописание наречий на О- Е такое же, как у прилагательных: отнюдь не весело, ничуть не интересно. Глаголы и деепричастия и краткие причастия с НЕ пишутся раздельно. Местоимения пишутся с НЕ раздельно при наличии между частицей и местоимением предлога: не от кого, не с кем. Если нет условий для раздельного написания — значит НЕ со словом надо писать слитно. Не успев — деепричастие, раздельно. Не зажившими ранами — причастие с зависимыми словами, раздельно. Не слышал — не с глаголами раздельно. Не осознавая — деепричастие, раздельно.
Ответ: невнятный Задание 14. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Общие рекомендации Найдите слова, которые пишутся через дефис, и исключите всё предложение с такими словами из вариантов ответа. Дефисное написание — это и не слитное, и не раздельное написание. Поэтому данные слова не соответствуют условию задания. Найдите производные предлоги, которые пишутся всегда слитно или всегда раздельно. Раздельно: в течение, в продолжение, в связи. Всегда слитно пишется также наречие «впоследствии». Поработайте со словами, имеющими двоякое написание. Если за словом следует существительное, то выбираем раздельное написание: по тому мосту.
Если есть или подразумевается продолжение в виде слов КАК И, то это наречие с частицей — пишем раздельно: так же, как и. Если есть или подразумевается продолжение в виде слова САМОЕ, то это местоимение с частицей — пишем раздельно: то же самое. С литное написание соответствует причинному значению фразы: Отчего гармонь поёт? Оттого, что кто- то любит гармониста. По тому пишется раздельно, так как это сочетание местоимения с предлогом отсутствует причинное значение , насколько пишется слитно — это слово можно заменить словом КАК. Впоследствии — наречие, которое всегда пишется слитно, ТАКЖЕ — сочинительный союз, нет продолжения в виде слов «как и». Предложение найдено. Но разберем остальные примеры, выясним, почему они не подходят. Частица Б ы пишется раздельно, наречие «тотчас» пишется слитно. Наречие впоследствии пишется слитно, сочетание местоимения «то» с частицей «же» пишется раздельно, так как подразумевается слово то же самое.
Ответ: впоследствии, также Задание 15 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Уже в первом пейзаже В. Серова были проявле 1 ы почти все черты, свойстве 2 ые ему как пейзажисту: острота видения, глубочайшее проникновение в суть изображаемого, изыска 3 ость и точность колорита. Общие рекомендации 1. Если да, определите вид этого глагола. Помните, что назвать глагол надо точно, а не приблизительно. Если в слове есть приставка, то она должна прозвучать и в глаголе: перечитанная — от перечитать, а не от читать, написанная- от написать, а не писать. Е сли вид совершенный — пишем НН. В большинстве слов, образованных от глаголов несовершенного вида, пишется одна Н. Но есть два условия, которые определяют написание удвоенной НН.
Первое: у слова есть зависимое слово: жареная рыба — но жаренная на масле рыба. В кратких причастиях пишем Н, в кратких прилагательных — столько НН, сколько в полных. Чтобы не пере путать краткие формы имен прилагательных и причастий, замените их либо глаголом, либо полной формой слова. В первом случае — это краткое причастие, во втором — краткое прилагательное. В наречиях и существительных пишется столько Н, сколько их было в словах, от которых они образованы. Разбор задания Уже в первом пейзаже В. Серова были проявле н ы почти все черты, свойстве нн ые ему как пейзажисту: острота видения, глубочайшее проникновение в суть изображаемого, изыска нн ость и точность колорита. Проявлены — краткое причастие, одна буква Н. Свойственные — прилагательное с суффиксом ЕНН. Изысканность — удвоенная Н, так как слово образовано от слова изысканный, которое пишется с двумя НН.
Ответ: 23. Задание 16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Выполняя любое задание на пунктуацию, начните с подсчёта глаголов. Это значительно упростит поиски грамматической основы: по глаголу, обозначающему действие, находим деятеля. Это и будет подлежащее и сказуемое. Если при нескольких глаголах общий деятель, то это однородные сказуемые и разделять их запятой если они связаны союзом И не нужно. Если союз «И» повторяющийся, то однородные члены разделяются запятой. В предложении может быть несколько рядов однородных членов.
В опрос о постановке знаков для каждого ряда решается в отдельности. Пленяющая красота русских пейзажей поразительна и надолго остаётся в памяти. В данном предложении нет запятой, так как предложение простое с однородными членами, связанными одиночным союзом И. К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки человека, и непонятные узоры с беспорядочными переплетениями волнистых линий. В данном предложении нужна одна запятая, разделяющая однородные члены, связанные повторяющимся союзом и. Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному и непонятному. В данном предложении нет знаков препинания, так как два ряда однородных членов связаны одиночными союзами И. Для художественной речи характерна как образность, так и эмоциональность. В предложении ставится одна запятая между однородными членами, связанными союзом как…так и. Впервые за столь долгие военные годы из парка доносился звонкий детский смех и слышался скрип проржавевших качелей.
Данное предложение сложносочиненное, однако его части не разделяются запятыми, так как имеется общий второстепенных член предложения: обстоятельство места «из парка». Ответ: 24 Задание 17. Расставьте знаки препинания: укажите цифр у - ы , на месте которой - ых в предложении должн а - ы стоять запятая - ые. Чтобы правильно выполнить задание 16, необходимо вспомнить правила обособления второстепенных членов предложения: определений причастных оборотов и обстоятельств деепричастных оборотов. Вот несколько советов. Деепричастия обособляются в любой позиции, независимо от того есть при них зависимые слова или нет. Причастия обособляются только в составе причастных оборотов, которые находятся после определяемого слова. Запомним это при помощи ассоциаций. Если вы знаете правила дорожного движения, то вам должно быть известно, что на перекрёстках мы пропускаем машину, находящуюся справа, это, так называемая «помеха справа». То есть действует запрет.
Если у причастного оборота есть помеха справа определяемое слово справа от причастного оборота , то запятая не ставится. Если помехи справа нет, то запятая ставится. Сравним: Сад, находящихся за домом, запустел. Находящийся за домом сад опустел. Сложность выполнения задания состоит ещё и в том, что причастные и деепричастные обороты могут быть однородными. Правила пунктуации точно такие, как и при обычных однородных членах: однородные причастные или деепричастные обороты, соединённые одиночным союзом «И» запятыми не разделяются. Разбор задания Возвращая первоначальную красоту и великолепие 1 Шуваловскому дворцу в Санкт- Петербурге 2 реставраторы согласовывали этапы своей работы со специалистами 3 готовившими открытие в его залах музея Карла Фаберже 4 прославившегося созданием уникальных ювелирных изделий. Первая запятая ставится на месте цифры 2, она выделяет деепричастный оборот. Вторая запятая на месте цифры 3, которая выделяет причастный оборот. Третья запятая выделяет причастный оборот.
Запятая на месте цифры 1 после слова «великолепие» не нужна, так как нет условий для её постановки. Ответ: 234 Задание 18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифр у - ы , на месте которо й - ых в предложениях должна - ы стоять запятая - ые. Милые берёзовые 1 чащи! Ты 2 земля! И вы 3 равнин пески! Перед этим сонмом уходящих Я не в силах скрыть своей тоски. Есенин Общие рекомендации Обращение — это слово или словосочетание, называющее того, к кому или к чему адресована речь. На письме обращения выделяются запятыми. Если обращение эмоционально окрашено и стоит в начале предложения, то после него может стоять восклицательный знак.
