Дать характеристику предложения в стакан с бесцветной жидкостью растворено немного виноградного сахара, в другом стакане, ответ9600478: Предложение сложное, повествовательное, не восклицательное, распространённое. числителтное Нф - первый, простое, порядковое, Рп, ед. ч, м.р. В стакане с бесцветной жидкостью растворено немного виноградного сахара, в другом стакане находится ярко-синяя жидкость. В стакане с бесцветной жидкостью растворено немного виноградного сахара, в другом стакане находится ярко-синяя жидкость. решеноДать характеристику предложения в стакан с бесцветной жидкостью растворено немного виноградного сахара, в другом стакане, Многие люди отождествляют лебедей как символ верности.
Ответы на вопрос:
- В стакане с бесцветной жидкостью растворено
- Ответы на вопрос
- Популярные вопросы: Русский язык
- Похожие вопросы в кроссвордах и сканвордах
- Похожие вопросы в кроссвордах и сканвордах
Раствор в воде жидкости
Кузьмин иллюстрирует русскую и западную классику и книги современных авторов, особенно охотно книги о жизни писателей - А С. Пушкина, М. Живаяс свобода быстрой линии Кузьмина с годами несколько ослабела - может быть, не без влияния неумных редакторов и критики. Но он сохранил и в самых поздних работах свою ироничность, тонкую связь с духом и стилем текста, а не с одними лишь подробностями сюжета.
Iskander Shakirov Он взял с полки бутылку бесцветной жидкости с простой белой этикеткой: «Джин Победа». Literature Дженни не заметила, как чья-то рука подлила в ее бокал бесцветную жидкость. Literature В каждом из них было около пяти литров бесцветной жидкости. Literature Теперь в стаканах была бесцветная жидкость, а на тарелочках — микроскопические многоэтажные бутерброды. Literature — Я сейчас.
Literature Ему дают выпить флакон с бесцветной жидкостью, чтобы изменить запах пота.
Я переливаю в эту синюю какую? Текст относится к научному стилю речи в тексте отсутствуют художественно-выразительные средства, а также эмоционально-окрашенная лексика; преобладают имена существительные; терминология: раствор, растворен, осадок.
Дать характеристику и чем осложнено причастный или деепричастный оборот, Обособляющие члены предложения, вводные слова, обращения уточняющиеся члены и сравнительные обороты Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?
ГДЗ химия учебник 8 класс, Габриелян, Остроумов, Сладков. Ответы на задания
бесцветная, легко подвижная, безвкусная жидкость. она не имеет запаха. вода в озере. вода в озере чистая и прозрачная. этот цве. Бл Блог Но Новости. Поместим в стакан немного соли и размешаем. Соль исчезла, она растворилась. Что из перечисленного могло быть этой жидкостью Раствор лимонной кислоты Раствор гидроксида калия Раствор поваренной соли Раствор гашенной извести Вода дистиллированная. Дать характеристику предложения В стакан с бесцветной жидкостью растворено немного виноградного сахара, в другом стакане находиться ярко-синяя жидкость.
Дать характеристику предложения В стакан с бесцветной жидкостью растворено немного виноградного
Несколько раз ночью мать подходила к его постели, поправляла одеяло на мальчиках, зажимая кулаком себе рот, боясь застонать, заплакать от томившей её тревоги. Засквозили первые проблески рассвета. Дядя Гриценко, затопав босыми ногами по хате, поднял штору, пуская в комнату холодную муть начавшегося утра. Растолкав крепко спавших ребят, он сказал: «Хлопцы, пора!
Все намного сложнее.. Золото при этом не растворяется. Когда стальное крепление растворилось, ключик упал на дно как ни в чем не бывало.
Колба с кислотой. Бесцветные вещества.
Чистое вещество вода это. Газообразные бесцветные вещества. Вода это смесь. Водный раствор контрастного раствора. Водные растворы как выглядят. Бесцветные Кристаллы хорошо растворимые в воде. Бесцветное кристаллическое вещество. Физическое свойство вещества сахара.
Глюкоза бесцветное кристаллическое. Бурый осадок. Осадок бурого цвета. Образование бурого осадка. Черно-бурого осадка. Глицерин физико-химические свойства. Физ св ва глицерин. Физический характеристика глицерина.
Физические свойства глицерина. Изопропиловый спирт h2so4. Пентилнитрит CAS 463-04-7. Аллиловый спирт h2o2. Хлороводород бесцветный ГАЗ. Хлороводород презентация. Летучее водородное соединение хлора. Индикатор фенолфталеин формула.
Раствор фенолфталеина цвет. Фенолфталеин цвет индикатора. Индикаторы в химии фенолфталеин. Фенолфталеин при РН 7. Титрование с фенолфталеином. Фенолфталеин в колбе. Фенолфталеин розовый. Любое предложение с прозрачной жидкостью.
Бесцветные жидкости в химии. Емкость для мономера. Серная кислота маслянистая жидкость. Серная кислота растворимость в воде. Растворение серной кислоты. Окраска галогенидов серебра. Agcl2 цвет осадка. Белый осадок в пробирке.
