После посещения завучем урока проводится изучение работ учеников класса, рефлексия. План посещения уроков с 23 по 27.11.2020 Терейковской (скачать). Виртуальный хостинг. Журнал посещения уроков администрацией образецВозможные цели посещения уроков: Управление успехом в процессе урока.
Анализ посещенного урока
Проанализировать виды и методику проведения самостоятельной работы учащихся. Оценить систему повторения учебного материала, обогащения знаний учащихся в его процессе. Оценить уровень проблемного и развивающего обучения. Проанализировать систему работы учителя по обеспечению выполнения домашнего задания учащимися. Оценить степень овладения учащимися практическими умениями и навыками. Выявить причины слабых знаний учащихся, определить направления необходимой методической помощи учителю.
Выяснить, как учит учащихся учитель отбирать из суммы фактов главное, основное и как это влияет на прочность усвоения их знаний. Проверить, способствует ли учитель выработке общеучебных умений и навыков.
Просмотреть, учитывает ли учитель индивидуальные особенности учащихся, а так же подготовки и развития в процессе формирования у них ЗУН. Цель: проанализировать деятельность учителя по привитию навыков культуры умственного труда. Просмотреть, приучает ли учитель планировать вид работы, ставить цели, выбирать для их осуществления наиболее рациональные пути и средства. Проверить, умеют ли учащиеся распределить работу по времени. Выяснить, обучает ли учитель учащихся организовать своё рабочее место. Узнать, обучает ли учитель учащихся навыкам контроля и самоконтроля. Цель: определить результативность работы учителя по развитию устной речи учащихся.
Познакомиться с работой учителя по усложнению смысловой функциональной речи. Познакомиться с работой учителя по усилению коммуникационных средств речи. Познакомиться с работой учителя над овладением учащимися художественными образами, выразительными средствами языка. Цель: определить эффективность методического приёма мыслительной деятельности учащихся, использование при опросе и учёте знаний. Выявить, требует ли учитель от учащихся осознанности, последовательности изложения. Посмотреть, как учитель реагирует на затруднения при ответе.
В каком объеме они были достигнуты?
Были ли реализованы практические цели, которые учитель поставил перед учениками? Как было организовано занятие? Логика, структура, тип, временные рамки, соответствие выбранной структуре методов для проведения занятия. Что еще включает в себя анализ урока по ФГОС? Образец для завуча содержит блок о формировании познавательного интереса школьников к изучаемой учебной дисциплине. Варианты мотивации, применяемые педагогом в процессе занятия. Соответствие проведенного урока требования образовательных стандартов второго поколения.
Ориентированность на ФГОС. Развитие универсальных учебных действий. Использование современных педагогических технологий: проектной, исследовательской, ИКТ информационно-коммуникационных технологий. Основное содержание урока Оценивается целесообразность научного подхода к рассматриваемому материалу, соответствие уровня преподавания возрастным особенностям школьников, школьной программе. Любой анализ урока по ФГОС, образец которого мы рассмотрим позже, подразумевает проявление познавательной активности и степени самостоятельности школьников путем моделирования учителем различных проблемных ситуаций. Для их разрешения ребята используют собственный жизненный опыт; осуществляется связь теоретической базы с практическими учебными действиями. В уроке должны содержаться межпредметные связи, а также логическое использование материала, изученного на предыдущих занятиях.
Методика проведения Эксперты оценивают актуализацию способов деятельности имеющихся у школьников знаний. Анализируется создание во время урока проблемных ситуаций, уточняющих вопросов - приемов, используемых педагогом во время работы. Сравнивается продолжительность репродуктивной и поисковой деятельности, объем самостоятельной работы школьников. Особое место в анализе отводится применению во время занятия диалога, принципа дифференцированного обучения, нестандартных ситуаций, обратной связи между учителем и ребенком, грамотного сочетания нескольких видов деятельности. Оценивается наличие наглядных демонстрационных материалов, способствующих повышению мотивации, полному выполнению задач, поставленных в начале учебного занятия, их соответствие с целями и задачам урока. Отдельное внимание при анализе урока по ФГОС отводится рассмотрению психологических организационных моментов: учета индивидуальности каждого ребенка, направленности действий педагога на развитие мышления, памяти, воображения, чередование заданий различной степени сложности, наличие эмоциональной разгрузки детей. Варианты оценки экспертов Например, анализ урока "Окружающий мир" по ФГОС предполагает не только суммирование количества баллов по каждому пункту, но и дополнительные пояснения экспертов.
