В рейтинге лучших ВУЗов РАНХиГС, Институт общественных наук занимает 136 место. новости района Тропарево-Никулино ЗАО Москвы. Институт общественных наук РАНХиГС приглашает абитуриентов на дни открытых дверей, которые регулярно проходят в режиме онлайн. Кроме того, Институт общественных наук РАНХиГС предлагают различную стоимость обучения в 2024 году, а также предоставляют бюджетные места. Институт общественных наук РАНХиГС при Президенте РФ.
Задай вопрос о поступлении в ИОН РАНХиГС
- Форма поиска
- Институт общественных наук РАНХиГС
- Факультеты, направления подготовки и проходные баллы ИОН РАНХиГС
- Получаемое образование
- В Институте общественных наук РАНХиГС открыт Исследовательский центр искусственного интеллекта
Время крутых новостей!
Бывший главный государственный архивист России историк Р. Пихоя отмечал: [38] Благодаря особому статусу в системе партийного образования в библиотеке академии сохранилась едва ли не лучшая в Москве коллекция периодики, малотиражных и уникальных изданий, статистических и иных публикаций партийного происхождения 1920-х—1930-х годов. Благодаря этому обстоятельству научная библиотека РАНХиГС входит в число четырёх крупнейших библиотек Москвы, содержащих разнообразную и отличающуюся едва ли не максимальной полнотой коллекцию изданий по России XX века наряду с Российской государственной библиотекой , ИНИОН и Российской исторической библиотекой. В 2016 году Президентская академия получила статус Авторизованного экзаменационного центра Департамента экзаменов Кембриджского университета — Cambridge English Language Assessment. В международном реестре Академии присвоен собственный номер: RU181. Таким образом, Кембриджский университет делегировал РАНХиГС право проводить экзамены и подготовку к ним, а также присуждать семь международных сертификатов по английскому языку. Статус Центра сертификации является международным признанием высокого качества преподавания английского языка [41] [ аффилированный источник?
Так, они рекомендуют посмотреть фильмы «Доброй ночи и удачи», «В центре внимания», «Здесь курят», «Хвост виляет собакой», «Век эгоизма» и другие. Среди сериалов они отметили «Черное зеркало», «Корона» и «Наши матери, наши отцы». Также преподаватели призывают познакомиться с книгами Everybody Lies, «Паблик рилейшнз. Теория и практика», «Сверхдержавы искусственного интеллекта.
Знакомая обучается в МИИН и я видела результат её знаний. Первые бесплатные занятия меня очень заинтересовали. Я выбрала профессию интегративный нутрициолог. Удобное обучение, грамотные преподаватели, программа легко усваивается. После первых занятий, я могла полностью расшифровать анализы в дальнейшем освоила полноценный рацион, антистресс, деток, нутрицевтики и многое другое. Очень интересная программа обучения.
Очень довольна, что я выбрала МИИН.
Возможно, сама компания рассказала о них в вакансии — посмотрите описание. Теперь соискатели видят 1 отзыв. Вы получили статус «Открытый работодатель»","employerReviews. Кандидаты увидят ответы на hh.
Воспользуйтесь шаблоном — его можно редактировать. Что это даст? Попросите лояльных сотрудников конструктивно написать, что им нравится в компании и что можно улучшить.
Участие студентов ФМП в международной конференции в РАНХиГС
Официальная страница Института общественных наук РАНХиГС. Здесь мы рассказываем о событиях, новостях и обо всём, что происходит в рамках Института и не только. Институт общественных наук РАНХиГС – это сочетание лучших традиций фундаментального высшего образования и практических методов для развития профессиональных навыков в самых разных сферах. свежие новости дня в Москве, России и мире.
ИОН РАНХиГС
В связи с предстоящим масштабированием проекта Ассоциация волонтерских центров планирует проведение премии «Признание», которой будет отмечать лучшие студенческие проекты. Так же будет отмечаться деятельность лучших преподавателей-кураторов проектов, сообщил спикер. О предстоящем масштабировании проекта «Обучение служением» рассказал и руководитель Проектного офиса по реализации федеральной программы «Обучение служением» Дмитрий Варанкин. Реализация пилотного проекта, в котором приняли участие 135 вузов и 3 техникума, завершается, проект будет реализовываться во всех регионах страны. Варанкин отметил, что из тысячи организаций, зарегистрированных в качестве инициаторов студенческих проектов на портале Добро. Последние крайне заинтересованы в реализации проектов развития территорий, улучшения качества жизни граждан.