AGCL осадок. Дихлорэтан характеристика. Дихлорэтан отравляющее вещество. Дихлорэтан используется. Стакан воды.
Ответ: Во время соревнований фигуристов и хоккейных матчей делают перерывы на заливку льда, так как лед нагревается при трении коньков спортсменов и переходит в жидкое состояние. Таким образом, образуется прослойка воды, которая препятствует нормальному ходу соревнований.
Используйте дополнительную информацию 5. Подготовьте сообщение о сухом льде. Ответ: Что такое сухой лед? Это кислотный оксид, молекула которого состоит из атома углерода и двух атомов кислорода. Впервые сухой лед появился в 1835 году. Но популярность твердый углекислый газ нашел только спустя 90 лет. Его начали использовать для сохранения продуктов при транспортировках, потому что сухой лед препятствует росту бактерий, вирусов и гниению продуктов.
Также его используют в медицине, пожаротушении и в огнетушителях. Выразите свою точку зрения о количестве агрегатных состояний веществ. Аргументируйте ее сведениями, полученными из различных источников информации. Укажите эти источники. Ответ: В данный момент науке известно 4 агрегатных состояния: жидкое, твердое, газообразное и плазменное. Конечно, в повседневной жизни мы встречаем только первые три агрегатных состояния, но физики склонны выделять четвертое. К жидкостям относят, например, воду, уксусную кислоту.
Каковы эти правила? Ответ: В химической лаборатории необходимо соблюдать особые правила при работе с оборудованием и реактивами, так как спешка и небрежность могут привести к несчастным случаям. Правила техники безопасности в химической лаборатории: 1. Во время урока учащиеся должны следовать указаниям учителя и инструкциям техники безопасности, быть очень внимательными. Категорически запрещается пробовать на вкус вещества в кабинете химии. Нюхать их можно, лишь направляя лёгким движением руки испарения к носу, при этом нельзя вдыхать полной грудью. Учащимся запрещено проводить любые опыты, которые не предусмотрены данной практической или лабораторной работой.
О рассыпанных веществах или разлитых реактивах ученик должен незамедлительно сообщить учителю или лаборанту. Обо всех неполадках в работе оборудования и других проблемах ученики должны немедленно сообщить учителю и прекратить работу. Нельзя выливать в канализацию органические жидкости и растворы. Нельзя оставлять без присмотра включённые или горящие нагревательные приборы. Во время урока необходимо соблюдать правила пожарной безопасности и технику обращения с электроприборами, спиртовками и газовыми горелками. При получении травмы или ухудшении самочувствия ученик должен прекратить работу и сразу сообщить об этом учителю. Вещества нельзя брать руками, нужно использовать для этого специальные шпатели, ложечки, пинцеты.
Нельзя наливать и перемешивать реактивы вблизи лица. Необходимо пользоваться только чистой лабораторной посудой. Остатки реактивов или их растворов запрещается высыпать и выливать обратно в исходный сосуд. После практического занятия учащиеся должны сдать оборудование и реактивы учителю или лаборанту. По окончании работы необходимо привести рабочее место в порядок и тщательно вымыть руки с мылом. Фарадея «История свечи» есть строчки: «Рассмотрение физических явлений, происходящих при горении свечи, представляет собой самый широкий путь, которым можно подойти к изучению естествознания… Я собираюсь изложить вам… ряд сведений по химии, которые можно извлечь из горящей свечи». Какие явления вы будете изучать при выполнении этой практической работы?
Ответ: При выполнении этой практической работы я буду изучать физические и химические явления. Опыт 1. Физические явления при горении свечи 1. Возьмите небольшую парафиновую свечу можно использовать огарок свечи , зажгите спичку и, нагревая с ее помощью нижний конец свечи, прикрепите её к кафельной плитке или кусочку стекла. Зажгите свечу рис. Обратите внимание на то, что парафин вокруг фитиля начинает плавиться, образуя небольшую лужицу. Какое явление происходит?
Через некоторое время лужица переполняется, жидкий парафин стекает по краям свечи, образуя при застывании причудливые потёки. Ответ: 1 Когда парафин вокруг фитиля начинает плавиться, образуя небольшую лужицу, происходит процесс плавления, то есть переход из твердого агрегатного состояния в жидкое. В обоих случаях происходят физические явления. Опыт 2. Строение пламени свечи 1. Проткните язычок пламени свечи спичкой, держа её за головку. Через две секунды выньте спичку из пламени и обратите внимание на то, какие её части обуглились.
Сделайте вывод о строении пламени свечи и соответственно о правилах нагревания при выполнении химического эксперимента. Зарисуйте в тетради строение пламени и подпишите его части. Ответ: Схема строения пламени: Вывод: При химических экспериментах пробирку необходимо вносить в самую верхнюю часть пламени часть 3 , так как там самая высокая температура. Опыт 3. Обнаружение продуктов горения парафина и влияние воздуха на горение свечи 1. Возьмите пинцетом кусочек стекла или осколок фарфоровой посуды, внесите его в светящуюся зону пламени свечи и подержите его там несколько секунд. Посмотрите на поверхность стекла или фарфора.