Междометия, как и обращения, не являются членами предложения, а на письме отделяются запятой или восклицательным знаком. Как и у многих правил правописания, у этого правила есть исключение, которое необходимо запомнить. Если междометие О в предложении стоит перед обращением, то запятая или восклицательный знак между междометием и обращением не ставится. Разбор задания В первой строчк е распрост ранённое обращение «милые берёзовые чащи» выделенное восклицательным знаком. Запятая на месте цифры 1 не нужна. Во второй строке запятые на месте цифр 2 и 3 нужны, так как они выделяет обращения. Ответ: 23 Задание 19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифр у - ы , на месте которой - ых в предложении должн а - ы стоять запятая - ые. В сокровищнице русского искусства 1 одно из самых почётных мест принадлежит И. Шишкину 2 с именем 3 которого 4 связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия.
Общие рекомендации В задании 1 9 проверяется умение поста но вки знаков препинания в сложноподчинённом предложении с придаточным определительным, связанным с главным при помощи слова « который ». Главная ошибка заключается в неправильном представлении, что запятая ставится исключительно перед словом «который». Но придаточная часть не всегда начинается с этого союзного слова. Р азбор задания Данное предложение сложное 2 части с придаточным определительным, присоединяемым союзным словом « который » граница между частями предложения проходит по сле слова « Шишкину » на месте цифры 2. Ответ: 2. Задание 20. Общие рекомендации В задании 19 необходимо правильно расставить знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи: сочинением и подчинением. Сложность задания заключается в том, что необходимо решить вопрос о постановке запятой на стыке сочинительного и подчинительного союзов. Н айдите место в предложении, где «встречаются» сочинительные и подчинительные союзы. Определите границы части, присоединяемой втором, подчинительным союзом и исключите её из предложения.
Начните читать предложение с начала без данной части. Если структура предложения сохраняется смотрим только на структуру! Если «ломается», то запятую не ставим. Очень часто к придаточной части, которую необходимо изъять, чтобы выполнить проверку, присоединяется еще одна и несколько придаточных. Тогда исключаем все придаточные, рассматривая их как единое целое. Разбор задания Туманные громады поднимались по ночному небу 1 и 2 когда поглощён был последний звёздный просвет 3 слепой ветер, закрыв лицо рукавами, низко пронёсся вдоль опустевшей улицы 4 после чего взлетел на крыши домов. Сначала проверим, нужна ли запятая на стыке союзов, на месте цифры 2. Читаем без части, присоединяемой союзом «когда». Туманные громады поднимались по ночному небу 1 и слепой ветер, закрыв лицо рукавами, низко пронёсся вдоль опустевшей улицы 4 после чего взлетел на крыши домов. А дальше рассуждаем, как обычно, при постановке знаков в предложении: Цифра 1 — запятая разделяет части сложного предложения.
Цифры 2 и 3 — запятая разделяет части сложного предложения. Цифра 4 —запятая разделяет однородные члены. Ответ: 1234. Задание 21 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Общие рекомендации Н овое задание, требующее объяснения постановки знаков препинания. Знаки препинания в р ус с ком языке выполняют только две функции: они либо разделяют, либо выделяют. Разделяют части сложно предложения и однородные члены предложения. Выделяют обособленные второстепенные члены предложения, а также обращения и вводные слова. Знак препинания «тире» употребляется в следующих случаях. Если главные члены предложения выражены именем существительным в именительном падеже или инфинитивом.
Тире ставится в предложениях с однородными членами перед обобщающим словом. Тире ставится перед стоящим в конце предложения приложением в двух случаях: 1 Если перед приложением можно без искажения смысла предложения поставить конструкцию «а именно». Разбор задания. Определим причину постановки тире в данном тексте. Задание22 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Задание проверяет сформированность навыков смыслового чтения. Ответ 134 Задание 23 Какие из перечисленных утверждений являются верными? Рекомендации Задание 23 связано с такими понятиями, как типы текста: повествование, описание, рассуждение. Вот несколько практических советов по различению их в речи.
В тексте- повествовании основной частью речи является глагол. Мы наблюдаем, как одно действие сменяет другое. Такой текст можно проиллюстрировать серией картинок. Текст- повествование даёт ответ на вопрос: «Что происходит? Мы наблюдаем одну картинку, но по ходу чтения она дополняется деталями. Текст- описание даёт ответ на вопрос: «Какой предмет? Основное в нем авторская мысль. Мы ничего не видим, а только слышим. Автор общается с нами напрямую, а не через картины. Текст- рассуждение даёт ответ на вопросы: «Почему?
В тексте- рассуждении тоже есть движение, но только это движение связано с развитием авторской мысли. В тексте- повестовании динамика определяется действиями какого- то героя. Тип речи — описание. Предложение 41 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 42. В задании 2 4 проверяются знания по теме «Лексика». Чтобы правильно его выполнить, необходимо знать такие лексические единицы, как синонимы, антонимы, фразеологизмы. Иногда требуется найти контекстные синонимы и антонимы. Слово «контекстный» расшифровывается как «конкретный текст», т. Если их исключить из предложения, то они не воспринимаются как синонимы или как антонимы. Вызывает определённые трудности поиск фразеологизма.
Яркие, образные фразеологизмы сразу бросаются в глаза: делать из мухи слова, водить за нос. А есть фразеологизмы невзрачные, незаметные: с минуту на минуту, как ни в чём не бывало, во что бы то ни стало, до сих пор и т. Общее у тех и у других, что это устойчивые словосочетания, которые не создаются, а воспроизводятся уже в готовом виде в речи. Разбор задания 13 Все вскочили с мест и остановились как вкопанные. Ответ: произнёс, сказать. Задание 25 Среди предложений 1—6 найдите тако е - ие , которое - ые связано - ы с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номе р - а этого - их предложения - ий. Общие рекомендации В задании 2 5 проверяется знание способов связи предложений в тексте. Обычно эта связь осуществляется с помощью местоимений личных, указательных, притяжательных , однокоренных слов, лексического повтора, 1. Ошибки часто случаются, если надо найти предложение, связанное с предыдущим с помощью местоимений.
Самопроверка заключается в том, что в предыдущем предложении должно быть слово, вместо которого употреблено местоимение. Если такого слова нет, то предложение не подходит для ответа. Сам факт наличия в предложении личного местоимения ещё не говорит о том, что это местоимение является средством связи. К тому же в ответе никогда не будет первого предложения, указанного в диапазоне, предназначенного для поиска, например 18- 23. Предложение 18 связано с 17, номер 17 в указанный интервал не входит. Формы отличаются только окончанием, однокоренные слова — словообразовательными морфемами: суффиксами и приставками. Разбор задания 1 Мой отец и исправник были поражены тем, что нам пришлось переночевать в доме Селивана, которого все в округе считали колдуном и разбойником и который, как мы думали, хотел нас убить и воспользоваться нашими вещами и деньгами. Личным местоимением связаны предложения 2 и 3 «деньги — «у них». Личным местоимением связаны предложения 5и 6 «шкатулка — «её». Ответ: 36 Задание 26 «Н.
