Команда МГРИ участвует во втором этапе Молодежного технического чемпионата "Кадры для промышленности". Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе, прямой наследник Московской Горной Академии, 5 декабря с размахом отметил свое столетие. Сотрудники столичной полиции провели рейд в общежитии Российского государственного геологоразведочного университета (МГРИ — РГГРУ).
Студенты нефтегазового факультета МГРИ посетили Апрелевское отделение ВНИГНИ
Сохранить моё имя и email в этом браузере для последующих моих комментариев. Каждый день мы отстаиваем права наших учителей, преподавателей вузов и студентов, а также помогаем им в сложных ситуациях.
С приветственным словом к участникам и гостям данного мероприятия обратился ректор Российского государственного геологоразведочного университета имени Серго Орджоникидзе Панов Юрий Петрович, после чего представители отраслевых организаций продемонстрировали открытые презентации о своей деятельности. Павел рассказал студентам об основных направлениях деятельности Института, при этом уделив особое внимание организации полевых работ и практик в ЦНИГРИ.
Научный руководитель — доцент кафедры компьютерного дизайна, кандидат политических наук Ирина Александровна Булгакова.
Третье место — Юлия Викторовна Доценко. Научный руководитель — доцент кафедры компьютерного дизайна, кандидат филологических наук Ольга Александровна Казачкова. Научные руководители — доцент кафедры компьютерного дизайна, кандидат технических наук Юлия Алексеевна Бойко; старший преподаватель Ирина Алексеевна Оранская. Научный руководитель — ассистент кафедры компьютерного дизайна Юлия Викторовна Доценко.
Научный руководитель — член Союза художников России, член Санкт-Петербургского союза дизайнеров, преподаватель кафедры компьютерного дизайна Юлия Сергеевна Суравцова.
Поздравляем весь коллектив МГРИ с Днём рождения альма-матер и благодарим за гостеприимство и прекрасную организацию мероприятия!
СОФ МГРИ — гранит геологической науки
ОТКРЫТОЕ ОБРАЩЕНИЕ ВЫПУСКНИКОВ, БЫВШИХ СОТРУДНИКОВ МГРИ-РГГРУ и СПЕЦИАЛИСТОВ ГОРНО-ГЕОЛОГИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ РОССИИ К МИНИСТЕРСТВУ. Делитесь видео с близкими и друзьями по всему миру. Интервью с и.о. ректора Российского государственного геологоразведочного университета имени Серго Орджоникидзе (МГРИ) Юрием Петровичем Пановым. Рабочая встреча проходила в столице, куда отправились не только сотрудники и преподаватели СОФ МГРИ, но и студенческий актив.
Студенты и сотрудники МГРИ сдали 20 литров донорской крови
От МГРИ на выставке проект демонстрировали научный руководитель проекта Михаил Владимирович Нагайцев и студент магистратуры МГРИ в составе проектной группы Данила. Официальная страница Российского государственного геологоразведочного университета имени Серго Орджоникидзе (МГРИ) во ВКонтакте. Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе, прямой наследник Московской Горной Академии, 5 декабря с размахом отметил свое столетие. Официальная страница Российского государственного геологоразведочного университета имени Серго Орджоникидзе (МГРИ) во ВКонтакте.
Карта сайта ФГБУ "ИМГРЭ"
Делитесь видео с близкими и друзьями по всему миру. Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе, прямой наследник Московской Горной Академии, 5 декабря с размахом отметил свое столетие. Официальный Telegram-канал Российского государственного геологоразведочного университета имени Серго Орджоникидзе (МГРИ). Ректор Российского государственного геологоразведочного университета имени Орджоникидзе МГРИ Юрий Панов в интервью «Форпосту» рассказал о недавней конференции. Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе (МГРИ) за свою более чем вековую историю подготовил свыше 45 тысяч.
СОФ МГРИ — гранит геологической науки
Косьянову только 43 года. Юрий Панов гораздо старше предшественника — ему 61. Впрочем, опыта у Косьянова было не занимать. В родной вуз экс-ректор пришел еще в начале нулевых инженером. Поначалу совмещал преподавательскую и научно-исследовательскую деятельность. Здесь он прошел все ступеньки карьерной лестницы — заведующий отделом, заместитель декана факультета, замдиректора Центра дистанционного образования университета, завкаферой, проректор… По словам коллег, в должности ректора Косьянов был на своем месте и зарекомендовал себя как отличный, грамотный руководитель, который знает свое дело. В прошлом году Минобрнауки даже отнесло возглавляемый им вуз к разряду высших учебных заведений первой категории — иными словами, включило в число самых передовых.
А сейчас, как известно, опорные вузы существуют не только по регионам, но и по направлениям подготовки. Так мы и попали в список, — рассказывал тогда в разговоре с «МК» ректор.
Нам осталось только пройти сертификацию, чтоб мы точно уже могли заявить, что мы можем его использовать в полевых условиях. Студенты из стран ближнего Востока бурно обсуждали работу 3D-принтера. В России им очень нравится, многие планируют продолжить обучение в старооскольском филиале МГРИ, где они изучают русский язык на подготовительном отделении.
