Каждый понедельник первым уроком во всех школах страны проходят занятия «Разговоры о важном». Главная» Полезное» Разговоры о важном. Один из наиболее выдающихся горнопромышленников Урала XVIII века, инициатор развития горного дела Башкортостана и создания первой в России высшей технической школы — Горного училища в Санкт-Петербурге. Просмотр содержимого документа 27 апреля 2024 Разговоры о важном 1-2 класс, 3-4 класс, 5-7 класс, 8-9 класс, 10-11 класс и СПО. Видеоролик для занятия разговоры о важном 16 января 2023 года на тему "Прорыв блокады Ленинграда" в 1 и 2 классе.
Последние материалы
- Читайте также:
- 1-й класс: документальные фото из блокадного Ленинграда
- Смотрите также
- Разговоры о важном – 4 сентября 2023 г. – День знаний – 1-2 классы
- Проект «Разговор о важном»
Материалы для «Разговоров о важном» 27 апреля
Опубликованы материалы разговоры о важном 23 октября 2023 год тема классного часа "День подразделений специального назначения" Материалы для классного часа 1-2 класс "Разговоры о важном"; Материалы для классного часа 3-4 класс "Разговоры о важном"; Материалы для классного часа 5-7 класс "Разговоры о важном"; Материалы для классного часа 8-9 класс "Разговоры о важном"; Материалы для классного часа 10-11 класс и СПО "Разговоры о важном"; Речевые облачка для оформления классного часа; Презентации для классного часа; Скачать архивы с официальными материалами для 1-11 классов и СПО сценарии, методические рекомендации, инструкции, презентации, видеоролики, плакаты, дополнительные материалы вы можете ниже в данном посте или на официальном сайте:.
Подумайте, важно ли нашему классу быть единым, одной дружной «семьей», настоящей командой? Совсем недавно мы говорили о важной роли отца в семье и воспитании детей, о традиционных российских ценностях, которые важно беречь и передавать следующим поколениям. Мы пришли к выводу, что семья — самое дорогое, что есть в жизни каждого человека, это опора и поддержка, это любовь и понимание. Граждане одного государства тоже одна большая единая семья! И мы — граждане России — большая семья, в которой все поддерживают и оберегают друг друга. У нас есть праздник, символизирующий единение, сплоченность общества. Это государственный праздник Российской Федерации — «День народного единства». Старшеклассники погрузились в историю нашей страны и вспомнили те события, которые легли в основу государственного праздника — «День народного единства», посмотрев видеоролик.
Младшие классы совершили виртуальную экскурсию по Красной площади в Москве. Спецназ России — это особо подготовленные воины, способные выполнять задачи повышенной сложности как на территории России, так и за её пределами, являющие собой истинный образ любви и служения Отечеству. Верность Отечеству, сила духа, мужество, быстрота реакции и острота ума делают представителей спецназа России лучшими в мире и позволяют нашей Родине и всем её жителям рассчитывать на их надёжную защиту от любой угрозы своей безопасности. Кино, наряду с литературой и театром, позволяет человеку увидеть себя, как в «зеркале», соотнести свои поступки с поступками героев, анализировать и рефлексировать, приобретать новые знания, знакомиться с миром профессий, с творчеством талантливых людей, с историей и культурой страны. В этом году исполняется 115 лет кино в России. Первый отечественный фильм назывался «Понизовая вольница» и длился чуть более 6 минут. С этого момента кинематограф в своём развитии шагнул далеко вперёд — от немого и чёрно-белого кино до использования 3D технологий и виртуальной реальности. Учащиеся в форме диалога ответили на вопросы: какой последний российский фильм вы смотрели?
Какие он вызвал у вас впечатления? Какие фильмы вы рекомендовали бы посмотреть? Есть ли у вас любимые актёры и режиссёры? Какие жанры кино предпочитаете? В чём, на ваш взгляд, заключается магия кино? Почему оно оказывает такое сильное эмоциональное воздействие на человека даже сейчас, когда у людей есть доступ к самой разной информации? Тема бесед на сегодня — «О взаимоотношениях в коллективе». Накануне всемирного дня психического здоровья старшеклассники говорили о взаимоотношениях в коллективе.
О том, насколько сложно и важно научиться их выстраивать с самого детства. Послушали, что сказала об этом Лариса Михайловна Суркова, психолог, многодетная мама, которая очень многое знает о взаимоотношениях людей. Ребята узнали, что главная отличительная черта коллектива — это сплоченность людей, их желание достичь общих целей. Поэтому и синонимами коллектива являются команда, товарищество, объединение, братство, сообщество. В заключение урока восстановили пословицы о дружбе и товариществе и распределили по парам героев сказок. И конечно, ответили для себя на вопросы:" Что такое дружба? И кто такие друзья? Тема бесед на сегодня — «День учителя».