Отмечается, что такой формат позволит студентам получить междисциплинарное образование по индивидуальным направлениям, а также стать гибкими специалистами, которые смогут быстро адаптироваться под любые условия.
Например, уже после первого года обучения в вузе принять решение о более глубоком изучении своей специальности, сменить направление ещё до окончания бакалавриата или выбрать дополнительную специальность на старших курсах, а также создать индивидуальный план дополнительного профессионального обучения.
Её суть в том, что первые два года студенты получают универсальную для широкой группы направлений базовую подготовку, затем выбирают более предметное направление, а в последующие два года то есть уже в магистратуре его углубляют. Также в пресс-релизе сообщается, что одной из ключевых задач новых программ ИОН станет «внедрение цифровой повестки в контекст общественных наук».
Интеграция с IT-сферой позволит развивать прикладные специальности на стыке этих двух направлений. Как пояснили в пресс-службе, цифровые модули — в том числе с применением ИИ — будут встроены во все реализуемые программы высшего образования ИОН. Как меняется формат программ высшего образования Каким быть высшему образованию — вопрос сейчас острый.
Кроме того, перед Центром стоит задача кадрового сопровождения национальной политики развития креативных индустрий и подготовки государственных управленцев. Центр планирует предлагать консалтинговые услуги городам и регионам России, оказывать поддержку креативным предпринимателям на различных этапах их работы. Здесь также будут проводить академические и прикладные исследования. В Центре планируют создать специальную резиденцию, открыть всероссийский акселератор и магистратуру по креативным индустриям, предоставить возможность для студенческих стажировок.
Галямину* уволили из Института общественных наук РАНХиГС из-за статуса иноагента
Следствие считает, что Зуев, находясь в должности директора Института общественных наук РАНХиГС, вступил в сговор с бывшим заместителем министра просвещения Мариной Раковой и. актуальная информация для абитуриентов Москвы. Консультирование по программам бакалавриата и специалитета ИГСУ РАНХиГС.
РАНХиГС факультет Институт общественных наук (ИОН)
В ходе вебинара вы сможете: познакомиться с 24 программами Института общественных наук РАНХиГС; узнать о ключевых принципах и ценностях, на которых строится образовательный процесс в ИОН; углубиться в тему поступления и правил приема. Интернет20 марта Институт общественных наук (ИОН) РАНХиГС приглашает на День открытых дверей магистратуры «Управление публичными. А доцент кафедры теории и практики медиакоммуникаций Школы медиакоммуникаций Института общественных наук РАНХиГС, мундеп Тимирязевского района от «Яблока», член руководства незарегистрированной ультралиберальной Партии 5 декабря, соучредитель.
Институт общественных наук (ИОН) в РАНХиГС в Москве
В текущем году академия отмечает свой столетний юбилей. История вуза началась в 1921 году с создания Института красной профессуры, где готовили работников центральных партийных и государственных органов власти, научно-исследовательских учреждений, преподавателей общественных наук. В настоящее время это крупнейший вуз России.
Шанинка за эти годы тоже достаточно серьезно видоизменилась. К сожалению, это связано и с уходом предыдущего поколения основателей Московской высшей школы социально-экономических наук, включая и главного основателя, Теодора Шанина. В любом случае, это уже не тот университет, который был в конце 90-х годов. Там произошли очень существенные изменения, и надеюсь, что их часть, по крайней мере, имеет позитивный характер.