Лесков создаёт образ героя с помощью различных выразительных языковых средств. Автор предоставляет Селивану возможность высказаться, выразить своё представление о том, как следует поступать человеку. Чувства персонажей Н. Список терминов: 1 фразеологизм 2 восклицательные предложения 3 антонимы 4 цитирование 5 диалектизм 6 ря ды однородных членов предложени я 7 диалог 8 олицетворение 9 синонимы Общие рекомендации Проанализируйте средства выразительности, данные в списке терминов: лексика, синтаксис или звукопись. Обратите внимание на слова- подсказки в тексте задания: …с помощью такого синтаксического средства выразительности, такой троп, как и т. Если в качестве варианта ответа вы выбираете троп, то помните, что в основе его должно лежать переносное значение: метафора реализуется чаще всего в словосочетании, эпитет — это прилагательное, олицетворение — глагол. Если поиски средства выразительности привели вас в тупик и вам кажется, что в разбираемом предложении вообще никаких средств выразительности нет, то знайте, так отлично замаскироваться может только инверсия. Разбор задания: Лексика: фразеологизм, антонимы, диалектизм, синонимы, олицетворение. Синтаксис: восклицательные предложения, цитирование, ряды однородных членов, диалог. Ищем подсказки Ф орму речи предложения 18—23, 28—38 — это диалог.
Синтаксическое средство в предложениях 6, 36 — это восклицательные предложения- 6 Её, представьте себе, не было! Лексическое средство в предложении 13 — это фразеологизм- 13 Все вскочили с мест и остановились как вкопанные. Синтаксическое средство в предложениях 24, 26, 42 — это ряды однородных членов- 24 Отец первый подошёл к нему, обнял его и поцеловал в голову. Ответ: 7216 З ада н и е 27 Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера- иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста избегайте чрезмерного цитирования. Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними. Сформулируйте позицию автора рассказчика. Выразите своё отношение к поз иции автора по проблеме исходного текста согласие или несогласие и обоснуйте его.
Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст не по данному тексту , не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком Сочинение должно соответствовать следующим требованиям 1. В ерно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет 1 балл 2. Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров- иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы. Дано пояснение к 2 приведённым примерам. Выявлена смысловая связь между ними.
Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет 5 баллов. Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора рассказчика исходного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет 1балл. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме согласившись или не согласившись с автором и обосновал его 1 балл. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: — логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; — в работе нет нарушений абзацного членения текста 2 балла. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообра зием грамматического строя речи 2 балла. Орфографических ошибок нет или допущена одна негрубая ошибка 3 балла. Пунктуационных ошибок нет или допущена одна негрубая ошибка 3 балла. Грамматических ошибок нет 2 балла.
Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно. В конце XVI века в царских и боярских палатах и в монастырях печи стали облицовывать изразцами. Как объяснить постановку двоеточия в приведённом ниже предложении? Искусство живописи существует столетия: во все времена люди стремились познать гармонию мира, созерцая полотна великих мастеров. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена тому, о чём говорится в первой части. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
В каком ряду слов допущена ошибка дилетант проскочить ответы
Ответов: 1 на вопрос по русскому языку: 1) Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно. Предположения являются существительным во множественном числе и дополнением к глаголу "подтвердить" или "опровергнуть". Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно. Медвежонок лежал на соломе у самой мачты или взбирался на неё вверх до беседки и здесь сидел или тоже лежал. 4) Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно. Одиночный союз ИЛИ, запятая не ставится. Приведем верное написание. 1) Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно. 2) В последние годы жизни Рубенс достиг удивительного совершенства как в искусстве портрета, так и в пейзаже. Подтвердить или опровергнуть факт. Научная гипотеза это. Научное предположение выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений.
Знаки препинания в ССП с однородными ЧП
Другие оценки, альтернативные приведенной в задании: А виновниками развязывания «холодной войны» являются руководители США и их союзников, представители агрессивных сил этих государств; Б в возникновении «холодной войны» «виноваты» обе стороны. При выборе оценки, изложенной в задании: — одной из основ государственной идеологии СССР было утверждение о неизбежной победе мировой революции, советское руководство пыталось осуществлять это положение при возникновении благоприятных условий; — установление просоветских режимов в государствах Восточной Европы расценивалось правящими кругами западных стран как насильственное навязывание советской модели развития, «экспансия» СССР. При выборе оценки, изложенной в части 1 а содержания ответа: -послевоенная внешняя политика США и их союзников была направлена на установление своего лидерства в мире; — после войны США разрабатывали планы возможного использования против СССР атомного оружия; — военное руководство США разрабатывало стратегические планы военных действий против СССР. При выборе оценки, изложенной в части 1 б содержания ответа: -обе стороны отстаивали свои интересы; — столкновение этих интересов возникало при решении каждой из сложных проблем мирового устройства после войны; — принципы Атлантической хартии и Устава ООН, призванные урегулировать международные конфликты, каждая из сторон понимала и трактовала по- разному , используя их в своих интересах; — каждая из сторон формировала свои военно- политические и экономические организации для защиты своих интересов; — каждая из сторон вела не только идеологическое соперничество, но и психологическую войну, формируя «образ врага» по отношению к противостоящему «лагерю»; — обе стороны в тот период не поднялись до уровня общемировых интересов, каждая из них внесла свой вклад в развязывание «холодной войны», одного виновника здесь найти нельзя. Славянофилы в середине 19 века резко отрицательно оценили преобразования Петра 1, возложив на них ответственность за всесилие бюрократии и ужасы крепостничества. Какую другую точку зрения по вопросу о значении преобразований Петра вы знаете? Раскройте ее и приведите не менее трех положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими вашу точку зрения. Точка зрения, альтернативная приведенной в задании: Преобразования Петра 1 были подготовлены всем предшествующим развитием, они способствовали преодолению отставания России от развитых стран, превращению ее в великую европейскую державу. При выборе точки зрения, изложенной в задании: — в правлении Петра 1 окончательно сложился абсолютизм, неразрывно связанный с формированием бюрократии, бюрократического аппарата управления страной -при проведении преобразований усилилось крепостничество, несвобода всех сословий, в том числе дворянства — одним из последствий реформ Петра 1 стал культурный раскол российского общества на европеизированную элиту и массу населения, чуждого новым европейским ценностям -основным методом проведения преобразований было насилие, применявшееся в отношении всех слоев общества, опора на карательную мощь государства.
При выборе альтернативной точки зрения: — реформы Петра 1 опирались на те изменения во всех сферах жизни страны, которые произошли в середине и во второй половине 17в. Командующий 2- й русской армией П. Багратион неоднократно резко критически высказывался о деятельности командующего 1- й русской армией М. Барклая де Толли в первый период Отечественной войны 1812г. Какую другую точку зрения по вопросу о деятельности М. Барклая де Толли вы знаете? Раскройте ее и приведите не менее трех фактов и положений. Которые могут служить аргументами, подтверждающими вашу точку зрения.