Ребята обсудили эти вопросы с классными руководителями. Порассуждали о возможности замены педагогов искусственным интеллектом, пофантазировали на эту тему и пришли к выводу, - что не возможно, так как искусственному интеллекту не хватит многих человеческих качеств и способностей. В заключение занятия ответили на вопросы: "Если бы я был учителем, то какой предмет бы вёл и на кого из своих наставников хотел бы быть похожим? В течение занятия учащимся рассказали о едином дне голосования и его значении в жизни государства, об основных правах и обязанностях избирателей, а также объяснили почему важно участвовать в выборах. Обучающиеся более детально познакомились с избирательной системой России и принципами ее работы.
На протяжении года на этих занятиях учителя будут рассказывать школьникам об общественно-политической жизни страны и воспитывать в детях патриотизм. Однако многие родители считают, что школа должна оставаться вне политики. Может ли в таком случае ребенок пропустить занятия? НЭН составил инструкцию, как помочь ребенку не вести «Разговоры о важном». Что такое «Разговоры о важном»? Это годовой цикл уроков, который должен познакомить учащихся с первого по 11 класс «с ключевыми аспектами жизни человека в современной России». План и содержание занятий опубликованы на специальном сайте , где размещены инструкции, методички, сценарии и видео к 34 урокам. Темы лекций в основном приурочены к праздникам: Дню знаний, Дню отца, Дню рождения Циолковского, Дню народного единства и другим. При этом во многих рекомендательных материалах фигурирует тема общественно-политической жизни страны. Отметим, что содержание методических материалом в первых числах сентября изменилось. Ранее в рекомендация к уроку «Наша страна — Россия» для пятых-седьмых классов содержала описание специальной военной операции и связанное с ней творческое задание. К 7 сентября эти слова из методички убрали, а материалы к последующим урокам сделали недоступными. На сайте отмечается, что комплект материалов к урокам «носит рекомендательный характер». Нет, ребенок имеет право пропустить занятие и прийти в понедельник в школу ко второму уроку, так как на сайте инициативы говорится, что «Разговоры о важном» носят статус внеурочной деятельности. Они относятся к внеурочной деятельности, осуществление которой, в соответствии п. Также в документе отмечается, что внеурочная деятельность в школе носит добровольный характер, подтверждают Федеральные государственные образовательные стандарты пункт 19. Однако ситуация может измениться в случае вступления в силу последних методических рекомендаци й, которые могут сделать «разговоры» обязательными. Бесплатное программирование, поднятие флага и идеологические занятия: 8 главных нововведений в школе Если в школе настаивают на посещении детьми «Разговоров о важном»? Движение «Мягкая сила», Альянс учителей и «Родители России» предлагают обратиться в администрацию школы с заявлением об отказе ребенка посещать дополнительные занятия. Общественники составили шаблон такого заявления.
Темы занятий приурочены к конкретным датам либо строятся вокруг патриотической тематики в целом. В сентябре, например, учителям предлагают провести беседы, привязанные ко Дню знаний, к 165-летию со дня рождения Циолковского, и урок, посвященный пожилым людям в преддверии Дня пожилого человека 1 октября. В рекомендациях к уроку для 5—7-х классов под названием «Что мы Родиной зовем? В материалах дано разъяснение о причинах и целях СВО, есть примеры подвигов российских военных, «которые обеспечивают успех наших войск». Использовать предложенные Министерством просвещения материалы или нет — выбор педагогов, гарантированный им статьей 47 Федерального закона «Об образовании». На сайте «Разговоров о важном» говорится, что разработки носят рекомендательный характер. Министр просвещения Сергей Кравцов в интервью ТАСС описал возможные темы занятий так: «События, люди, их деяния и идеи — все это может стать предметом бесед. Наверное, найдутся скептики, которые скажут, что нельзя интересно рассказать про государственные праздники или про семейные ценности. Но мы делаем все, чтобы доказать обратное, — про историю, традиции и культурное наследие нашей страны можно и нужно рассказывать увлекательно, побуждать детей самостоятельно искать исторические факты, больше читать, узнавать новое». В том же интервью Кравцов подчеркнул еще один важный аспект: рекомендуемый формат «Разговоров о важном» — не лекция, а дискуссия. Учителя, по словам Кравцова, на этих занятиях должны «не просто рассказывать, а вовлекать детей в обсуждение». За что критикуют «Разговоры о важном» Многие сравнивают «Разговоры о важном» с «Уроком мира» или политинформацией, которые существовали в советских школах. Но те занятия, как правило, были построены в форме монолога. Учитель либо кто-то из учеников готовил доклад, например по мотивам советских передовиц, остальной класс — слушал. А «Разговоры о важном», как уже говорилось выше, должны быть именно разговорами — то есть дискуссией педагога и детей, построенной вокруг определенных тем.