В принципе, наряду с двумя-тремя другими небольшими, камерными университетами, как, скажем, Европейский университет в Санкт-Петербурге, Российская экономическая школа, «Сколтех», Шанинка - одна из немногих негосударственных структур, которая выдерживает высокое качество образования, судя по отзывам наших выпускников и характеру тех людей, которые к нам приходят учиться. Да, важно стоять на плечах гигантов, то есть моих предшественников, но довольно значительная образовательная и научная работа была проделана и в последнее время. И если уж люди принимают решение куда-то поступать в этой непростой ситуации, то их выбор еще более осознан и определен, нежели в обычные моменты времени. Второй момент, который представляется мне принципиальным. Мне кажется, что качество обучения в этот период, несмотря на уход в онлайн, у нас не упало. Коллеги, вся наша команда смогли компенсировать те минусы, которые объективно случились на протяжении почти всего предыдущего года, и мы достаточно мягко и без катастрофических последствий перешли в режим онлайн, а вышли из этого периода с новым пониманием разного рода технологических возможностей в современном образовании. Поэтому сейчас, например, многие мои коллеги обсуждают так называемый смешанный формат.
Даже когда появилась возможность полностью выйти в аудиторию, то, что делалось в предыдущем году, не рассматривается нами исключительно как вынужденный кризис-менеджмент. Там был целый пакет находок, которые можно использовать безотносительно к внешней ситуации, с точки зрения качества образования, которое сейчас для нас является приоритетом. Что еще в 2020 году? Я думаю, что это то, что Шанинка получила государственную аккредитацию. Качество программ МШВСЭН не только соответствует государственным стандартам, но наши программы задают собственную планку, привлекая большое количество студентов со всей страны, и не только из нашей страны. Несмотря на сложности предыдущего года, развитие или, во всяком случае, расширение спектра программ, и исследовательских, и образовательных, шло в том же темпе, что и в обычное время. Мы опять стали больше.
В этом есть, конечно, некоторая печаль, потому что болезни роста никто не отменял. Но, во всяком случае, мы для себя и для других продемонстрировали, что даже агрессивная, сложная внешняя ситуация не очень сказывается на тех планах развития, которые мы для себя формулируем как приоритетные. Что в этом секторе Вы бы отметили в истекшем году? Какие проекты начались, продолжались или уже дали какой-то результат? Консорциум этот получил довольно крупный грант на развитие социальных и гуманитарных исследований, так или иначе связанных с темой человеческого капитала. Это уникальное событие с точки зрения исследовательской практики. Я считаю, что отчасти причастен к этому событию, поскольку координировал проект создания консорциума со стороны РАНХиГС.
Кроме того, я довольно много могу говорить об исследованиях, которые идут в многочисленных центрах и лабораториях ИОН, но это отдельная тема. Скажу только, что спектр исследовательских проектов, которые ведутся в ИОН, очень широк. Здесь и фундаментальная тематика, например, комментарии древневосточных текстов, японских, китайских, или фундаментальные исследования в сфере исторического языкознания, о праязыках и эволюции языковых семей. Последняя тема невероятно многообразна, связывая данные генетики и археологии, лингвистики и филологии, истории и климатических изменений и т.
Стоимость обучения в вузе зависит от факультета и начинается от 150 тыс.
Смирнова Мария 5 О факультете Институт общественных наук Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации 17 апреля 2021 Я печатала этот отзыв и на другой платформе, но и сюда тоже закину на всякий случай Это будет довольно подробный отзыв, потому что в своё время не нашла много информации про ИОН на сайтах с отзывами и приходилось просто писать студентам в личку в вк с просьбой о фидбеке по обучению а сейчас могу помочь абитуриентам этим отзывом а то мне обидно, что у нас такое классное обучение, а актуальных отзывов о liberal arts почти нет : буду писать о той информации, которой мне, как абитуриенту, тогда не хватало Всю основную информацию, о том, что такое либерал артс и в чём его особенности можно и нужно, если вы абитуриент прочитать на сайте ИОН РАНХиГС. Если коротко, то это очень приятный институт, готовый выслушать ваши просьбы и максимально помочь вам, что большая редкость, судя по отзывам о других ВУЗах.
К студентам прислушиваются и учитывают наши комментарии и потому Liberal Arts - это очень современная система образования.