Точка зрения, альтернативная приведенной в задании: — М. Барклай де Толли был опытным и мужественным военачальником; избранные им тактика отказа от генерального сражения, план отступления и соединения двух русских армий были единственно правильными. При выборе точки зрения, изложенной в задании: — 1-я и 2-я русские армии избегали сражения с Наполеоном. Отступали в глубь страны — уклонение от генерального сражения с Наполеоном вызвало широкое недовольство в действующей армии — в придворных кругах разделяли это недовольство, обвиняя М. Барклая де Толли в слабости патриотического чувства, равнодушии к судьбе страны. При выборе альтернативной точки зрения: — французская армия значительно превосходила по численности русскую армию — отступление было преднамеренным, с целью завлечь французскую армию в глубь страны, растянуть ее тылы — в ходе отступления 1-я и 2-я русские армии блестяще маневрировали, не раз ставя в тупик Наполеона и его генералов — удалось обеспечить соединение русских армий под Смоленском, а их дальнейшее отступление провести организованно и планомерно. Историк В. Ключевский считал, что все начинания Александра 1 были безуспешны.
Какую другую точку зрения по вопросу о значении реформ, проведенных в период правления Александра 1, вы знаете? Какую точку зрения считаете более убедительной7 Раскройте ее и приведите не менее трех фактов и положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими вашу точку зрения. Точка зрения, альтернативная приведенной в задании: Преобразования, проведенные в царствование Александра 1, при всей их противоречивости и непоследовательности имели важные последствия, внесли заметные изменения в систему управления, социальные отношения в стране. При выборе точки зрения, изложенной в задании: — конституционные проекты Негласного комитета, М. Сперанского, секретного комитета н. Новосильцева реализованы не были, Россия осталась самодержавной монархией — планы на освобождения крестьян, отмены крепостничества остались на уровне разработки проектов и обсуждения в Негласном комитете, секретных комитетах А. Аракчеев, Н. Мордвинов -бесплодность деятельности Александра 1 подтверждает возникновение тайных обществ декабристов и их выступление на Сенатской площади 14 декабря 1825г.
При выборе альтернативной точки зрения: — была успешно осуществлена реформа высшей исполнительной власти, созданы министерства — был принят указ о вольных хлебопашцах, давший крестьянам возможность по добровольному соглашению с помещиком выходить из крепостного состояния — был учрежден Государственный Совет — была проведена давшая значительный положительный эффект университетская реформа — Царству Польскому была дарована Конституция. По мнению некоторых историков, основной причиной победы большевиков в Гражданской войне было то, что им удалось предложить программу преобразований, решения насущных проблем, которая была поддержана основной частью крестьянства. Какие другие точки зрения по вопросу о причинах победы большевиков в Гражданской войне вам известны? Какую точку зрения вы считаете наиболее убедительной? Назовите факты. Положения, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения. Другие точки зрения, например: -белым не удалось преодолеть внутренние разногласия; — большевики создали боеспособную регулярную армию; -большевики применяли репрессии, осуществляли «красный террор»; — в условиях иностранной интервенции, поддержанной белыми, большевиками объективно выступали в качестве силы, защищавшей государственную независимость страны. Для оценки, изложенной в задании: — большевики ликвидировали помещичье землевладение — было осуществлено перераспределение земли среди крестьян, поддержавших эту меру — весной 1919г.
Для альтернативных оценок, изложенных в части 1 содержания ответа: — белые отложили до завершения Гр. Войны решение аграрного. Вопроса о будущем государственном устройстве России; — в лагере белых не было единства, согласованности политических и военных действий; — лидеры белого движения получали помощь из- за границы, должны были координировать свои действия с иностранными державами; — в сентябре 1918г. Войны обеими сторонами применялись такие меры, как расстрел без суда, взятие заложников и др. При переходе к нэпу некоторые руководители Советского государства утверждали, что это станет шагом к восстановлению капитализма, признанием поражения советской власти.
Но что придумаешь иное? Ведь 5 человеку нужны исповедь, а дневник помогает ему в этом. Существуют ученые 1 которые 2 охотнее выискивают ошибки в чужих работах 3 нежели устанавливают истину. Астрономы считают 1 что 2 хотя кометы 3 астероиды 4 и метеориты стороной облетают нашу Землю 5 никак нельзя утверждать 6 что когда-нибудь столкновения не произойдет. Вариант 5 1 Савинов зажёг несколько свечей и теперь можно было рассмотреть обстановку гостиной. Степной воздух 1 наполненный тысячью разных птичьих свистов 2 был жарким, а в высоком небе неподвижно стояли ястребы 3 распластав свои крылья 4 и неподвижно устремив глаза свои в траву... Листья на деревьях не шелохнутся, в жаркий летний день они 1 будто 2 сквозят изумрудами, так что видно кружева прожилок. Лишь отдельные листочки вдруг качнутся 3 по-видимому 4 от движения внезапно вспорхнувшей с ветки птицы. Валовой внутренний продукт является тем показателем 1 на основании 2 которого производится подразделение стран 3 на развитые и развивающиеся. Мальчик рос смышлёным и здоровым 1 и 2 когда он стал старше 3 отец разрешил ему делить с рыбаками 4 трудности и опасности морского промысла. Вариант 6 15. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую 1 Молодые великаны-сосны устремлены в голубое небо и от этого ещё шире кажутся просторы золотой нивы. Расставьте знаки препинания: укажите цифры или цифру , на месте которых в предложении должны стоять запятые или запятая. Перифраза - оборот речи, который состоит в замене слова описательным сочетанием 1 содержащим 2 элемент характеристики описываемого предмета или лица 3 и помогающим 4 избежать неоправданных повторов в тексте. Расставьте знаки препинания: укажите цифры , на месте которых в предложении должны стоять запятые. Комплиментом 1 как известно 2 называется лестное, любезное замечание или краткая похвала, а умение говорить комплименты - это настоящее искусство, требующее такта, остроумия и 3 конечно 4 внимательного, тёплого отношения к собеседнику. Лена - главная судоходная восточносибирская артерия 1 значение 2 которой 3 для интенсивно развивающегося хозяйства 4 огромно. Через пару часов 1 когда стало уже совсем жарко 2 и толчея в порту замерла 3 мальчики выбрались за городскую черту 4 и поднялись на холм 5 с которого видна гавань. Вариант 7 номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую 1 Прибрежные горы прикрывают долины от холодных морских ветров и деревья здесь высокие и прямые. С трудом я открыл дверь 1 заваленную ночным снегом 2 и 3 пробивая лопатою траншею 4 стал раскидывать белый пух этой ночи и поднимать тяжелые пласты 17. Это музыкальное произведение 1 конечно 2 привлекает внимание слушателя. Но в его звучании 3 пожалуй 4 недостаёт собственного чувства исполнителя, его любви и страсти, тихой нежности и светлой грусти. Расставьте знаки препинания: укажите цифру , на месте которой в предложении должна стоять запятая. Роман Гончарова «Обломов» 1 выгодно отличался от нравоописательных повестей натуральной школы обстоятельностью и «монографичностью» картины 2 естественным началом 3 которой 4 было изображение обычного дня героя. Как это ни странно 1 но Фридриху Прусскому 2 который до конца жизни не мог забыть позорного поражения под Кунерсдорфом 3 так и не пришла в голову мысль 4 что решающую роль в этой битве сыграл патриотизм русского народа Вариант 8 15. За полем 1 засеянным 2 рожью 3 только что зацветшею 4 виднелась небольшая деревенька. Медведь-камень на реке Тагил представляет собой 1 без сомнения 2 одну из самых высоких скал Среднего Урала. Здесь 3 по преданию 4 зимовал со своим войском Ермак. Произведения Куинджи, Поленова, Саврасова, Левитана 1 каждое 2 из которых 3 вызывало огромный интерес зрителей 4 представляли различные направления в единых рамках русского реалистического пейзажа. Не помню 1 как я добрался до места 2 но 3 когда я очнулся 4 то друзья уже стояли подле меня. Вариант 9 15. Вскоре в очаге 1 широко зиявшем открытою пастью в середине юрты 2 вспыхнул огонёк 3 зажжённой мною 4 лучины.