Объясните, что там появилось. Сухой, желательно охлаждённый но не запотевший стеклянный стакан подержите над пламенем свечи до запотевания. Объясните наблюдаемое явление. Накройте горящую свечу стеклянным стаканом. Почему погасла свеча? При горении свечи образуются не только сажа и вода, но также и углекислый газ.
Прочитайте ?
бесцветная, легко подвижная, безвкусная жидкость. она не имеет запаха. вода в озере. вода в озере чистая и прозрачная. этот цве. Но Новости Бл Блог. Колба с бесцветной жидкостью. Бесцветная прозрачная жидкость. В химическом стакане с помощью воды растворяем несколько граммов глюкозы и добавляем к раствору немного щёлочи (например, гидроксида натрия).
Остались вопросы?
В одном стакане находится "бесцветная жидкость", в которой растворено "немного виноградного сахара". Дать характеристику предложения в стакан с бесцветной жидкостью растворено немного виноградного сахара, в другом стакане, ответ9600431: Предложение сложное, повествовательное, не восклицательное, распространённое. числителтное Нф - первый, простое, порядковое, Рп, ед. ч, м.р. В стакане с бесцветной жидкостью растворено немного виноградного сахара, в другом стакане находится ярко-синяя жидкость. Стакан с жидкостью. Минералка в стакане. В химическом стакане находится бесцветный раствор щелочи.
бесцветная жидкость в словаре русский
Притча — один из древнейших жанров в мировом фольклоре и литературе, она пришла к нам из Византии и получила большое распространение в древнерусской литературе. В XVII в. Некая жена вдовица име курицу, на всяк дни яицо родящую. Помысли себе, яко аще болши курицы ячмени предъ[ла]гати, будет дважды днем родит.
Ответ: а Краски в руках художника Краски известны человеку с первобытных времен. Ведь человек еще тогда хотел создать чистые и сочные оттенки.
Сначала люди рисовали самыми простыми красками на скалах пещер. Для создания черного цвета в смесь добавляли черный древесный уголь, также использовали желтую охру. А позже в Древнем Китае изобрели бумагу и акварельные краски. Хорошо, что бумагу изобрели раньше, так как акварель не ложится на камни и дерево. Революцией в производстве красок можно считать изобретение "берлинской лазури".
Ее изобрел химик по фамилии Дисбах, когда получал краску красного цвета. Позже во Франции произвели "кобальтовую синьку" — краску, которая получилась более чистой и яркой, чем краска Дисбаха. Но, к сожалению, в таких красках были вещества, которые отрицательно влияли на человека. Она жила в 1200 г. Таппути была знакома с процессом дистилляции.
В записях об этой женщине содержится первое документальное упоминание о данной процедуре. Для изготовления парфюмерии она использовала растения и жировую основу. Там он открыл компанию Farina, которая занималась продажей чулок и носовых платков. Но позже Иоганн Мария изобрел одеколон. Парфюмер говорил своему брату, что этот аромат напоминает весеннее итальянское утро.
Компания парфюмера существует и сейчас, руководит ей уже 8 поколение. Почва является индивидуальным веществом или смесью веществ? Предложите свои варианты исследования почвы с помощью изученных способов разделения смесей. Сделайте общий вывод. Ответ: Почва является смесью веществ.
На стекле появляются капельки воды, следовательно, в почве содержится вода. На дно стакана оседает песок, а сверху оказываются частицы глины. В состав почвы входят: песок, глина, минеральные вещества, перегной, воздух и вода. Механический анализ почвы 1. Рассмотрите с помощью увеличительного стекла или лупы образец почвы.
Сделайте вывод: почва является индивидуальным веществом или смесью веществ? С помощью лупы наблюдайте за осаждением частиц почвы и структурой осадка. Опишите и объясните свои наблюдения. Ответ: Вывод: почва является гетерогенной смесью веществ. При встряхивании пробирки со смесью на дно будут оседать более крупные частицы, а более легкие останутся на поверхности воды.
Получение почвенного раствора и опыты с ним 1. Соберите прибор для фильтрования рис. В химический стакан профильтруйте полученную в первом опыте смесь почвы и воды. Исследуйте его. С помощью пипетки поместите несколько капель почвенного раствора на стеклянную пластинку и, используя тигельные щипцы, подержите её над пламенем спиртовки до полного испарения воды.
Испытайте среду почвенного раствора с помощью универсальной индикаторной бумаги. С этой целью на неё пипеткой нанесите каплю почвенного раствора и, используя шкалу на упаковке, определите среду раствора. В пробирке с дистиллированной водой окраска раствора перманганата калия сохранилась. Что наблюдалось в почвенном растворе? Сделайте вывод о наличии перегноя органических веществ в почвенном растворе, если известно, что исчезновение окраски указывает фильтрования на его присутствие.
