7 Определите и запишите основную мысль текста. 7 Определите и запишите основную мысль текста. 8 Определите и запишите основную мысль текста.
Привет! Нравится сидеть в Тик-Токе?
Объяснение: 0 Отвечает Emelyanov Pasha. Основная мысль текста заключается в том, что многие люди уже забыли, как выглядит самовар, хотя он является важной частью русских традиций. Это указывает на то, что с течением времени и современным изменениям в образе жизни многие старые традиции и предметы бытовой культуры могут забываться или уходить в прошлое. В данном случае, самовар символизирует культурное наследие и национальную идентичность России. Этот текст может служить напоминанием о важности сохранения и продолжении традиций в современном мире.
Человек, состоящий в рядах гвардии, созданной Иваном Грозным 2. Назовите митрополита, который венчал Ивана IV на царство 3. Как называется приказ, ведающий разбором служилых людей 5. Главным соперником Руси в Поволжье в конце xv — первой половине xvi в. В 1551 г. Дайте его название 7.
Дополните предложение: в 1581 с целью предотвратить запустение имений иван iv ввел.. Как называется приказ, осуществляющее взаимодействие с иностранными государствами 11.
Ваня вернулся на участок и привёз тележку на четырёх колёсах. Сегодня Оленька будет готовить нам обед и ужин. Ответ распознавание предложения и расстановка знаков препинания А нужно ли, друзья, нам пилить эту берёзу? Задание 7 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую.
Друзья собирались в поход и составляли маршрут своего путешествия. Ребята прятались за выступом стены и боялись пошевелиться. Шумели скворцы и летали в саду жёлтые бабочки. Ответ распознавание предложения и расстановка знаков препинания Шумели скворцы и летали в саду жёлтые бабочки.
Ответ: 1 ответ на вопрос, например: Парни удивились тому, что дятел может лечить деревья, может спасти осину; Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке. Определите и запишите лексическое значение слова «экспонат» из предложения 19. Ответ: Экспонат — предмет, выставляемый для обозрения. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 6—7, выпишите это слово. Ответ: 1 распознавание стилистически окрашенного слова: пареньки; 2 подбор синонима к данному слову: пареньки — молодые люди, ребята 13 1 Русские сказки… 2 Кто в детстве не заслушивался ими? Барашкову Определите и запишите основную мысль текста. Ответ: Сказки оказали большое влияние на русских писателей, потому что они будоражат воображение, учат добру и воспитывают любовь к Родине. ИЛИ Сказки учат добру, воспитывают любовь к Родине, они добры и поучительны. Сказки развивают воображение. ИЛИ В сказках заключены богатства народной фантазии и накопленная за века мудрость народа. Сказки учат добру, любви к Родине. Давыдовой Определите и запишите основную мысль текста. Ответ: Совершая какой-то поступок, всегда думай о его последствиях. ИЛИ Попытка стать лидером среди сверстников, если высмеиваешь других, не будет удачной: и другим больно сделаешь, и совесть замучит. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 18—19 текста. Ответ: повествование Почему Серёжа был лидером среди семиклассников? Ответ: 1 ответ на вопрос, например: Серёжа веселил публику, хулиганил, привлекая к себе внимание, был в центре событий; Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке. Определите и запишите лексическое значение слова «поручение» из предложения 19. Ответ: Поручение — ответственное задание, важное дело, требующее выполнения. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 7—9, выпишите это слово. Ответ: 1 распознавание стилистически окрашенного слова: ухохатывались; 2 подбор синонима к данному слову: ухохатывались — смеялись, веселились. Полевому Определите и запишите основную мысль текста. Ответ: Даже в юном возрасте можно добиться хороших результатов, если проявлять упорство и интерес к выбранной профессии. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 8—9 текста. Ответ: описание Каким проводником оказался Константин Ермолаенко? Ответ: 1 ответ на вопрос, например: Константин оказался бесценным проводником, так как он всё знал о строительстве, ответственно и с интересом относился к своей работе; Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке. Определите и запишите лексическое значение слова «врасплох» из предложения 15. Ответ: Врасплох — неожиданно, внезапно. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 20—23, выпишите это слово. Ответ: 1 распознавание стилистически окрашенного слова: парнишка; 2 подбор синонима к данному слову: парнишка — мальчик, подросток, юноша. Мамину-Сибиряку Определите и запишите основную мысль текста. Ответ: Ворона и Канарейка выросли в разных условиях и поэтому по-разному относились к людям и жизни. ИЛИ Канарейка выросла в клетке и видела от людей только добро, а Ворона не верила людям из-за несправедливого отношения к ней. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1—3 текста. Ответ: повествование Почему изменилось отношение Канарейки к людям после жизни на воле? Ответ: 1 ответ на вопрос, например: Живя в клетке, Канарейка видела от людей только хорошее, а на воле убедилась в том, что они могут быть злы без причины. Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке. Ответ: Просвистел — пролетел, быстро пролетел. Ответ: 1 распознавание стилистически окрашенного слова: плакаться; 2 подбор синонима к данному слову: плакаться — жаловаться. Яковлеву Определите и запишите основную мысль текста. Ответ: Если люди не будут бережно относиться к окружающему миру, то не смогут сохранить природу для будущих поколений. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 9—12 текста. Ответ: рассуждение Почему бабушка чувствует вину перед детьми? Ответ: 1 ответ на вопрос, например: Люди уничтожили ромашки, беспечно срывая их, и теперь люди не знают о них, этот цветок незнаком им; Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке. Ответ: Венки — украшения из цветов, ветвей, сплетённых в виде круга, надеваемые на голову, шею. Ответ: 1 распознавание стилистически окрашенного слова: слыхали; 2 подбор синонима к данному слову: слыхали — слышали. Леннрота, соавтором которого был простой народ, суждено было стать основой и стимулом развития искусства, литературы, музыки Финляндии, а несколько позже и Карелии. Киуру Определите и запишите основную мысль текста. Ответ: Интерес к фольклору послужил основой создания эпической поэмы «Калевала», ставшей стимулом развития искусства финнов и карелов, вошедшей в золотой фонд литературы. ИЛИ Создание «Калевалы» способствовало развитию искусства. Ответ: рассуждение Почему, по мнению автора, возрастал интерес к фольклору? Ответ: 1 ответ на вопрос, например: Интерес к фольклору возрастал, так как народные песни были наполнены смыслом и очень красивы. Их пели не только в Финляндии, но и в Карелии; Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке. Определите и запишите лексическое значение слова «коробейники» из предложения 1. Ответ: Коробейники — это странствующие торговцы. Найдите стилистически окрашенное слово в предложении 10, выпишите это слово. Ответ: 1 распознавание стилистически окрашенного слова: коих кой ; 2 подбор синонима к данному слову: коих — каких, которых. Тургеневу Определите и запишите основную мысль текста. Ответ: Талантливое, искусное пение производит на восприимчивого слушателя сильное впечатление. ИЛИ Человек, занимающийся любимым делом, выполняющий его мастерски, получает от этого огромное удовольствие, потому что вкладывает в него душу и сердце. ИЛИ Песня может выразить характер и чувства человека. Ответ: 1 ответ на вопрос, например: Голос Якова отражал русскую душу певца, вызывал у слушателей сильные эмоции; Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке. Определите и запишите лексическое значение слова «робел» из предложения 10. Ответ: Робел — боялся, стеснялся, смущался Найдите стилистически окрашенное слово в предложении 14, выпишите это слово. Ответ: 1 распознавание стилистически окрашенного слова: парни; 2 подбор синонима к данному слову: парни — молодые люди, ребята, юноши. Ответ: Учиться считать люди начали в незапамятные времена, а их учителем была сама жизнь, природа. ИЛИ Люди приспособились считать, пользуясь тем, что дала им сама природа. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 3—5 текста. Ответ: рассуждение Как умение человека считать нашло отражение в русском языке? Ответ: 1 ответ на вопрос, например: Умение человека считать отразилось в метких и образных специальных устойчивых выражениях словосочетаниях, фразеологизмах , которыми так богат русский язык; Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке. Определите и запишите лексическое значение слова «незапамятные» из предложения 6. Ответ: Незапамятные — очень давние, отдалённые, древние.
ВПР. Русский язык. 7 класс. Как оценивается задание № 9? Основная мысль текста.
- Форма поиска
- 6 класс. Всероссийская проверочная работа , работа с текстом
- ВПР6: текст Паустовского К.
- Навигация по записям
- 8 класс. ВПР по русскому языку. Демоверсия
- ВПР по русскому языку 5 класс 2017 - вариант с ответами
ВПР задание 8. Определите и запишите основную мысль текста
Ответ: Ответ на этот вопрос мы найдем в 9 предложении: «Володя остановился; чайка сложила крылья и спокойно стала оглядываться, а мальчик не выражал удивления…» Ответ: Мальчик не удивился, когда чайка села ему на плечо. Ответ: Типы речи — это разновидности языка в зависимости от того, что мы хотим передать в тексте: рассказать, изобразить или доказать что-либо. Выделяют три типа речи: Повествование сообщает о развивающемся действии, доносит определенную информацию во временной последовательности ; Описание целью является детальный рассказ о статичном предмете, образе, явлении или человеке ; Рассуждение разъясняет, раскрывает определенные особенности, что-то доказывает или опровергает. Ответ: повествование. Выпишите это слово.
Слайд 19 8. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 6—8 текста. Запишите ответ.
Прочитайте текст 2 и выполните задания 8—12. Текст 2 1 Оля и Лида, маленькие девочки, пошли в лес.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке 7 Составь и запиши план текста из четырёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Показать ответ 1. Не все изменения украсили лицо Земли. Плохо природе — плохо и человеку.