Ответ разместил: Гость Ответ разместил: Синуэлла 1 Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно. Предположения являются существительным во множественном числе и дополнением к глаголу "подтвердить" или "опровергнуть". Предложение содержит два придаточных обстоятельства, которые указывают на то, в какой период и в какой сфере искусства Рубенс достигал совершенства. Предложение содержит два придаточных обстоятельства места, которые указывают на то, где стали облицовывать печи.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру -ы , на месте которой -ых в предложении должна -ы стоять запятая -ые. Во времена Моцарта 1 Зальцбург представлял собой столицу маленького княжества 2 во главе 3 которого 4 стоял зальцбургский архиепископ. Сегодня в области охраны природы активно развивается направление 1 основой 2 которого 3 является экология — наука о взаимоотношениях организмов со средой обитания. В сокровищнице русского искусства 1 одно из самых почётных мест принадлежит И. Шишкину 2 с именем 3 которого 4 связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия. Подросток 1 должен научиться реагировать на новые для него ситуации 2 для разрешения 3 которых 4 нет готовых рецептов. На солнечных участках 1 хорошо развивается дицентра 2 цветки 3 которой 4 напоминают перевёрнутую капельку или сердце.
Пунктуация в сложном предложении и простом предложении с однородными членами. Задание 15, ЕГЭ
Подтвердить или опровергнуть факт. Научная гипотеза это. Научное предположение выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений. Главная. / Русский язык. / 1) Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно. и к работе над росписями он привлёк художников из Абрамцева. 4) Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно.
Ответ. 13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно
В слове взимать пишется и согласно произношению. Примечание 3. После приставок меж- и сверх- сохраняется И, так как по общему правилу после шипящих и заднеязычных не пишется Ы. Например: межинститутские соревнования, сверхизысканный. Также: двухимпуль c ный и т. Примечание 4. Сохраняется и после иноязычных приставок и частиц дез- , контр- , пос т- , суб- , супер- , транс- , пан-. Например: дезинформация, контригра, постимпрессионизм, субинспектор, суперинтендант, трансиорданский, панисламизм. Но большинств о слов проверить нельзя. Приставка пр е- придает словам: а значение высокой степени качества или действия возможно заменить приставку словами «очень», «весьма» , напр имер: преинтересный, пренеприят ный, преувеличивать, преуспевать; б значение «через», «по- иному» близкое к значению приставки пер е- , например: превращать, преображать, преступать. Приставка пр и- придает словам следующие значения: а пространственной близости, смежности, например: прибрежный, пришкольный; б прибавления, приближения, присоединения, например: приделать, прибивать, примыкать; в совершения действия не в полном объеме или на ограниченный срок, например: приоткрыть, приостановиться; г доведения действия до конца, например: придумать, пристукнуть; д совершения действия в чьих- либо интересах, например: приберечь, припрятать.
Различается написание близких по звучанию, но разных по значению слов с приставками пре- и при- : пребывать- прибывать, предать- придать, предел- придел, преемник- приемник, восприемник, презирать- призирать, преклонить- приклонить, преступить- приступить, претворить- притворить, преходящий- приходящий и др. Разбор задания В первой строке во всех словах приставка «ПРЕ». Значение приставки определяется только в слове « пренеприятный », т. Правописание остальных слов запоминают. Во второй строке во всех словах пишется разделительный Ъ, так как он находится после приставки на согласную, что соответствует общему правилу употребления разделительного Ъ. В третьей строке собраны слова, в которых приставки имеют традиционное написание: поникнуть, прадедушка, позавчера. Приставка « пра » употребляется в ограниченном числе слов и имеет указание на степень родства. В четвертой строке слова с орфограммой З- С на конце приставок. Перед глухой согласной пишется С, перед звонкой З. Следуя правилу, пишем: чересчур, иссиня- чёрный, бескрайний В пятой строке необходимо определить происходить ли после приставки чередование И- Ы.
Это определяется характером приставки: она должна быть русского происхождения и оканчиваться на согласный. Пишется взыскать по общему правилу , безынициативный по общему правилу , сверхизысканный если слово начинается со «сверх», то чередования не происходит. Ответ: 124 Задание 11 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. О пределите, с помощью какого суффикса образовано данное слово и как он пишется. Проверить гласные на беглость просто: изменить форму глагола: танцевать- танцую- Е беглая, перешагивать- перешагиваю- И не беглая. Попробовать — проба с помощью приставочно- суффиксального способа. Ответ: 2345 Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Справедливо и обратное — множественное число проверяем по единственному. Е сли сомнение вызывает и един ственное число, и множественное, т огда ставим глагол в начальную форму и смотрим, на что он оканчивается: на- и ть, значит в ед.
Это же правило применяем при написании суффиксов причастий. Если в глаголе мн. Суффиксы ЕМ- ИМ проверяем по окончаниям глаголов ед. Разбор задания 1. Травы колышутся, так как в единственном числу е глагола окончание ЕТ, в начальной форм е глагол не оканчивается на ить; противоречащий проверяем по глаголу во мн. Раскройте скобки и выпишите это слово. В рассказе И. Чехова часто проживают свой век бессмысленно. Общие рекомендации Научитесь правильно определять часть речи. В данном задании это принципиально важно.
Определитесь, какие слова вам даны для работы: причастие, наречие, глагол, существительное. Вспомните общие правила слитного и раздельного написания НЕ со словами любой части речи: пишем НЕ слитно, если слово без НЕ не употребляется; пишем НЕ раздельно, если есть противопоставление с союзом А. Обратите внимание, что учитываем только противительный союз А. Союз Но не в счёт. У словия раздельного написания для каждой части речи. У существительных таких условий нет. Поэтому, если нет союза А, то пишем слитно: говорить неправду, проявлять неразборчивость. У причастий и прилагательных смотрим на зависимые слова. Запоминаем важное отличие: если у причастий на раздельное написание с НЕ влияет любое зависимое слово ещё не скошенная трава , то у прилагательных только избранные слова: далеко, вовсе, отнюдь, ничуть, нисколько и любые слова, начинающиеся с НИ — отнюдь не весёлая история, далекой не смешной фильм. Правописание наречий на О- Е такое же, как у прилагательных: отнюдь не весело, ничуть не интересно.
Глаголы и деепричастия и краткие причастия с НЕ пишутся раздельно. Местоимения пишутся с НЕ раздельно при наличии между частицей и местоимением предлога: не от кого, не с кем. Если нет условий для раздельного написания — значит НЕ со словом надо писать слитно. Не успев — деепричастие, раздельно. Не зажившими ранами — причастие с зависимыми словами, раздельно. Не слышал — не с глаголами раздельно. Не осознавая — деепричастие, раздельно. Ответ: невнятный Задание 14. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Общие рекомендации Найдите слова, которые пишутся через дефис, и исключите всё предложение с такими словами из вариантов ответа.