Органические соединения реагируют с перманганатом калия с обесцвечиванием раствора. Дополнительное задание. Проконсультируйтесь у специалиста, какая почва характерна для вашего региона. Предложите способ улучшения её плодородия. Ответ: Для моего региона характера черноземная почва.
Для того чтобы улучшить плодородие почвы, надо улучшить газообмен почвы, вносить минеральные и органические удобрения. Атомно-молекулярное учение. Что представляет собой такая составная часть вещества? Очевидно, химический элемент. А что такое химический элемент?
В чем причина такого многообразия простых веществ? Ответ: Многообразие простых веществ объясняется аллотропией. Как объяснить такое многообразие сложных веществ, если число образующих их химических элементов равно 90? Ответ: Многообразие сложных веществ объясняется большим количеством вариантов соединения химических элементов. Дайте определение понятию «аллотропия».
Как это явление объясняет многообразие простых веществ? Ответ: Аллотропия — способность одного химического элемента образовывать несколько простых веществ аллотропных модификаций. Огромное количество аллотропных модификаций и объясняет многообразие простых веществ. На какие типы делят вещества по элементному составу? Ответ: По элементарному составу вещества делятся на: а простые, то есть те, которые образованы атомами одного химического элемента; б сложные, то есть те, которые образованы атомами нескольких химических элементов.
Что такое ион? Как можно объяснить тот факт, что известно 118 химических элементов, а природные вещества образованы только 90 элементами?
Золото при этом не растворяется. Когда стальное крепление растворилось, ключик упал на дно как ни в чем не бывало. Наталья ВладимировнаПрофи 774 13 лет назад Спасибо огромное.
Ответ: Вывод: почва является гетерогенной смесью веществ. При встряхивании пробирки со смесью на дно будут оседать более крупные частицы, а более легкие останутся на поверхности воды. Получение почвенного раствора и опыты с ним 1. Соберите прибор для фильтрования рис. В химический стакан профильтруйте полученную в первом опыте смесь почвы и воды. Исследуйте его. С помощью пипетки поместите несколько капель почвенного раствора на стеклянную пластинку и, используя тигельные щипцы, подержите её над пламенем спиртовки до полного испарения воды. Испытайте среду почвенного раствора с помощью универсальной индикаторной бумаги. С этой целью на неё пипеткой нанесите каплю почвенного раствора и, используя шкалу на упаковке, определите среду раствора.
В пробирке с дистиллированной водой окраска раствора перманганата калия сохранилась. Что наблюдалось в почвенном растворе? Сделайте вывод о наличии перегноя органических веществ в почвенном растворе, если известно, что исчезновение окраски указывает фильтрования на его присутствие. Органические соединения реагируют с перманганатом калия с обесцвечиванием раствора. Дополнительное задание. Проконсультируйтесь у специалиста, какая почва характерна для вашего региона. Предложите способ улучшения её плодородия. Ответ: Для моего региона характера черноземная почва. Для того чтобы улучшить плодородие почвы, надо улучшить газообмен почвы, вносить минеральные и органические удобрения.
Атомно-молекулярное учение. Что представляет собой такая составная часть вещества? Очевидно, химический элемент. А что такое химический элемент? В чем причина такого многообразия простых веществ? Ответ: Многообразие простых веществ объясняется аллотропией. Как объяснить такое многообразие сложных веществ, если число образующих их химических элементов равно 90? Ответ: Многообразие сложных веществ объясняется большим количеством вариантов соединения химических элементов. Дайте определение понятию «аллотропия».
Как это явление объясняет многообразие простых веществ? Ответ: Аллотропия — способность одного химического элемента образовывать несколько простых веществ аллотропных модификаций. Огромное количество аллотропных модификаций и объясняет многообразие простых веществ. На какие типы делят вещества по элементному составу? Ответ: По элементарному составу вещества делятся на: а простые, то есть те, которые образованы атомами одного химического элемента; б сложные, то есть те, которые образованы атомами нескольких химических элементов. Что такое ион? Как можно объяснить тот факт, что известно 118 химических элементов, а природные вещества образованы только 90 элементами? Ответ: Остальные химические элементы являются радиоактивными, были созданы искусственно, поэтому природные вещества образованы только 90 элементами. Примените свои знания 5.
Вспомните из курса физики, что такое броуновское движение и диффузия. Объясните многообразие простых и сложных веществ. Многообразие сложных веществ объясняется большим количеством вариантов соединения химических элементов. Используйте дополнительную информацию 7. Подготовьте сообщение о вкладе М. Ломоносова и Дж. Ответ: Михаил Васильевич Ломоносов разработал учение о молекулах и атомах в 17 веке. Михаил Васильевич объяснил многообразие веществ соединением разных атомов в молекулах и различным расположением атомов в них. Продолжил развитие этой теории Дальтон.