При полном соответствии проведенного урока занятия всем требованиям карты ФГОС специалисты выставляют максимальное количество баллов. Если критерии выполнены педагогом частично или не выполнены совсем, ему выставляется от 0 до 1 балла. В графе об организации урока эксперты учитывают многообразие форм учебных занятий: усвоение новой информации, комплексное использование УУД, актуализацию, обобщение навыков, контроль, коррекцию. Эксперт рассматривает умения по группам: регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные качества. Общее количество баллов — 24 балла. Краткий анализ результативности Основные цели урока достигнуты, реализованы в ходе учебного занятия 2 балла. Представлен урок объяснения нового материала, имеющий логическую структуру, оптимальное соотношение этапов по времени 2 балла.
В школе выработаны общие сведения об уроке: тип и структура; качество знаний учащихся, степень обученности; современные методы, технологии и приемы проведения урока; деятельность учащихся на уроке; выводы и предложения по совершенствованию урока; дата, школа, класс, предмет, количество учащихся по списку, сколько присутствует; какой урок по расписанию, какой урок предшествовал, какой будет следующий; какая смена занятий; где проводится урок: в классе, в кабинете, в лаборатории и т. Кроме того, в школе разработаны памятки по деятельности учителя на уроке и деятельности учащихся на уроке. Всё это создает систему главного раздела деятельности школы — внутришкольного контроля. Распечатать статью.
Тетрадь посещения уроков заместителя директора по УВР
Мониторинг посещения представляет собой табличный вариант графика посещения завучем или любым администратором уроков педагогов согласно плана ВШК. определение целей посещения уроков. Цель посещения: Методика проведения уроков математики. По итогам посещенных уроков сделан следующий вывод. После посещения завучем урока проводится изучение работ учеников класса, рефлексия. Мониторинг посещения представляет собой табличный вариант графика посещения завучем или любым администратором уроков педагогов согласно плана ВШК.
Журнал посещения уроков администрацией занятий образец. Журнал посещения уроков образец
Скачать бланк посещения урока завучем в школе, бензотриммер элмос инструкция. Анализ посещения урока завучем образцы по фгос. Просмотр содержимого документа «Цели посещения уроков завучем». Проанализировать выполнение учителем рекомендаций предыдущего посещения уроков. Проанализировать выполнение учителем рекомендаций предыдущего посещения уроков.
Журнал посещения уроков администрацией занятий образец. Журнал посещения уроков образец
Просмотр содержимого документа «Цели посещения уроков завучем». План посещения уроков с 23 по 27.11.2020 Терейковской (скачать). Посетила урок 9" А"класса Исмаиловой А. М.,учителя истории и обществознания.
Анализ урока завучем: как правильно провести
Изучить умение учителя обеспечить учебную дисциплину на уроке. Изучить умение руководить познавательной деятельностью обучающихся, развивать интерес к предмету. Изучить умение обеспечивать контроль знаний, умений, навыков обучающихся формирования предметных компетенций. Изучить умение обеспечить единство обучения и воспитания с учетом темы, содержания материала урока.
Рассмотреть владение психологией общения с обучающимися. Оценить уровень владения учителем образовательными технологиями при обучении. Изучить уровень гуманизации обучения.
Изучить эффективность методов обучения, используемых учителем. Изучить объективность оценивания обучающихся. Оценить эффективность работы учителя по развитию познавательных интересов обучающихся.
Выявить уместность и эффективность форм обучения, используемых учителем. Изучить уровень самостоятельной работы обучающихся на уроке. Изучить, как учитель осуществляет на уроке межпредметные связи.
Изучить эффективность приемов, используемых учителем, для организации обратной связи на уроке. Изучить уровень сформированности метапредметных общеучебных навыков. Изучить работу учителя по формированию у обучающихся умения самостоятельно приобретать знания.
Установить уровень знания обучающимися фактического материала по предмету. Изучить результативность внедрения современной образовательной технологии. Изучить состояние дисциплины обучающихся на уроке, уровень культуры общения учителя с обучающимися.