Онлайн дни открытых дверей в Институте общественных наук РАНХиГС
Институт общественных наук РАНХиГС — это одно из молодых подразделений Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Р Ф. В настоящее время в состав Института входят 9 факультетов и 21 научный центр, ведётся приём по 23. Институт общественных наук РАНХиГС — это одно из молодых подразделений Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Р Ф. В настоящее время в состав Института входят 9 факультетов и 21 научный центр, ведётся приём по 23. новости района Тропарево-Никулино ЗАО Москвы. © 2022 Институт общественных наук РАНХиГС Сведения об образовательной организации.
О компании
- Российская Академия Народного Хозяйства и Государственной Службы при Президенте РФ
- Официальный сайт Института общественных наук РАНХиГС при Президенте РФ, высшее образование в Москве
- Институт общественных наук РАНХиГС открывает сезон лекториев «Самое важное»
- Об Институте общественных наук РАНХиГС | Видео
ИОН РАНХиГС - Институт общественных наук РАНХиГС
Впрочем, я ни в коем случае никогда и никому не буду предлагать зарегулировать этот сектор. Равно как и не поддержу идеи дерегулировать нас: я вижу преимущества регулирования деятельности академии. Думаю, что мы просто будем искать и ищем новые ниши, предлагать обществу, нашим клиентам разные продукты, в конце концов исследовать, описывать и реализовывать разные модели управления. Некоторые уже сейчас говорят, что бизнес теперь конкурирует не продуктами, а моделями управления,— это, видимо, можно сказать и про нашу сферу. И государства сейчас конкурируют не дешевизной труда и природных ресурсов, а моделью управления и способностью гарантировать права. Поэтому мы будем исследовать этот рынок, у нас есть свое представление о том, что на нем будет востребовано. Несомненно, конкуренция будет нарастать. И потому не являюсь ее безусловным сторонником.
Иногда восторги вокруг онлайн-образования напоминают мне известное место из фильма «Москва слезам не верит» о будущем телевидения. Помните персонажа, с уверенностью утверждавшего, что скоро не будет ничего, кроме телевидения: ни театра, ни кино, ни книг. Конечно, онлайн — это значимая часть будущей истории образования. Но, кажется, гораздо более важным фактором развития образования будет еще не реализованная, но явно маячащая перед нами перспектива появления машинного перевода приемлемого качества, на уровне человеческого. Если знание языка перестанет быть барьером на пути получения образования — вот это будет настоящая трансформация рынка образования. Для меня это одна из самых загадочных и самых важных историй. Несомненно, это будет.
Когда и в какой форме — не знаю. И как это повлияет на трансформацию образования — тоже не знаю. Но, на мой взгляд, это гораздо более серьезный вызов, чем просто возможность онлайн-образования как такового. Это близкая или далекая перспектива? Ведь пока такие структуры всерьез не претендуют на конкуренцию с университетами. Собственно, у нас то же самое. Любой человек теперь может черпать информацию отовсюду и образовываться везде.
Университеты же конкурируют способностью сформировать команду и образовательные продукты. Я говорю: во-первых, да, могу, но, во-вторых, какая разница, есть у меня такая программа или нет? Рынок открытый и прозрачный. Мы же конкурируем не наличием у нас профессоров, которые тем, что вам надо, занимаются, а соревнуемся, по сути, способностью нашей управленческой команды собрать этих профессоров по миру, пользуясь своей репутацией. В современном «плоском» мире возможность сформировать продукт под заказ гораздо важнее наличия ингредиентов этого самого продукта. Мы соберем вам практически любой образовательный модуль требуемого качества. Этот рынок конкурентен не только между вузами, но и между исследователями, преподавателями, поэтому способность конкурировать управленческими моделями становится более важной.
Мы никогда не стремились быть классическим университетом. Наша ниша — прикладное социально-экономическое и гуманитарное образование, то есть образование с управленческими компетенциями. Миссия, которую я вижу, которую должна выполнять наша академия,— помогать умным становиться богатыми и успешными. Считается, что говорить так по нынешним временам неполиткорректно, но я ничего плохого в этой формулировке не вижу. Управленческие компетенции для этого важны — конкуренция идет вокруг моделей управления, вокруг способностей сформировать команду и показать, что ты лучший на этом рынке: политическом, административном, товарном, рынке услуг. Это школа госуправления, это бизнес-школы, это — что очень важно у нас! Последнее особенно важно: реальное госуправление на уровне бакалавриата — это прежде всего liberal arts, то есть то, что в Оксфорде называется РРE философия, политика, экономика.