В 1808 году он сформулировал атомистическую теорию. Основные положения теории Дальтона заключаются в следующем: 1 Все вещества состоят из большого числа атомов простых или сложных. Простые атомы абсолютно неизменны и неделимы. Но открытие изотопов и ядерных реакций в 20 веке внесло изменения в эту теорию. Подготовьте сообщение о биологической роли озона в сохранении жизни на Земле. Ответ: Озон представляет собой молекулу из атомов водорода. При нормальных условиях является газом голубоватого цвета. Озон образует озоновый слой, который играет огромную роль в жизни всего живого на Земле. Значение озонового слоя для биосферы в том, что он поглощает вредные для животных и здоровья человека лучи из космоса.
Он является "фильтром", который задерживает ультрафиолетовые и электромагнитные лучи. Но, к сожалению, сегодня наблюдается разрушение озонового слоя. В следствие этого его защитные действия заметно снижаются. Таким образом, трехмиллиметровый слой озона делает возможным жизнь живых организмов на Земле. Знаки химических элементов. Периодическая таблица Д. Что представляют собой эти модели? Ответ: Эти модели представляют собой буквы латинского названия химических элементов. Какой смысл имеет слово "относительная" в понятии "относительная атомная масса"?
Какую информацию несет символ химического элемента?
ГДЗ химия учебник 8 класс, Габриелян, Остроумов, Сладков. Ответы на задания
Посмотри как вода поменяла цвет, а затем снова стала удивить друзей и показать им фокус, смотри и учись:)А также не забудь подписаться на. Но Новости Бл Блог. Для одного из опытов он подготовил две одинаковые прозрачные бутылки и два воздушных шарика, развёл в стакане с водой немного лимонной кислоты и вылил по полстакана полученного раствора в каждую бутылку. решеноДать характеристику предложения в стакан с бесцветной жидкостью растворено немного виноградного сахара, в другом стакане, Многие люди отождествляют лебедей как символ верности. Дать характеристику предложения в стакан с бесцветной жидкостью растворено немного виноградного сахара, в другом стакане, ответ9600431: Предложение сложное, повествовательное, не восклицательное, распространённое.
Похожие вопросы
- Всего ответов: 2
- Предложения со словосочетанием "бесцветная жидкость"
- Прочитайте ?
- Прочитайте ? - Русский язык
- Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
- Популярные вопросы: Русский язык
Дать характеристику предложения В стакан с бесцветной жидкостью растворено немного виноградного …
Во время урока учащиеся должны следовать указаниям учителя и инструкциям техники безопасности, быть очень внимательными. Категорически запрещается пробовать на вкус вещества в кабинете химии. Нюхать их можно, лишь направляя лёгким движением руки испарения к носу, при этом нельзя вдыхать полной грудью. Учащимся запрещено проводить любые опыты, которые не предусмотрены данной практической или лабораторной работой. О рассыпанных веществах или разлитых реактивах ученик должен незамедлительно сообщить учителю или лаборанту. Обо всех неполадках в работе оборудования и других проблемах ученики должны немедленно сообщить учителю и прекратить работу. Нельзя выливать в канализацию органические жидкости и растворы. Нельзя оставлять без присмотра включённые или горящие нагревательные приборы.
Во время урока необходимо соблюдать правила пожарной безопасности и технику обращения с электроприборами, спиртовками и газовыми горелками. При получении травмы или ухудшении самочувствия ученик должен прекратить работу и сразу сообщить об этом учителю. Вещества нельзя брать руками, нужно использовать для этого специальные шпатели, ложечки, пинцеты. Нельзя наливать и перемешивать реактивы вблизи лица. Необходимо пользоваться только чистой лабораторной посудой. Остатки реактивов или их растворов запрещается высыпать и выливать обратно в исходный сосуд. После практического занятия учащиеся должны сдать оборудование и реактивы учителю или лаборанту.
По окончании работы необходимо привести рабочее место в порядок и тщательно вымыть руки с мылом. Фарадея «История свечи» есть строчки: «Рассмотрение физических явлений, происходящих при горении свечи, представляет собой самый широкий путь, которым можно подойти к изучению естествознания… Я собираюсь изложить вам… ряд сведений по химии, которые можно извлечь из горящей свечи». Какие явления вы будете изучать при выполнении этой практической работы? Ответ: При выполнении этой практической работы я буду изучать физические и химические явления. Опыт 1. Физические явления при горении свечи 1. Возьмите небольшую парафиновую свечу можно использовать огарок свечи , зажгите спичку и, нагревая с ее помощью нижний конец свечи, прикрепите её к кафельной плитке или кусочку стекла.
Зажгите свечу рис. Обратите внимание на то, что парафин вокруг фитиля начинает плавиться, образуя небольшую лужицу. Какое явление происходит? Через некоторое время лужица переполняется, жидкий парафин стекает по краям свечи, образуя при застывании причудливые потёки. Ответ: 1 Когда парафин вокруг фитиля начинает плавиться, образуя небольшую лужицу, происходит процесс плавления, то есть переход из твердого агрегатного состояния в жидкое. В обоих случаях происходят физические явления. Опыт 2.