Изучить деятельность учителя по развитию творческого потенциала обучающихся. Изучить уровень реализации принципа единства обучения, воспитания и развития личности.
Использование ИКТ при проверке знаний учащихся. Тест Использование ноутбуков, компьютера, smart доску 20.
Маадыр-оол А. Использование ИКТ 29. Алексеева Г. Использование ИКТ 28.
Д Окружающий мир Как зимуют животные. Литературное чтение. Обучение грамоте чтение «Умеет ли разговаривать природа? Толстой «Вышла мышка погулять».
Обучение грамоте чтение Звук и буква «Щ». Урок музыки Мунзук Сырга Сергеевна построила на основе деятельностного подхода. На уроке организована работа в группах, познавательная и игровая деятельность. Дети слушали музыку, пели хором, узнавали классическую музыку на слух, перевоплощались в режиссёров, оценивали деятельность одноклассников, что говорит о формировании коммуникативных УУД.
Речь учителя, манера поведения, профессиональные умения служат позитивным примером для подражания. Куулар Э. Урок проведён методически грамотно, поставленные цели — достигнуты, носит воспитательный, развивающий и обучающий характер. Речь учителя чёткая, ясная, правильная.
При работе с учебником детям понравилось узнавать следы зверей, много ребята рассказывали о своих личных наблюдениях. Доктугу Э. Она тщательно подбирает задания, анализирует их с точки зрения практической направленности на формирования УУД на уроке. Отличный, творческий урок.
Чётко определены тема и цели урока. Урок построен методически грамотно и доступно. Правильно использовано ИКТ. На уроке организована деятельность в парах, в группах, чтение хором.
Учитель строит работу так, что заставляет учеников наблюдать, сопоставлять, делать выводы.
Посещение урока или внеурочного мероприятия………. Ограничения для процесса наблюдения на уроке и внеурочном мероприятии……………………………………………....
Наблюдение образовательного процесса на уроке и внеурочной деятельности……………………………………………..... Статус информации, полученной при посещении урока……………. Анализ посещенного урока и внеурочного мероприятия…………….
Документы, отражающие посещение уроков…………………………9 8. Сроки действия регламента и порядок его изменения……………….. Для гарантированной защиты образовательного процесса и его субъектов требуются правила, принятые компетентным органом педсовет, совет директоров и т.
Предлагаем примерный регламент посещения и анализа уроков и внеурочных мероприятий, который может быть положен в основу локальных актов образовательных организаций в современной образовательной практике. Отметим, что при осуществлении должностного контроля, а также при посещении уроков педагогических работников, реализующих основные образовательные программы начального, основного и среднего общего образования по предметам в образовательных учреждениях организациях руководитель образовательного учреждения организации мог воспользоваться рядом документов Минобразования Российской Федерации [1]. Так, кколичество посещений определяется только локальными актами образовательного учреждения организации , например, Положением о внутришкольном контроле.
Органы управления образования могут рекомендовать необходимое количество посещений уроков для определения качества работы образовательного учреждения организации , но это весьма условные показатели [2]. Возникла потребность в оптимизации регламента и правил посещения уроков в соответствии с новыми реалиями I. РЕГЛАМЕНТ ПОСЕЩЕНИЯ УРОКОВ Исходя из целесообразности организации образовательного процесса и контроля его качества, настоящими методическими рекомендациями предлагается следующий регламент посещения уроков: для заместителя директора по учебной работе обязательно посещение 2 мероприятий, 5-6 уроков; для заместителей директоров по воспитательной работе 3-4 мероприятия и 4 урока; директору образовательного учреждения организации обязателен просмотр 3 уроков, 1 мероприятие.
Правила посещения уроков Урок учителя [3] — это основная форма учебного процесса в современной школе. Организационно урок характеризуется определённостью отводимого на него времени, постоянством состава учащихся, проведением по установленному расписанию, преимущественно в учебном классе кабинете и при коллективной форме обучения. Дидактически урок характеризуется единством дидактической цели, объединяющей содержание деятельности учителя и учащихся, определённостью структуры, диктуемой каждый раз конкретными условиями и закономерностями усвоения учебного материала.