Я бы сюда добавил еще Н — историю. И важнейшая задача — понимать тренды развития образования. Университеты первого поколения выращивали интеллектуальную элиту, университеты второго поколения — массу образованных людей для индустриального общества. Университеты цифрового мира, вышедшего из индустриальной модели, мира, в котором технологические изменения происходят не от поколения к поколению, а в рамках одного поколения несколько раз, не могут учить ремеслу или профессии. В третьем поколении университетов нужно учить способности находить лучшую траекторию для себя, фирмы, страны и мира в каждый конкретный момент времени. В этом смысле университет сейчас конкурирует с самим студентом. Каждый может двигаться в любом направлении.
Пойти в университет за продолжением образования, купить образовательные услуги в других структурах неуниверситетского профиля и, наконец, заняться самоудовлетворением, извините за это выражение, образовательных потребностей. Поэтому учебные заведения не могут успокаиваться, они все время должны доказывать, зачем они нужны. Даже самые великие учебные заведения с огромной историей. Впрочем, разве это проблема только университета? Это теперь основная задача любого субъекта экономической, социальной или политической деятельности. Да, я понимаю, какой объем профанации может скрываться за такой деятельностью. Однако настоящие исследования — это не выполнение жесткого задания.
Это формирование собственной повестки и ее реализация без обязательств перед кем бы то ни было. Очень важно для руководства вуза создавать условия для такой работы. Таких людей немного, их еще надо поискать. Но для университета это критически важно. Когда к нам в РАНХиГС приходит какой-то интересный исследователь, мы предлагаем ему самому формировать свою исследовательскую программу. Вообще, интересный исследователь гораздо важнее формально заявленной темы. Разумеется, если у исследователя имеется репутация, которой ему приходится рисковать.
Здесь, конечно, возникает большой вопрос об экспертизе научных результатов. Но это сложный вопрос. Так, на эти функции претендует Академия наук, которой теперь должно принадлежать последнее слово о том, что научно, а что нет. Но вся история науки говорит о том, что самые выдающиеся открытия изначально считались ересью и подлежали осуждению официальной наукой. Свободное научное творчество вообще плохо совместимо с сильной формализацией. Ваша цель — первый в своей сфере университет в России или пятый в Европе? У бизнес-школ своя система сравнений, основанная на аккредитациях.
Я считаю, что исследования как поэты: их должно быть много, хороших и разных. А вот где и что «выстрелит», будет ли это нечто лучшим в мире или лучшим в стране — узнаем позже. В какой степени вы довольны уровнем ваших экономистов и их статусом в экономической науке? Теперь же это лишь одна из специализаций, хотя и очень важная. У нас есть очень сильная группа экономистов, которые заняты исследованиями. Но у экономиста всегда очень сложный trade-off между наукой и прикладным консалтингом. На моих глазах блестящие потенциальные академические экономисты становились сильными администраторами, консультантами, высокопоставленными госслужащими, хотя они многое могли бы сделать в науке.
Этот выбор — не искушение деньгами, это искушение практикой. Как писал Ленин, лучше проделывать революцию, чем писать о ней. Если говорить об экономической школе в РАНХиГС, ведущей свое начало от Института экономической политики имени Егора Гайдара, то она предполагает очень сильную включенность наших исследователей в практические экономико-политические дискуссии. Экономист может быть востребован, если он участвует в дискуссиях во власти и понимает контекст экономической дискуссии. Иначе экономические рекомендации или очевидны и потому бессмысленны , или оригинальны, но не имеют отношения к реальным экономико-политическим процессам. Наша школа всегда была практически ориентирована.
Контакты: Адрес: Москва, пр.
Вернадского, 82, корп.