Строение пламени свечи 1. Проткните язычок пламени свечи спичкой, держа её за головку. Через две секунды выньте спичку из пламени и обратите внимание на то, какие её части обуглились. Сделайте вывод о строении пламени свечи и соответственно о правилах нагревания при выполнении химического эксперимента. Зарисуйте в тетради строение пламени и подпишите его части. Ответ: Схема строения пламени: Вывод: При химических экспериментах пробирку необходимо вносить в самую верхнюю часть пламени часть 3 , так как там самая высокая температура. Опыт 3.
Обнаружение продуктов горения парафина и влияние воздуха на горение свечи 1. Возьмите пинцетом кусочек стекла или осколок фарфоровой посуды, внесите его в светящуюся зону пламени свечи и подержите его там несколько секунд. Посмотрите на поверхность стекла или фарфора. Объясните, что там появилось. Сухой, желательно охлаждённый но не запотевший стеклянный стакан подержите над пламенем свечи до запотевания. Объясните наблюдаемое явление. Накройте горящую свечу стеклянным стаканом.
Почему погасла свеча? При горении свечи образуются не только сажа и вода, но также и углекислый газ. Как его можно распознать? Для ответа на вопрос используйте знания из курса биологии и различные источники информации. Это продукты сгорания фитиля. Так как в стакане уменьшится содержание кислорода, а без него горение завершается, так как кислород поддерживает горение. Его можно распознать с помощью лакмусовой бумажки.
Необходимо направить газоотводную трубку с продуктами сгорания в воду, в нее поместить лакмусовую бумажку. Дополнительное задание 1. Подготовьте сообщение и презентацию по теме «Свечи, их классификация и роль в жизни человека». Ответ: История свечей началась в Древнем Риме. Тогда свечи изготавливали из пчелиного воска. Но такой воск был очень дорогой, поэтому свечи были доступны лишь малому количеству людей. Но позже свечи начали делать из парафина.
Это более дешевый материал, поэтому свечи стали доступнее. Парафиновые свечи имеют свои плюсы: они долго горят, отличаются ярким пламенем без неприятных запахов. До 19 века свечи в основном использовали для освещения. Но их вытеснили лампы накаливания, которые начали выполнять эту функцию. В современном мире существует большое разнообразие свечей: столовые, декоративные, ароматические, хозяйственные. В последнее время все большую популярность набирают ароматические свечи. Сохраняются ли эти свойства в смесях?
Дело в том, что внутри резервуара — повышенное давление. Нажмите на клапан, не поджигая газ. Слышите шипение? Пропан и бутан вырываются наружу, принимая привычное для нормального давления газообразное состояние. Зажгите зажигалку. Протекает химическая реакция горения пропана и бутана рис. Какое пламя коптит? Проследите связь между свечением пламени и его коптящими свойствами. Ответ: Пламя газовой плиты не коптящее, имеет голубоватый оттенок, который при сгорании дает углерод, угарный газ.
Зажигалка имеет яркое пламя оранжевого цвета, не коптящее. Цвет пламени горючих веществ, в основном, определяется присутствием в нем твердых частиц углерода и количеством кислорода. Демонстрационный опыт 1 стр. Что указывает на то, что мы стали свидетелями химических явлений? Что указывает на то, что протекает химическая реакция? Чем отличаются химические явления от физических? К каким явлениям вы отнесете горение свечи и электрической лампочки? Приведите примеры известных вам реакций из повседневной жизни, которые сопровождаются изменением цвета, выделением газа или выпадением осадка. Ответ: 1 Порча еды сопровождается изменением цвета и появлением запаха.
Какой процесс происходит при растворении в воде таких лекарственных средств, как шипучие таблетки аспирина УПСА или витамина С. Ответ: При растворении в воде таких лекарственных средств, как шипучие таблетки аспирина УПСА или витамина С, протекает химическая реакция с выделением газа.
Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом. Отвечает Котова Дильназ. Предложение сложное, повествовательное, не восклицательное, распространённое. Данное предложение содержит описание двух стаканов с различными жидкостями и их составом.
Почему погасла свеча?
При горении свечи образуются не только сажа и вода, но также и углекислый газ. Как его можно распознать? Для ответа на вопрос используйте знания из курса биологии и различные источники информации. Это продукты сгорания фитиля. Так как в стакане уменьшится содержание кислорода, а без него горение завершается, так как кислород поддерживает горение. Его можно распознать с помощью лакмусовой бумажки. Необходимо направить газоотводную трубку с продуктами сгорания в воду, в нее поместить лакмусовую бумажку. Дополнительное задание 1. Подготовьте сообщение и презентацию по теме «Свечи, их классификация и роль в жизни человека».
Ответ: История свечей началась в Древнем Риме. Тогда свечи изготавливали из пчелиного воска. Но такой воск был очень дорогой, поэтому свечи были доступны лишь малому количеству людей. Но позже свечи начали делать из парафина. Это более дешевый материал, поэтому свечи стали доступнее. Парафиновые свечи имеют свои плюсы: они долго горят, отличаются ярким пламенем без неприятных запахов. До 19 века свечи в основном использовали для освещения. Но их вытеснили лампы накаливания, которые начали выполнять эту функцию. В современном мире существует большое разнообразие свечей: столовые, декоративные, ароматические, хозяйственные.