Движение в защиту природы. Обращение «зелёных». Запиши свой вопрос. Показать ответ Как человек изменил свою родную планету? Как издавна называли человека?
Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Определите стилистическую принадлежность слова «куколка» из предложения 1, запишите. Подберите и запишите синоним синонимы к этому слову 6.
Объясните значение фразеологизма вставлять палки в колёса, запишите. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
Подготовка к ВПР по русскому языку в 4 классе. Работа с текстом.
Поэтому для того, чтобы определить основную мысль текста, необходимо предположить на основе информации на картинке и сопоставить ее с тематикой 8 класса. 8. Определите и запишите основную мысль текста. ИЛИ Основная мысль не определена / определена неверно независимо от наличия/отсутствия речевых недочётов в построении предложения и словоупотреблении.
Остались вопросы?
Главная. Русский язык. Определите и за. Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке. Определите и запишите основную мысль текста 6 класс впр русский язык. Основная мысль текста 5 класс ВПР.
Источники:
- Основная мысль текста 6 класс впр
- Определи и запиши основную мысль текста. Пожалуйста помогите я решаю ВПР
- Определите и запишите основную мысль текста паустовский
- Ответы на вопрос
- ВПР по русскому языку в 5 классе. Разбираем задания с учителем
ВПР 7 класс задание № 9
К нам повадился какой - то кот. Мы не знали, как его поймать. Он так ловко прятался , что из нас его толком не видел. Только через неделю удалось установить, что у кота было разорвано ухо и отрублен кусок грязного хвоста. Это бы кот , потерявший всякую совесть, кот - бродяга и бандит. Звали его за глаза Ворюгой. Он воровал всё : рыбу , мясо , сметану , хлеб. Один раз нам удалось поймать кота. Это оказался тощий кот - беспризорник.
Сначала мы хотели как следует проучить его. Потом решили накормить его. Втащили кота в чулан и дали жареную свинину , заливное из окуней , творожники , сметану. Кот ел больше часа.
Двое медвежат показались из-за деревьев.
Прочитай текст 2 и выполни задания 7-17 7. Определите и запишите основную мысль текста. Определите и запишите микротему второго абзаца 9. Определите, каким синтаксическим средством выразительности являются предложения 6-7? Запишите ответ.
В предложениях 8-9 найдите слово с лексическим значением «обучающийся военной специальности». Выпишите это слово. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
Определите и запишите основную мысль текста. Основная мысль текста. Основная мысль определена верно, полно; предложение построено правильно, в нём употреблены слова в свойственном им значении 2 Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; предложение построено правильно, в нём употреблены слова в свойственном им значении.
Текст синичка необыкновенная что хотел сказать Автор читателю. Среди поля стоит маленькая хатка. Основная мысль текста среди большого поля стоит маленькая хатка. План среди большого поля стоит маленькая хатка. Задания с ответами основная мысль 4 класс.
Основная мысль текста это что хотел сказать Автор. Что хотел сказать Автор читателю определи основную мысль текста. Определи и запиши основные мысли текста. Определить и записать основную мысль текста. Вопросы по тексту. Определи и запиши основную мысль текста 6. Определи и запиши основную мысль текста вариант 2. Что хотел сказать Автор читателю определи и запиши основную мысль 2020.
Определи и запишите основную мысль текста. Запиши главную мысль текста. Основная мысль текста ответы. Запишите основную мысль текста. Определение и запишите основную мысль текста. Джим это замечательная охотничья. Гдз текст пошли мы на охоту я сынишка мой и Джим. Джим это наша собачка.
Составь и запиши план текста. Главная мысль текста в Африке водятся муравьи. Прочитай текст и выполни задание в Африке водятся муравьи. Составь и запиши план текста из трёх пунктов ВПР 4. Крик Филина был похож на плач ребенка глухие согласные. Шляпа лежала на комоде котенок Васька основная мысль текста ВПР. ВПР 4 класс русский язык клен имеет для канадцев особое значение ответ. Построил я себе в тайге чум ВПР основная мысль.
Определите и запишите. Определите и запишите основную мысль текста текст 2. Определить и записать. Основная мысль текста ВПР. Мышка основная мысль текста. Основная мысль текста рыжий город. Работа с текстом 4 класс Главная мысль. Сказать Автор читателю.
Определи и запишите основную мысль текста ответ. Что хотел Автор читателю определи и запиши основную мысль текста. Запиши основную мысль. Определите и запишите основную мысль текста ВПР. Определите основную мысль текста ВПР. Муравьи в Африке водятся.
Впр хорошо весной кругом все зелено каждая
Так вот, одно из заданий ВПР как раз и призвано дать оценку вашим знаниям по этому параметру, по возможности отразить, описать, основную мысль прочитанного вами текста. 8 Определите и запишите микротему 2-го абзаца текста. Дан 1 ответ. Основная мысль -самооборона. Основная мысль текста 5 класс ВПР. Основная мысль текста 5 класс ВПР.