Но после реализации антикризисной программы появляется окно возможностей, возможностей развития в разных направлениях. Тут имеет смысл говорить подробно — этот процесс шел в несколько этапов, на каждом из которых отношение к образованию вообще и к подготовке государственных служащих и работников госсектора в частности менялось. Для нас переломной точкой был 2008 год, когда Сергей Собянин стал вице-премьером—руководителем аппарата правительства.
Он предложил нам, а тогда это была Академия народного хозяйства, заняться подготовкой государственных служащих, причем в рамках принципиально новых программ. Именно тогда, в ответ на этот вопрос, была разработана программа высшего резерва управленческих кадров, в которой появились личностно-профессиональная диагностика слушателей, нацеленность на коренное переформатирование и переосмысление накопленного опыта, разработка прикладных проектов как сквозная работа, связывающая все умения. И эта программа остается одной из флагманских вплоть до настоящего времени — хотя, разумеется, она с тех пор существенно трансформировалась, реагируя на запросы времени. И сейчас она находится в процессе обновления — теперь она будет реализовываться с учетом национальных проектов. Из этой программы во многом вырос костяк нынешних управленческих кадров.
Вообще, если посмотреть на выпускников той первой программы, это что-то вроде Пушкинского лицея для России начала XXI века. С 2011 года мы реализуем масштабную программу подготовки управленцев госсектора — руководителей учреждений образования, здравоохранения и культуры, через которую прошли уже более 20 тыс. Постепенно мы стали фокусироваться не на массовой переподготовке кадров, а преимущественно на целевых проектах — подготовке резервов, управленческих команд, тематических программах. Здесь реализуются наши флагманские программы, выпускники которых занимают руководящие позиции в федеральных и региональных органах власти. Более 20 выпускников за последние два года стали губернаторами, есть министры и заместители министров.
И, конечно, особую роль играет конкурс «Лидеры России», который проводится по инициативе президента Владимира Путина. Очень важным стал отказ от обязательной переподготовки всех госслужащих раз в три года. Эта норма, внешне вполне здравая, на самом деле резко ухудшила качество спроса на программы. Значительная часть госслужащих хотела не учебы, а получения соответствующей справки. Но если нет потребности в новых знаниях, то и предложение появляется соответствующее — предложение облегченных программ, за которые давались необходимые справки для представления в отделы кадров.
Сам факт наличия обязательств у госслужащего принести справку о переподготовке раз в три года создавал искаженный спрос и негативный отбор программ. Этим, кстати, подготовка госслужащих отличалась в прошлом от подготовки кадров для бизнеса. За программы бизнес-образования платили сами люди или их фирмы и, соответственно, требовали соответствующей отдачи в виде знаний и компетенций. Словом, если вам в обязательном порядке нужно всего лишь раз в три года принести справку, то вы, естественно, будете искать такую образовательную программу, где можно никуда не ходить, ничего не делать, а справку получить. Сейчас формального обязательства переподготовки нет, и обучение теперь связано с решением определенных задач: подготовка резерва, подготовка вновь назначенных госслужащих, программы для молодежи.
На этом фоне примерно в 2016—2017 годах начал расти более устойчиво спрос на качественные программы. Этим вопросам стало уделять повышенное внимание новое руководство администрации президента. Плюс, наверное, это новое качество спроса связано и с ужесточением экономической и внешнеполитической конъюнктуры. Государству понадобились более квалифицированные кадры, кадровая политика приобрела более целенаправленный и, можно сказать, более строгий характер. Последние годы у нас есть реальный и устойчивый спрос на переподготовку госслужащих, спрос на качественные кадры и на качественные программы образования.
Эта тенденция, в общем, отражает и общую тенденцию отношения к образованию в обществе. Распространяется отношение к образованию как к инвестиции — и у этого есть интересные приложения. Так, теперь один из главных вопросов учащихся: «Если я у вас учусь и трачу на вас время или деньги, то почему мне легко? По нашему контингенту растет спрос на сложные и более дорогие программы. Это очень интересный рынок, на котором более высокая в разумных пределах!
В будущий социальный статус, в будущий доход? С вашей точки зрения, какова вероятность того, что при нынешней неопределенности это будет неокупаемой инвестицией? Будущее человека, корпорации, страны. Если не пафосно — на самом деле успех, в который инвестируют, зависит не только от образования. Успех — результат очень многих факторов, включая неконтролируемые.