В последнее время все большую популярность набирают ароматические свечи. Сохраняются ли эти свойства в смесях? Ответ: В смесях каждое вещество сохраняет свои индивидуальные свойства. Лабораторный опыт 3 1. Рассмотрите под лупой кусочек гранита. Вы увидите основные компоненты этого минерала: кварц, слюду и полевой шпат. Опишите их. Ответ: Кварц: твердый, белый, обладает стеклянным блеском. Слюда: полупрозрачная, белая может быть красной, черной, зеленой , пластинчатая.
Полевой шпат: твердый, белый может быть синеватым, красноватым , обладает стеклянным блеском. Лабораторный опыт 4 1. На лист бумаги поместите шпателем порошок серы железные опилки в соотношении примерно 1 : 2 и тщательно перемешайте стеклянной палочкой. Рассмотрите полученную смесь невооруженным глазом и под лупой. Какой вывод о свойствах компонентов смеси вы можете сделать? Половину полученной смеси высыпьте в стакан с водой. Вторую половину накройте листом бумаги и поднесите к нему магнит. Таким образом, для разделения смеси серы и железных опилок используют магнит. Вопрос стр.
В сахарный песок попали частицы почвы глины и речного песка. Как получить из этой смеси чистый сахар? Ответ: Чтобы разделить данную смесь, необходимо растворить ее в воде. Далее следует профильтровать раствор, чтобы на стенках фильтра остались частицы почвы глины и речного песка. Получится раствор сахара. Для получения чистого сахарного песка надо выпарить воду из раствора. Какие типы смесей различают по агрегатному состоянию образующих их веществ? Ответ: По агрегатному состоянию смеси делятся на: 1 жидкие например, водный раствор сахара или соли ; 2 твердые например, сплав железа и меди ; 3 газообразные например, воздух. Перечислите способы разделения смесей.
Какие свойства компонентов лежат в основе каждого способа? Предложите способы разделения следующих смесей: а железные и медные стружки, б песок и древесные опилки, в бензин и вода, г раствор этилового спирта в воде. Старатели отделяют золото от пустой породы, взбалтывая грунт в воде и сливая мутную жидкость с осадка. Так появилось выражение "мыть золото". На каком свойстве золотого песка основано его отделение от пустой породы? Ответ: Отделение золотого песка от пустой горной породы основано на большой плотности золота. При взбалтывании и отстаивании золото оседает на дно, а пустая порода остается на поверхности воды. Пустая порода имеет меньшую плотность. В период эпидемии гриппа врачи рекомендуют носить медицинские повязки.
Аргументируйте, с какой целью это делается. Какие правила необходима соблюдать при использовании таких повязок? Ответ: В период эпидемии гриппа врачи рекомендуют носить медицинские повязки, так как повязки выступают в роли фильтра. Повязка фильтрует воздух, на ее поверхности оседают микроскопические частицы. Но чтобы маска выполняла свою функцию, ее необходимо регулярно менять. Подготовьте сообщение по одной из тем: а "Краски в руках художника", б "Знаменитые парфюмеры". Ответ: а Краски в руках художника Краски известны человеку с первобытных времен. Ведь человек еще тогда хотел создать чистые и сочные оттенки. Сначала люди рисовали самыми простыми красками на скалах пещер.
Остались вопросы?
бесцветная, легко подвижная, безвкусная жидкость. она не имеет запаха. вода в озере. вода в озере чистая и прозрачная. этот цве. Дать характеристику предложения в стакан с бесцветной жидкостью растворено немного виноградного сахара, в другом стакане находиться ярко-синяя жидкость. Дать характеристику предложения В стакан с бесцветной жидкостью растворено немного виноградного сахара, в другом стакане находиться ярко-синяя жидкость.
Водные растворы бесцветны
Дальше надеваем шарик на горлышко, пересыпаем его содержимое в бутылку и наблюдаем, как он надувается из-за сильного выделения газа. При взаимодействии соды и уксусной кислоты выделяется большое количество углекислого газа, который надувает шарик. Этот опыт относительно безопасен. Газ-огнетушитель Данный эксперимент можно проводить в продолжение предыдущего. Когда шарик наполнится газом, нужно зажечь свечу-таблетку и поместить её в специальный стаканчик стенки должны быть выше огня , а газ из шарика потихоньку выпускать в эту ёмкость. В результате огонь потухнет. Углекислый газ тяжелее воздуха и не поддерживает горение, поэтому, когда он заполняет ёмкость с горящей свечой, огонь гаснет. Пенный фонтан Смешиваем в одной ёмкости раствор перекиси водорода и жидкое мыло, а в другой — аммиак с медным купоросом получится тёмно-синий раствор аммиаката меди. Дальше нужно объединить оба состава, и вуаля — появится целый фонтан пены! С помощью пищевого красителя можно придать ей любой цвет, если добавить его до начала реакции. На открытом воздухе перекись водорода распадается на воду и кислород, а в присутствии катализатора аммиаката меди этот распад происходит очень быстро.