Дефисное написание — это и не слитное, и не раздельное написание. Поэтому данные слова не соответствуют условию задания. Найдите производные предлоги, которые пишутся всегда слитно или всегда раздельно. Раздельно: в течение, в продолжение, в связи. Всегда слитно пишется также наречие «впоследствии». Поработайте со словами, имеющими двоякое написание. Если за словом следует существительное, то выбираем раздельное написание: по тому мосту. Если есть или подразумевается продолжение в виде слов КАК И, то это наречие с частицей — пишем раздельно: так же, как и. Если есть или подразумевается продолжение в виде слова САМОЕ, то это местоимение с частицей — пишем раздельно: то же самое. С литное написание соответствует причинному значению фразы: Отчего гармонь поёт?
Оттого, что кто- то любит гармониста. По тому пишется раздельно, так как это сочетание местоимения с предлогом отсутствует причинное значение , насколько пишется слитно — это слово можно заменить словом КАК. Впоследствии — наречие, которое всегда пишется слитно, ТАКЖЕ — сочинительный союз, нет продолжения в виде слов «как и». Предложение найдено. Но разберем остальные примеры, выясним, почему они не подходят. Частица Б ы пишется раздельно, наречие «тотчас» пишется слитно. Наречие впоследствии пишется слитно, сочетание местоимения «то» с частицей «же» пишется раздельно, так как подразумевается слово то же самое. Ответ: впоследствии, также Задание 15 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Уже в первом пейзаже В. Серова были проявле 1 ы почти все черты, свойстве 2 ые ему как пейзажисту: острота видения, глубочайшее проникновение в суть изображаемого, изыска 3 ость и точность колорита.
Общие рекомендации 1. Если да, определите вид этого глагола. Помните, что назвать глагол надо точно, а не приблизительно. Если в слове есть приставка, то она должна прозвучать и в глаголе: перечитанная — от перечитать, а не от читать, написанная- от написать, а не писать. Е сли вид совершенный — пишем НН. В большинстве слов, образованных от глаголов несовершенного вида, пишется одна Н. Но есть два условия, которые определяют написание удвоенной НН. Первое: у слова есть зависимое слово: жареная рыба — но жаренная на масле рыба. В кратких причастиях пишем Н, в кратких прилагательных — столько НН, сколько в полных. Чтобы не пере путать краткие формы имен прилагательных и причастий, замените их либо глаголом, либо полной формой слова.
В первом случае — это краткое причастие, во втором — краткое прилагательное. В наречиях и существительных пишется столько Н, сколько их было в словах, от которых они образованы. Разбор задания Уже в первом пейзаже В. Серова были проявле н ы почти все черты, свойстве нн ые ему как пейзажисту: острота видения, глубочайшее проникновение в суть изображаемого, изыска нн ость и точность колорита. Проявлены — краткое причастие, одна буква Н. Свойственные — прилагательное с суффиксом ЕНН. Изысканность — удвоенная Н, так как слово образовано от слова изысканный, которое пишется с двумя НН. Ответ: 23. Задание 16. Расставьте знаки препинания.
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Выполняя любое задание на пунктуацию, начните с подсчёта глаголов. Это значительно упростит поиски грамматической основы: по глаголу, обозначающему действие, находим деятеля. Это и будет подлежащее и сказуемое. Если при нескольких глаголах общий деятель, то это однородные сказуемые и разделять их запятой если они связаны союзом И не нужно. Если союз «И» повторяющийся, то однородные члены разделяются запятой. В предложении может быть несколько рядов однородных членов. В опрос о постановке знаков для каждого ряда решается в отдельности. Пленяющая красота русских пейзажей поразительна и надолго остаётся в памяти. В данном предложении нет запятой, так как предложение простое с однородными членами, связанными одиночным союзом И.
К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки человека, и непонятные узоры с беспорядочными переплетениями волнистых линий. В данном предложении нужна одна запятая, разделяющая однородные члены, связанные повторяющимся союзом и. Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному и непонятному. В данном предложении нет знаков препинания, так как два ряда однородных членов связаны одиночными союзами И. Для художественной речи характерна как образность, так и эмоциональность. В предложении ставится одна запятая между однородными членами, связанными союзом как…так и. Впервые за столь долгие военные годы из парка доносился звонкий детский смех и слышался скрип проржавевших качелей. Данное предложение сложносочиненное, однако его части не разделяются запятыми, так как имеется общий второстепенных член предложения: обстоятельство места «из парка». Ответ: 24 Задание 17. Расставьте знаки препинания: укажите цифр у - ы , на месте которой - ых в предложении должн а - ы стоять запятая - ые.
Чтобы правильно выполнить задание 16, необходимо вспомнить правила обособления второстепенных членов предложения: определений причастных оборотов и обстоятельств деепричастных оборотов. Вот несколько советов. Деепричастия обособляются в любой позиции, независимо от того есть при них зависимые слова или нет. Причастия обособляются только в составе причастных оборотов, которые находятся после определяемого слова. Запомним это при помощи ассоциаций. Если вы знаете правила дорожного движения, то вам должно быть известно, что на перекрёстках мы пропускаем машину, находящуюся справа, это, так называемая «помеха справа». То есть действует запрет. Если у причастного оборота есть помеха справа определяемое слово справа от причастного оборота , то запятая не ставится. Если помехи справа нет, то запятая ставится. Сравним: Сад, находящихся за домом, запустел.
Находящийся за домом сад опустел. Сложность выполнения задания состоит ещё и в том, что причастные и деепричастные обороты могут быть однородными. Правила пунктуации точно такие, как и при обычных однородных членах: однородные причастные или деепричастные обороты, соединённые одиночным союзом «И» запятыми не разделяются. Разбор задания Возвращая первоначальную красоту и великолепие 1 Шуваловскому дворцу в Санкт- Петербурге 2 реставраторы согласовывали этапы своей работы со специалистами 3 готовившими открытие в его залах музея Карла Фаберже 4 прославившегося созданием уникальных ювелирных изделий. Первая запятая ставится на месте цифры 2, она выделяет деепричастный оборот. Вторая запятая на месте цифры 3, которая выделяет причастный оборот. Третья запятая выделяет причастный оборот. Запятая на месте цифры 1 после слова «великолепие» не нужна, так как нет условий для её постановки. Ответ: 234 Задание 18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифр у - ы , на месте которо й - ых в предложениях должна - ы стоять запятая - ые.
Милые берёзовые 1 чащи! Ты 2 земля! И вы 3 равнин пески! Перед этим сонмом уходящих Я не в силах скрыть своей тоски. Есенин Общие рекомендации Обращение — это слово или словосочетание, называющее того, к кому или к чему адресована речь. На письме обращения выделяются запятыми. Если обращение эмоционально окрашено и стоит в начале предложения, то после него может стоять восклицательный знак. Междометия, как и обращения, не являются членами предложения, а на письме отделяются запятой или восклицательным знаком. Как и у многих правил правописания, у этого правила есть исключение, которое необходимо запомнить. Если междометие О в предложении стоит перед обращением, то запятая или восклицательный знак между междометием и обращением не ставится.
Разбор задания В первой строчк е распрост ранённое обращение «милые берёзовые чащи» выделенное восклицательным знаком. Запятая на месте цифры 1 не нужна. Во второй строке запятые на месте цифр 2 и 3 нужны, так как они выделяет обращения. Ответ: 23 Задание 19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифр у - ы , на месте которой - ых в предложении должн а - ы стоять запятая - ые. В сокровищнице русского искусства 1 одно из самых почётных мест принадлежит И. Шишкину 2 с именем 3 которого 4 связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия. Общие рекомендации В задании 1 9 проверяется умение поста но вки знаков препинания в сложноподчинённом предложении с придаточным определительным, связанным с главным при помощи слова « который ». Главная ошибка заключается в неправильном представлении, что запятая ставится исключительно перед словом «который». Но придаточная часть не всегда начинается с этого союзного слова.