Гораздо проще объяснить свой личный неуспех плохим качеством подготовки, а не собственными недостатками. Динамизм современных технологий требует не узкого специалиста, а специалиста, способного постоянно адаптироваться к новым вызовам. Когда говорят, что, приходя после вуза на работу, молодой специалист должен продолжать учиться, это не показатель плохой вузовской подготовки, но требование современных технологий. Задача вуза во многом — научить учиться, научить беспрерывно развивать и трансформировать свои знания и навыки. Университет — не ремесленное училище, здесь не обучают узкой профессии, здесь развивают навыки построения траектории своей профессиональной жизни.
Для того чтобы научить госслужащего заполнять формы отчетности, РАНХиГС не нужен, это можно гораздо дешевле делать в другом месте. К тому же эти формы так быстро меняются, что этому научить все равно невозможно. Есть, кстати, и такой подход: выпускник должен не заметить окончания вуза и перехода к профессиональной деятельности, потому что на старших курсах он должен быть связан со своим работодателем. Например, есть совместные программы с Газпромбанком и другими корпорациями, где действительно переход становится очень плавным. Но не как ректор РАНХиГС, а как человек, об этом много думающий, я не могу сказать, что это однозначно лучший вариант.
С точки зрения долгосрочных вызовов и долгосрочной карьеры, возможно, лучше уделить больше внимания фундаментальным и не связанным с ближайшей узкой специализацией предметами. Через некоторое время это может «выстрелить» сильнее — благодаря более сложным компетенциям, которые ты получишь, занимаясь вроде бы отвлеченными темами. Это непростой выбор — между краткосрочным успехом и долгосрочным. Впрочем, это проблема и для нашей экономики. Все, что хорошо для краткосрочного роста, вредно для долгосрочного.
А все, что полезно для долгосрочного экономического роста, нельзя предъявить в статистике следующего года. Кажется, в этой сфере все ожидают не меньших изменений, чем в госсекторе, и примерно в это же время. Университет действительно может быть и образовательным, и научным, и каким угодно. Разговоры о том, что в будущем будет означать слово «университет», ведутся уже лет триста. В конце XVIII века казалось, что тогдашние классические университеты свое отжили; университет средневековой Европы, казалось, практически прекратил свое существование с началом промышленной революции.
Но потом выяснилось, что востребован Университет Гумбольдта. Ну и так далее — сейчас снова говорят о том, что многие университеты изменятся или исчезнут, объясняя это наступающей цифровизацией всего и вся. Сейчас много говорят про трансформацию образования, и у академии, очевидно, должен быть корпоративный взгляд на то, под какие вызовы будет работать образовательная машина в течение ближайших пяти лет. Отчасти вы отвечаете на этот вопрос: есть требования к большей адаптивности специалиста, нет жесткого акцента на профессию. Что еще будет меняться?
Есть сферы, где существуют формальные требования соответствующей бумажки для вхождения в профессию. Но по большому счету для жизненного успеха диплом не обязателен. Необходимы качественное образование и высокая работоспособность что неотделимо от качественного образования. Например, предполагается ли в РАНХиГС больше развивать non-degree-программы, не интегрируемые в стандартные образовательные треки? И я бы даже сказал, что основной доход мы получаем именно от таких программ, в этом смысле к будущему мы готовы.
Более сложная история — конкуренция на невузовском пространстве. То, что зарегулировано для формального вуза, возможно для корпоративных университетов или для других корпораций, которые готовы оказывать образовательные услуги. Впрочем, я ни в коем случае никогда и никому не буду предлагать зарегулировать этот сектор. Равно как и не поддержу идеи дерегулировать нас: я вижу преимущества регулирования деятельности академии. Думаю, что мы просто будем искать и ищем новые ниши, предлагать обществу, нашим клиентам разные продукты, в конце концов исследовать, описывать и реализовывать разные модели управления.