Хочу сказать, что после того, как мы приехали сюда, все уже видели и интересуются. Пока на сегодняшний день 16 человек из Египта, но еще будут также самое. Иностранные, как и русские студенты, частенько заглядывают в музей своего учебного заведения. Больше сорока лет Наталья Дятлова является бессменной хранительницей сокровищ. У нас есть единственный маленький бриллиант, который подарил Слезов Сергей.
Он работает сейчас в Якутии, учился у нас, в 2007 году закончил. Он геолог и сейчас работает на обработке алмазов в Якутии.
Пока на сегодняшний день 16 человек из Египта, но еще будут также самое.
Иностранные, как и русские студенты, частенько заглядывают в музей своего учебного заведения. Больше сорока лет Наталья Дятлова является бессменной хранительницей сокровищ. У нас есть единственный маленький бриллиант, который подарил Слезов Сергей.
Он работает сейчас в Якутии, учился у нас, в 2007 году закончил. Он геолог и сейчас работает на обработке алмазов в Якутии. Всего же более 30 сотрудников филиала получили награды ведомственные и органов местного самоуправления.
Он отметил успешную работу руководства учебного заведения. Очень важно, что филиал полноценно приступает к подготовке специалистов с высшим образованием. Это как раз то, к чему стремились несколько лет коллектив и руководство филиала, и, наконец, это свершилось.
В университете активно развивается Проектный офис, призванный увеличить количество студентов, участвующих в инновационной деятельности. Ряд проектов наших студентов получили финансирование и находятся на этапе создания действующих прототипов. На данный момент студенческие стартапы: аппаратный комплекс для передачи данных в процессе бурения с помощью комбинированного канала связи, разработка лазерной сканирующей системы для автоматизированного замера длины скважины; геопортал для оценки опасности участков для строительства газопроводов; система геокринологического мониторинга, — участвуют в программе «Студенческий стартап», реализуемом при поддержке Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере совместно с Министерством науки и высшего образования РФ. Для того, чтобы наши студенты могли реализовать свои замыслы и проекты в университете создано студенческое конструкторское бюро, оснащенное техникой для моделирования и проектирования действующих образцов инновационной продукции. В целом, образовательная политика МГРИ проводится в соответствии со стратегией развития геологической отрасли до 2030 года. В ближайших планах мы хотим приступить к созданию нового факультета «Цифровая геология», который будет осуществлять подготовку специалистов, владеющих современными цифровыми методами геологических исследований, включая технологии искусственного интеллекта. В текущей повестке — создание Центра цифровых технологий обучения, разработка новых образовательных программ на основе современных образовательных технологий с применением методов дистанционного обучения, которые останутся актуальным и после окончания пандемии. Основная стратегия в отношении изменений в учебные программы — максимальное соответствие потребностям отрасли, ориентация на отечественные технологии. Большой популярностью среди старшеклассников пользуется специализированная смена «ГеоАртек». Расскажите об этом и других проектах университета, связанные с ранней профориентацией школьников.
В школе геологию не преподают, СМИ и интернет также не очень активно способствуют ее популяризации, поэтому для нас архиважным является формирование «точек входа» в профессию. Наш Университет большое внимание уделяет профориентации школьников. Более 60 лет на базе МГРИ действует молодежное общественное объединение «Школьный факультет», являющееся старейшей детско-юношеской геологической организацией страны, где преподаватели и студенты МГРИ рассказывают школьникам о строении Земли, минералах, процессах эволюции и этапах развития нашей планеты. В проекте уже приняли участие тысячи школьников в возрасте от 10 до 17 лет из всех регионов нашей страны и зарубежных государств.
Московский Останкинский суд вынес приговор бывшему ректору МГРИ Вадиму Косьянову и его сообщникам
Данный кластер мы рассматриваем во взаимосвязке с новыми интеграционными проектами МГРИ, основанными исключительно на российских разработках: создание опытной зоны геоинформационных технологий, научно-практической лаборатории «Беспилотные автономные роботизированные системы БАРС » - «Дрон-центр МГРИ. Расскажите, что делается в этом направлении. Наши студенты — участники и призеры Всероссийского конкурса молодых предпринимателей, конкурса «Цифровой прорыв» и многих других. В университете активно развивается Проектный офис, призванный увеличить количество студентов, участвующих в инновационной деятельности. Ряд проектов наших студентов получили финансирование и находятся на этапе создания действующих прототипов.
На данный момент студенческие стартапы: аппаратный комплекс для передачи данных в процессе бурения с помощью комбинированного канала связи, разработка лазерной сканирующей системы для автоматизированного замера длины скважины; геопортал для оценки опасности участков для строительства газопроводов; система геокринологического мониторинга, — участвуют в программе «Студенческий стартап», реализуемом при поддержке Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере совместно с Министерством науки и высшего образования РФ. Для того, чтобы наши студенты могли реализовать свои замыслы и проекты в университете создано студенческое конструкторское бюро, оснащенное техникой для моделирования и проектирования действующих образцов инновационной продукции. В целом, образовательная политика МГРИ проводится в соответствии со стратегией развития геологической отрасли до 2030 года. В ближайших планах мы хотим приступить к созданию нового факультета «Цифровая геология», который будет осуществлять подготовку специалистов, владеющих современными цифровыми методами геологических исследований, включая технологии искусственного интеллекта.