Р азбор задания Данное предложение сложное 2 части с придаточным определительным, присоединяемым союзным словом « который » граница между частями предложения проходит по сле слова « Шишкину » на месте цифры 2. Ответ: 2. Задание 20. Общие рекомендации В задании 19 необходимо правильно расставить знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи: сочинением и подчинением. Сложность задания заключается в том, что необходимо решить вопрос о постановке запятой на стыке сочинительного и подчинительного союзов. Н айдите место в предложении, где «встречаются» сочинительные и подчинительные союзы. Определите границы части, присоединяемой втором, подчинительным союзом и исключите её из предложения. Начните читать предложение с начала без данной части. Если структура предложения сохраняется смотрим только на структуру! Если «ломается», то запятую не ставим.
Очень часто к придаточной части, которую необходимо изъять, чтобы выполнить проверку, присоединяется еще одна и несколько придаточных. Тогда исключаем все придаточные, рассматривая их как единое целое. Разбор задания Туманные громады поднимались по ночному небу 1 и 2 когда поглощён был последний звёздный просвет 3 слепой ветер, закрыв лицо рукавами, низко пронёсся вдоль опустевшей улицы 4 после чего взлетел на крыши домов. Сначала проверим, нужна ли запятая на стыке союзов, на месте цифры 2. Читаем без части, присоединяемой союзом «когда». Туманные громады поднимались по ночному небу 1 и слепой ветер, закрыв лицо рукавами, низко пронёсся вдоль опустевшей улицы 4 после чего взлетел на крыши домов. А дальше рассуждаем, как обычно, при постановке знаков в предложении: Цифра 1 — запятая разделяет части сложного предложения. Цифры 2 и 3 — запятая разделяет части сложного предложения. Цифра 4 —запятая разделяет однородные члены. Ответ: 1234.
Задание 21 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Общие рекомендации Н овое задание, требующее объяснения постановки знаков препинания. Знаки препинания в р ус с ком языке выполняют только две функции: они либо разделяют, либо выделяют. Разделяют части сложно предложения и однородные члены предложения. Выделяют обособленные второстепенные члены предложения, а также обращения и вводные слова. Знак препинания «тире» употребляется в следующих случаях. Если главные члены предложения выражены именем существительным в именительном падеже или инфинитивом. Тире ставится в предложениях с однородными членами перед обобщающим словом. Тире ставится перед стоящим в конце предложения приложением в двух случаях: 1 Если перед приложением можно без искажения смысла предложения поставить конструкцию «а именно». Разбор задания.
Определим причину постановки тире в данном тексте. Задание22 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Задание проверяет сформированность навыков смыслового чтения. Ответ 134 Задание 23 Какие из перечисленных утверждений являются верными? Рекомендации Задание 23 связано с такими понятиями, как типы текста: повествование, описание, рассуждение. Вот несколько практических советов по различению их в речи. В тексте- повествовании основной частью речи является глагол. Мы наблюдаем, как одно действие сменяет другое. Такой текст можно проиллюстрировать серией картинок.
Текст- повествование даёт ответ на вопрос: «Что происходит? Мы наблюдаем одну картинку, но по ходу чтения она дополняется деталями. Текст- описание даёт ответ на вопрос: «Какой предмет? Основное в нем авторская мысль. Мы ничего не видим, а только слышим. Автор общается с нами напрямую, а не через картины. Текст- рассуждение даёт ответ на вопросы: «Почему? В тексте- рассуждении тоже есть движение, но только это движение связано с развитием авторской мысли. В тексте- повестовании динамика определяется действиями какого- то героя. Тип речи — описание.
Предложение 41 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 42. В задании 2 4 проверяются знания по теме «Лексика». Чтобы правильно его выполнить, необходимо знать такие лексические единицы, как синонимы, антонимы, фразеологизмы. Иногда требуется найти контекстные синонимы и антонимы. Слово «контекстный» расшифровывается как «конкретный текст», т. Если их исключить из предложения, то они не воспринимаются как синонимы или как антонимы. Вызывает определённые трудности поиск фразеологизма. Яркие, образные фразеологизмы сразу бросаются в глаза: делать из мухи слова, водить за нос. А есть фразеологизмы невзрачные, незаметные: с минуту на минуту, как ни в чём не бывало, во что бы то ни стало, до сих пор и т. Общее у тех и у других, что это устойчивые словосочетания, которые не создаются, а воспроизводятся уже в готовом виде в речи.
Разбор задания 13 Все вскочили с мест и остановились как вкопанные. Ответ: произнёс, сказать. Задание 25 Среди предложений 1—6 найдите тако е - ие , которое - ые связано - ы с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номе р - а этого - их предложения - ий. Общие рекомендации В задании 2 5 проверяется знание способов связи предложений в тексте. Обычно эта связь осуществляется с помощью местоимений личных, указательных, притяжательных , однокоренных слов, лексического повтора, 1. Ошибки часто случаются, если надо найти предложение, связанное с предыдущим с помощью местоимений. Самопроверка заключается в том, что в предыдущем предложении должно быть слово, вместо которого употреблено местоимение. Если такого слова нет, то предложение не подходит для ответа. Сам факт наличия в предложении личного местоимения ещё не говорит о том, что это местоимение является средством связи.
К тому же в ответе никогда не будет первого предложения, указанного в диапазоне, предназначенного для поиска, например 18- 23. Предложение 18 связано с 17, номер 17 в указанный интервал не входит. Формы отличаются только окончанием, однокоренные слова — словообразовательными морфемами: суффиксами и приставками. Разбор задания 1 Мой отец и исправник были поражены тем, что нам пришлось переночевать в доме Селивана, которого все в округе считали колдуном и разбойником и который, как мы думали, хотел нас убить и воспользоваться нашими вещами и деньгами. Личным местоимением связаны предложения 2 и 3 «деньги — «у них». Личным местоимением связаны предложения 5и 6 «шкатулка — «её». Ответ: 36 Задание 26 «Н. Лесков создаёт образ героя с помощью различных выразительных языковых средств. Автор предоставляет Селивану возможность высказаться, выразить своё представление о том, как следует поступать человеку. Чувства персонажей Н.
Список терминов: 1 фразеологизм 2 восклицательные предложения 3 антонимы 4 цитирование 5 диалектизм 6 ря ды однородных членов предложени я 7 диалог 8 олицетворение 9 синонимы Общие рекомендации Проанализируйте средства выразительности, данные в списке терминов: лексика, синтаксис или звукопись. Обратите внимание на слова- подсказки в тексте задания: …с помощью такого синтаксического средства выразительности, такой троп, как и т. Если в качестве варианта ответа вы выбираете троп, то помните, что в основе его должно лежать переносное значение: метафора реализуется чаще всего в словосочетании, эпитет — это прилагательное, олицетворение — глагол. Если поиски средства выразительности привели вас в тупик и вам кажется, что в разбираемом предложении вообще никаких средств выразительности нет, то знайте, так отлично замаскироваться может только инверсия. Разбор задания: Лексика: фразеологизм, антонимы, диалектизм, синонимы, олицетворение. Синтаксис: восклицательные предложения, цитирование, ряды однородных членов, диалог. Ищем подсказки Ф орму речи предложения 18—23, 28—38 — это диалог. Синтаксическое средство в предложениях 6, 36 — это восклицательные предложения- 6 Её, представьте себе, не было! Лексическое средство в предложении 13 — это фразеологизм- 13 Все вскочили с мест и остановились как вкопанные. Синтаксическое средство в предложениях 24, 26, 42 — это ряды однородных членов- 24 Отец первый подошёл к нему, обнял его и поцеловал в голову.