Некоторые уже сейчас говорят, что бизнес теперь конкурирует не продуктами, а моделями управления,— это, видимо, можно сказать и про нашу сферу. И государства сейчас конкурируют не дешевизной труда и природных ресурсов, а моделью управления и способностью гарантировать права. Поэтому мы будем исследовать этот рынок, у нас есть свое представление о том, что на нем будет востребовано. Несомненно, конкуренция будет нарастать.
В структуру вуза входят 14 институтов и факультетов: Институт бизнеса и делового администрирования; Институт государственной службы и управления; Институт общественных наук; Институт отраслевого менеджмента; Институт экономики, математики и информационных технологий; Институт «Высшая школа государственного управления»; Институт права и национальной безопасности; Институт управления и регионального развития; Институт финансов и устойчивого развития; Федеральный институт развития образования; факультет «Высшая школа корпоративного управления»; факультет «Высшая школа финансов и менеджмента»; факультет финансов и банковского дела; факультет экономических и социальных наук. Президентская академия принимает на учебу как опытных специалистов, которые хотят повысить свою квалификацию, так и выпускников школ.
В Институте общественных наук РАНХиГС открыт Исследовательский центр искусственного интеллекта
Поступление в магистратуру ИОН РАНХиГС. 4 июля 2023 г. 12:39:59 Институт общественных наук РАНХиГС. Институт общественных наук РАНХиГС (Institute for Social Sciences) – это одно из молодых и перспективных подразделений Российской академии народного. Институт общественных наук РАНХиГС (Institute for Social Sciences) – это одно из молодых и перспективных подразделений Российской академии народного.
В РАНХиГС появится новая программа по истории
Преподы - это просто потрясающе. Они суперзаинтересованные и интересные, они современные и не ведут пары будто из-под палки! Это означает, что начитывать литературу к паре вы будете дома.
После первых занятий, я могла полностью расшифровать анализы в дальнейшем освоила полноценный рацион, антистресс, деток, нутрицевтики и многое другое. Очень интересная программа обучения. Очень довольна, что я выбрала МИИН. Назначили много разных процедур, обещая сногсшибательный результат. Появились первые сомнения, что это развод пациента на деньги. Дальше было интереснее.
Первая процедура была Фраксель, во время которой мне сожгли кожу лица.
Все эти возможности снимают массу проблем и ограничений при размещении информации на сайте. Можно создавать сколько угодно и какого угодно контента и без проблем размещать его на сайте. Структурированно, удобно и понятно Сайт мы сделали интуитивно понятным: вывели на главную страницу информацию основную информацию по образовательным программам, анонсам, новостям.
В центральном блоке разместили калькулятор по выбору оптимальной программы в зависимости от предметов, выбранных при сдаче ЕГЭ. Заблудиться на таком сайте сложно, но, если это случилось, строка поиска поможет найти нужную информацию. Между прочим, текст в пустой выдаче можно также редактировать, как угодно в визуальном редакторе: добавлять ссылки, картинки, любой текст, даже видео. Узнать информацию об ИОН можно даже в бургерном меню.
Автоматизация, куда без нее Задать интересующий вопрос можно в онлайн режиме через форму на сайте, которая автоматически попадает в Битрикс24. Если вопрос вы отправили вечером, когда менеджеры уже не работают, ваш запрос попадет в Битрикс24, у менеджера автоматически появится задача на предоставление вам ответа.
Врио директора ИОН Павел Голосов отмечает, что широкий бакалавриат развивает идею, высказанную президентом Владимиром Путиным в послании к Федеральному собранию ещё два года назад, и что это новый, отвечающий последним вызовам времени подход, внедряемый сейчас по всей стране. Её суть в том, что первые два года студенты получают универсальную для широкой группы направлений базовую подготовку, затем выбирают более предметное направление, а в последующие два года то есть уже в магистратуре его углубляют. Также в пресс-релизе сообщается, что одной из ключевых задач новых программ ИОН станет «внедрение цифровой повестки в контекст общественных наук». Интеграция с IT-сферой позволит развивать прикладные специальности на стыке этих двух направлений. Как пояснили в пресс-службе, цифровые модули — в том числе с применением ИИ — будут встроены во все реализуемые программы высшего образования ИОН.