Необходимо отметить правила посещения урока. Должностные лица и работники, обладающие правом посещать уроки и внеурочные мероприятия [4]. Без разрешения согласия педагогического работника его уроки и внеурочные мероприятия могут посещать руководители образовательного учреждения организации , работники управления образования и информационно-методических центров.
Другие работники ученые, журналисты, педагоги посещают уроки и внеурочные мероприятия с разрешения директора образовательного учреждения организации и педагогического работника. Родителям законным представителям для посещения урока в классе, где обучаются их дети, согласия и разрешения педагогического работника и руководства не требуется. Не допускается посещение урока и внеурочного мероприятия лицами, не имеющими отношения к образовательному процессу и его субъектам.
Не допускается посещение уроков и внеурочных мероприятий обучающимися других классов. Посещать открытые уроки и внеурочные мероприятия в рамках научно-практических конференций, методических семинаров и т. По уважительным причинам болезнь педагогического работника, отсутствие на уроке большого количества обучающихся из-за эпидемии и т.
Посещение урока или внеурочного мероприятия. Посещение уроков и внеурочных мероприятий должностными лицами регулируется специальным планом, утвержденным компетентным органом педсовет или должностным лицом директор или его заместитель. График посещения уроков и внеурочных мероприятий в рамках плановых проверок доводится до сведения педагогических работников в начале учебного года сентябрь.
Педагогические работники дополнительно информируют о посещении накануне урока и внеурочного мероприятия или в более ранние сроки за неделю, за несколько дней. Посещающие обязаны убедиться в отсутствии обстоятельств, препятствующих посещению болезнь педагогического работника, низкая температура в классе и т. Педагогические работники обязательно заранее знакомят с целями посещения урока или внеурочного мероприятия.
Педагогический работник вправе знать имя и место работы посещающего, если тот является работником другой организации, и требовать от него предъявления служебного удостоверения. Должностное лицо, обладающее правом контроля, может предварительно ознакомиться с тематическим и поурочным планами педагогического работника, с учебной программой. Другие работники к ознакомлению с этими документами допускаются только с разрешения педагогического работника.
Ограничения для процесса наблюдения на уроке и внеурочном мероприятии. Запрещается появляться на уроке внеурочном мероприятии после его начала. Запрещается покидать урок или внеурочное мероприятие до его завершения.
Руководство образовательного учреждения организации может прервать свое посещение только в исключительных ситуациях несчастный случай и т. Запрещается вмешиваться в ход урока или внеурочного мероприятия. Во время урока и внеурочного мероприятия запрещается беседовать с обучающимися, задавать им вопросы и т.
Запрещается выражать свое отношение к педагогическому работнику, обучающимися и к уроку выражением лица, мимикой и т. Посещающий обязан выключить свой мобильный телефон. Во время письменных работ самостоятельных, контрольных посещающий по предварительному соглашению с педагогическим работником может наблюдать за ходом их выполнения, прохаживаясь по классу.
В исключительных случаях — для эвакуации детей при возникновении угрозы их жизни и здоровью — должностное лицо может прервать урок.
Журнал посещения уроков. Образец журнала классного руководителя. График посещения урока в классе.
Дневник посещения родителей классного руководителя. Анализ урока литературы. Анализ урока литературного чтения. Анализ урока по литературе.
Содержание урока литературного чтения. Анализ посещения уроков завучем. Бланк анализа посещение урока директором. Форма анализа урока в начальной школе.
Анализ посещения урока. Таблица посещения уроков. План посещения занятий в классе. План посещения уроков.
Цели посещения уроков своего класса. Схема анализа посещенного урока директором школы. Схема анализ посещения урока. Схема анализа посещенного урока.
Схема анализа урока по ФГОС образец. Схема анализа урока в начальной школе. Вывод и рекомендации анализа урока. Рекомендации к анализу урока.
Выводы и рекомендации учителю. Бланк анализа урока. Бланк анализа урока образец. Бланк анализам урока легкий.
Анализ посещения занятий. Примерная схема анализа урока по ФГОС. Образец заполнения карты анализа урока. Анализ внеурочной работы.
Анализ проведения занятия. Анализ внеурочного занятия. Анализ внеурочной деятельности. График посещения занятий.
График посещения уроков учителями. График посещения уроков администрацией школы. Анализ посещенного классного часа завучем по ВР. Бланки анализа урока по ФГОС.
Бланк анализ урока образец заполненный.