Что нужно учитывать при этом: а Далеко не всегда каждое простое предложение может иметь и подлежащее, и сказуемое. Так, частотны предложения с одной безличной частью, со сказуемым в неопределённо-личном предложении. Например: Много труда предстоит ему, и он это знал. Схема: [предстоит], и [он знал ]. В дверь позвонили, и никто не сдвинулся с места. Схема: [позвонили], и [никто не сдвинулся ]. Схема: [Я услышал ], и [это вернуло ]. Не теряйте местоимения в роли подлежащего, если оно дублирует подлежащее из первой части! Это два предложения, у каждого своя основа, например: Художник был хорошо знаком со всеми гостями, и он немного удивился, увидев незнакомое ему лицо.
Схема: [Художник был знаком], и [он удивился ]. Сравним с аналогичной конструкцией в простом предложении: Художник был хорошо знаком со всеми гостями и немного удивился, увидев незнакомое ему лицо. Запятые ставятся и по правилу однородных членов, и по правилу сложносочинённого предложения. Например: Листья багряные, золотые падали тихо на землю, и ветер кружил их в воздухе и подбрасывал. Общий— значит, относящийся одновременно и к первой части, и ко второй. Если общий член есть —запятая между частями ССП не ставится. Если он есть, то во второй части не может быть аналогичного второстепенного члена, он только один, стоит в самом начале предложения. Рассмотрим простые случаи: Через год дочка пошла в школу и мама смогла выйти на работу. Оба простых предложения в равной мере могут претендовать на обстоятельство времени.
Перестановка общего члена в конец предложения меняет смысл: Дочка пошла в школу, и мама смогла выйти на работу через год. Поэтому для нас важно место общего члена: только начало предложения. Теперь более сложный пример: На окраине города снег уже начал подтаивать, и здесь уже была вполне весеннняя картина. В предложении два обстоятельства, у каждого простого— своё. Именно поэтому запятая заняла своё место. Таким образом, наличие второго второстепенного члена такого же типа места, времени, цели во втором предложении даёт право поставить запятую.
Ночью местечко 1 казалось 2 вымерло, даже собаки не лаяли, ни из одного окна не струился свет. От дождя, от мокрых заборов, от сырой коры пахло чем-то 3 невероятно 4 бодрым, весенним, счастливым. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Знаки препинания не расставлены. Слайд 44 43.
Николай Иванович 1 будучи от природы крепким и здоровым человеком 2 в тот день ни с того ни с сего почувствовал себя плохо и 3 немедленно прервав совещание 4 и 5 вызвав автомобиль 6 уехал к себе домой. Знаменитая «Голубка» Пикассо 1 созданная несколькими штрихами 2 и 3 изображённая на чёрном фоне 4 в 1949 году стала символом мира.
"Вот так вот не надо!" Провальные способы сдачи ОГЭ и ЕГЭ
4) Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно. 5) Медвежонок лежал на соломе у самой мачты или взбирался на неё вверх до беседки и здесь сидел или тоже лежал. Тегивыдернуть усложнить обжигающий егэ, подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно егэ, что сдавать на огэ если ты тупой, пре и при все исключения егэ, правда ли что на огэ дают ответы. Докажите что это текст относится к художественной словесности но едва владимир выехал за околицу в поле, как поднялся ветер и сделалась такая метель, что он ничего не взвидел. ответ на: 1) Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно. Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно. Медвежонок лежал на соломе у самой мачты или взбирался на неё вверх до беседки и здесь сидел или тоже лежал. 4) Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно. Одиночный союз ИЛИ, запятая не ставится.
Русский язык .ЕГЭ
Табуретка была неустойчивая, а кот был тяжелый. Я подумал, что спускаясь с тяжелой банкой в руках, могу случайно наступить на кота. Испугавшись за него, я крикнул Васе: «Брысь! Кот сел рядом с табуреткой и удивленно посмотрел на меня. Тут табуретка покачнулась, банка выскользнула из моих рук, упала на пол и разбилась. Испуганный кот, весь обрызганный вареньем, убежал и спрятался под диван.
В самом деле, как построен тест? Первый проверяет знание правил, второй — ту самую зоркость, о которой мы упоминаем. Даже не занимаясь статистикой, можно сказать, что несколько но далеко не все! А какой русский не любит грамотного письма?! Сохраняя аналогию с вождением автомобиля, мы предлагаем вам сдать на права — пройти тестирование на грамотность. В каком ряду слов допущена ошибка?
Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую 1 Я имею поручение как от судьи так и от всех наших знакомых помирить вас с приятелем вашим. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую 1 Первые тополиные листочки сильно и терпко пахли и аромат их перебивал все остальные запахи. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую 1 В передней врачи переговариваются на латыни и это придаёт их разговору ещё большую таинственность. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую 1 Крестьяне разводили кур и уток и гусей. Ипполит Матвеевич 1 погрязая в стыде 2 стоял под акацией и 3 не глядя на гуляющих 4 твердил три заученные фразы. Порыскав глазами по сцене 1 Ипполит Матвеевич увидел 2 свисающие с потолка 3 прямоугольники 4 выкрашенные в основные цвета солнечного спектра. Позвав 1 коротко остриженного 2 слугу в синем кафтане 3 Василий Иванович пригласил гостей в дом. Высокая трава 1 наклонившаяся к земле 2 мягко обвивалась вокруг 3 намоченных дождём 4 стволов деревьев. Опустившая 1 голову Анечка 2 неподвижно сидела в пуховом платке 3 бережно покрывавшем 4 её плечи.
Два союза и, три ОЧ. Обратите внимание, после последнего ОЧ нет запятой, ибо это не между ОЧ, а после него. Обратите внимание: данное правило работает лишь при условии, что союз И повторяется в одном ряду ОЧ, а не во всём предложении. Рассмотрим примеры. Сколько рядов? Два: дети и взрослые; собирались и читали.
Союз и не повторяется в каждом ряду, он употреблён по одному разу. Поэтому запятые НЕ ставятся по правилу 15. Два ряда: ушёл и сел; сел зачем? Пример 1: Ученик пишет быстро, но неаккуратно. Пример 2: Малыш уже не хныкал, а плакал навзрыд. Пример 3: Мал золотник, да дорог.
При однородных членах имеются двойные союзы. Мама не то что сердилась, но все-таки была недовольна. Пример 2: Песни были разные: про радость и горе, день прошедший и день грядущий. А снег шёл и шёл. Об этих условиях сказано во второй части правила. Например: Много труда предстоит ему, и он это знал.
Схема: [предстоит], и [он знал ]. В дверь позвонили, и никто не сдвинулся с места. Схема: [позвонили], и [никто не сдвинулся ].