В текущей повестке — создание Центра цифровых технологий обучения, разработка новых образовательных программ на основе современных образовательных технологий с применением методов дистанционного обучения, которые останутся актуальным и после окончания пандемии. Основная стратегия в отношении изменений в учебные программы — максимальное соответствие потребностям отрасли, ориентация на отечественные технологии. Большой популярностью среди старшеклассников пользуется специализированная смена «ГеоАртек». Расскажите об этом и других проектах университета, связанные с ранней профориентацией школьников.
В школе геологию не преподают, СМИ и интернет также не очень активно способствуют ее популяризации, поэтому для нас архиважным является формирование «точек входа» в профессию.
Впрочем, опыта у Косьянова было не занимать. В родной вуз экс-ректор пришел еще в начале нулевых инженером. Поначалу совмещал преподавательскую и научно-исследовательскую деятельность. Здесь он прошел все ступеньки карьерной лестницы — заведующий отделом, заместитель декана факультета, замдиректора Центра дистанционного образования университета, завкаферой, проректор… По словам коллег, в должности ректора Косьянов был на своем месте и зарекомендовал себя как отличный, грамотный руководитель, который знает свое дело. В прошлом году Минобрнауки даже отнесло возглавляемый им вуз к разряду высших учебных заведений первой категории — иными словами, включило в число самых передовых. А сейчас, как известно, опорные вузы существуют не только по регионам, но и по направлениям подготовки. Так мы и попали в список, — рассказывал тогда в разговоре с «МК» ректор.
Выступая на заседании учёного совета университета, новый руководитель вуза явно дал понять, что будет эту высокую планку держать.
Было непривычно адаптироваться к совершенно новой среде. Однако ни малейших сожалений о сделанном выборе у меня нет. Навсегда запомню места, в которые занесла судьба во время практик и стажировок, людей, которые были со мной в этих путешествиях, преподавателей и наставников, без которых ничего бы не получилось. Проект лег и в основу моей ВКР, которая так же получит дальнейшее развитие в магистерской работе. Екатерина Лекай, геологоразведочный факультет: «За пять лет учебы в МГРИ я поняла, что геология — это профессия про жизнь. Из нескольких лет учебы мне особенно тепло вспоминаются дни, проведенные за партами, микроскопами и в геологических маршрутах на практиках; вспоминаются вечера после занятий, когда мы оставались учить названия хребтов и тектонических структур или ещё разок повторить минералы; бессонные ночи за рисованием геологических карт и черчением разрезов; и, конечно, те ранние часы, когда все ещё спят и только геологи, собрав рюкзаки, начинают свой путь. И этот путь получился очень насыщенным приключениями, трудностями, общением и чувством, что ты часть чего-то большого и настоящего.
Здесь и первые работы, и первые находки, и первые экспедиции. И люди, прекрасные люди, которые вместе с тобой проходят этот путь. Мне кажется, нам очень повезло идти вместе эти пять лет и, надеюсь, что мы в любом случае будем на связи. Не знаю буду ли я геологом в будущем, не знаю будут ли ребята геологами в будущем, но я точно знаю, что эти пять лет мы прожили как геологи. Такие смешные, ошибающиеся, начинающие геологи. И пусть, как бы не сложилась дальнейшая жизнь, она будет такой же яркой, как жизнь геолога.
Проект лег и в основу моей ВКР, которая так же получит дальнейшее развитие в магистерской работе. Екатерина Лекай, геологоразведочный факультет: «За пять лет учебы в МГРИ я поняла, что геология — это профессия про жизнь. Из нескольких лет учебы мне особенно тепло вспоминаются дни, проведенные за партами, микроскопами и в геологических маршрутах на практиках; вспоминаются вечера после занятий, когда мы оставались учить названия хребтов и тектонических структур или ещё разок повторить минералы; бессонные ночи за рисованием геологических карт и черчением разрезов; и, конечно, те ранние часы, когда все ещё спят и только геологи, собрав рюкзаки, начинают свой путь.
И этот путь получился очень насыщенным приключениями, трудностями, общением и чувством, что ты часть чего-то большого и настоящего. Здесь и первые работы, и первые находки, и первые экспедиции. И люди, прекрасные люди, которые вместе с тобой проходят этот путь. Мне кажется, нам очень повезло идти вместе эти пять лет и, надеюсь, что мы в любом случае будем на связи. Не знаю буду ли я геологом в будущем, не знаю будут ли ребята геологами в будущем, но я точно знаю, что эти пять лет мы прожили как геологи. Такие смешные, ошибающиеся, начинающие геологи. И пусть, как бы не сложилась дальнейшая жизнь, она будет такой же яркой, как жизнь геолога. С умом и молотком! Учёба, общественная жизнь, друзья, экологические движения — 4 пункта, которые, как печать на бумаге, оставили след в памяти.
Говорят, что именно в студенческие годы рождается самая крепкая дружба.