Моментально образуется большое количество кислорода, который связывается с молекулами мыла, поэтому из колбы бьёт фонтан пены. Разложение перекиси водорода сопровождается выделением большого количества тепла, поэтому важно использовать устойчивую к нагреванию посуду и держаться на расстоянии от горячей пены. Получившаяся пена огнеопасна, потому нужно проводить опыт подальше от открытого огня. Концентрированная перекись может обжечь кожу, поэтому стоит надеть перчатки. Змея из песка Насыпаем на керамическую тарелку обычный песок в виде горки. Верхушку разравниваем и делаем в ней углубление. Песок нужно пропитать спиртом. Дальше отдельно смешиваем три ложки сахарной пудры и одну ложку пищевой соды, высыпаем это на вершину «вулкана» и поджигаем смесь.
Начальная форма Быстро.
Морфологические признаки неизменяемое слово. Синтаксическая роль обстоятельство. Пример : Студент так быстро бежал, чтобы успеть на лекцию профессора медицинских наук. Часть речи Часть речи слова.. Wle4NickkNirskakyky 26 апр. Напишите пожалуйста 15 прилагательных с суффиксом - ев - и - ов -? Almashanovap 26 апр. В Наурыз готовят баурсаки коже Коже сделано из кукурузы кефира и ещё риса а баурсаки так же как и тесто как маленькие лепёшки но сладкие вот.
Капроновая кислота. Гексановая капроновая кислота. Капроновая кислота характеристика. Капроновая кислота формула. Ледяная уксусная кислота. Хроматом свинца II. Свинец тетрафторборат ту 2154-003-27457265-2001. Лабораторный стакан с жидкостью. Вода в лабораторном стакане. Спирт в колбе. Колба с кислотой. Бесцветные вещества. Чистое вещество вода это. Газообразные бесцветные вещества. Вода это смесь. Водный раствор контрастного раствора. Водные растворы как выглядят. Бесцветные Кристаллы хорошо растворимые в воде. Бесцветное кристаллическое вещество. Физическое свойство вещества сахара. Глюкоза бесцветное кристаллическое. Бурый осадок. Осадок бурого цвета. Образование бурого осадка. Черно-бурого осадка. Глицерин физико-химические свойства. Физ св ва глицерин. Физический характеристика глицерина. Физические свойства глицерина. Изопропиловый спирт h2so4. Пентилнитрит CAS 463-04-7. Аллиловый спирт h2o2. Хлороводород бесцветный ГАЗ. Хлороводород презентация. Летучее водородное соединение хлора. Индикатор фенолфталеин формула. Раствор фенолфталеина цвет. Фенолфталеин цвет индикатора. Индикаторы в химии фенолфталеин. Фенолфталеин при РН 7. Титрование с фенолфталеином. Фенолфталеин в колбе. Фенолфталеин розовый. Любое предложение с прозрачной жидкостью. Бесцветные жидкости в химии. Емкость для мономера. Серная кислота маслянистая жидкость.
Этот опыт относительно безопасен. Газ-огнетушитель Данный эксперимент можно проводить в продолжение предыдущего. Когда шарик наполнится газом, нужно зажечь свечу-таблетку и поместить её в специальный стаканчик стенки должны быть выше огня , а газ из шарика потихоньку выпускать в эту ёмкость. В результате огонь потухнет. Углекислый газ тяжелее воздуха и не поддерживает горение, поэтому, когда он заполняет ёмкость с горящей свечой, огонь гаснет. Пенный фонтан Смешиваем в одной ёмкости раствор перекиси водорода и жидкое мыло, а в другой — аммиак с медным купоросом получится тёмно-синий раствор аммиаката меди. Дальше нужно объединить оба состава, и вуаля — появится целый фонтан пены! С помощью пищевого красителя можно придать ей любой цвет, если добавить его до начала реакции. На открытом воздухе перекись водорода распадается на воду и кислород, а в присутствии катализатора аммиаката меди этот распад происходит очень быстро. Моментально образуется большое количество кислорода, который связывается с молекулами мыла, поэтому из колбы бьёт фонтан пены. Разложение перекиси водорода сопровождается выделением большого количества тепла, поэтому важно использовать устойчивую к нагреванию посуду и держаться на расстоянии от горячей пены. Получившаяся пена огнеопасна, потому нужно проводить опыт подальше от открытого огня. Концентрированная перекись может обжечь кожу, поэтому стоит надеть перчатки. Змея из песка Насыпаем на керамическую тарелку обычный песок в виде горки. Верхушку разравниваем и делаем в ней углубление. Песок нужно пропитать спиртом. Дальше отдельно смешиваем три ложки сахарной пудры и одну ложку пищевой соды, высыпаем это на вершину «вулкана» и поджигаем смесь. Когда пламя охватит весь холм, ингредиенты начнут чернеть, сжиматься, а затем резко увеличиваться в размерах, превращаясь в изгибающуюся толстую «змею». Под действием высокой температуры сода распадается на водяной пар и углекислый газ.