Владимир Путин провел для нескольких десятков школьников урок «Разговоры о важном»
Сегодня, в День общенационального траура, объявленного Президентом РФ в связи с трагическими событиями в «Крокус Сити Холле», Министерством Просвещения было принято решение об изменении темы внеурочного занятия «Разговоры о важном» в понедельник. Первое занятие из цикла «Разговоры о важном» пройдет 5 сентября 2022 года. В школьных расписаниях он фигурирует как «РОВ» – «Разговоры о важном». Какое первое впечатление произвел этот урок на школьников, выяснил «МК». Методические рекомендации по организации цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном» при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ. В данном файле собраны тематика и темы цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном» для 1–2 и 3-4 классов.
Разговоры о важном: что это такое и что известно о программе в 2024 году?
Все ждали морозов, потому что ездить по льду было ещё опасно. На лёд вышли конные обозы. Фотографии того времени бережно хранят память о мужестве и стойкости ленинградцев. И сегодня у нас есть уникальная возможность услышать почётного гражданина Санкт-Петербурга Строгонову Надежду Васильевну, которая в блокадном Ленинграде работала учителем. Демонстрация выступления Строгоновой Н. Да, в очень тяжёлых условиях, город жил и сражался!
Подвиг блокадного Ленинграда — это пример стойкости, силы и мужества всех его жителей. Посмотрим видео о том, как советские войска прорвали блокаду Ленинграда. Демонстрация видео «Операция «Искра»». В январе 1943 года началась операция «Искра» по прорыву блокады Ленинграда. В ней участвовали: танковая бригада Ленинградского фронта, стрелковые дивизии Волховского и Ленинградского фронтов, Ладожская военная флотилия.
Было освобождено от врага всё южное побережье Ладожского озера; восстановлено сухопутное сообщение с Северной столицей, освобождён ещё один город на Неве — Шлиссельбург. Но борьба с фашистами не закончилась. И только 27 января 1944 года блокада Ленинграда, которая длилась 872 дня, была полностью снята. Ленинград — единственный в мировой истории город, который смог выдержать почти 900-дневное окружение. Расскажите, почему мы обязательно будем помнить об этих страницах истории нашей Родины?
Ответы обучающихся. Послушайте стихотворение поэта, который ребёнком пережил блокаду. Как он отвечает на вопрос: нужно ли помнить всё, что было? Опять война, опять блокада… Быть может, нам о ней забыть? Мне часто говорят: не надо, Не надо память бередить.
Но для того, чтоб на планете Не повторялось той войны, Мне надо, чтобы наши дети Об этом помнили, как мы… Ю.
Разговоры о важном. Крым и Севастополь имеют особое значение для России.
Решение жителей Крыма и Севастополя воссоединиться с Россией 10 лет назад — осознанный выбор, который восстановил историческую справедливость и позволил регионам возродиться и стабильно развиваться.
Учащиеся увидят короткие документальные видео о юных Героях войны, а также отрывки из художественных фильмов о Зое Космодемьянской. Помимо этого, ученикам младших классов расскажут о музейном комплексе «Зоя», который находится в деревне Петрищево Московской области. Школьники 5—7-х классов смогут изучить интерактивную карту памятных мест, посвященных Зое Космодемьянской. А старшеклассники увидят интервью с актрисой Анастасией Мишиной, сыгравшей главную роль в художественном фильме «Зоя». Для справки: Российское военно-историческое общество проводит большую работу в деле сохранения памяти о подвиге Зои Космодемьянской.
Занятие предполагает использование видеофрагментов, игровых элементов и дополнительных материалов. Комплект материалов:.
«Разговоры о важном» 1 апреля 2024 г —«Россия — здоровая держава»
Разбираемся, как учителю вести внеурочные занятия «Разговоры о важном» в 2023–2024 учебном году: где брать методические материалы и как, следуя сценарию, увлечь школьников беседой о духовно-нравственных ценностях. rov kb. «Кибербезопасность» – по такой теме прошли новые занятия цикла «Разговоры о важном» 23.01.2023 года. Новости. Разговоры о важном в 5«О».
27 апреля 2024 Разговоры о важном 1-2 класс, 3-4 класс, 5-7 класс, 8-9 класс, 10-11 класс и СПО
1 апреля 2024 разговоры о важном тема занятия Россия здоровая держава для 1-2 класса, 3-4 класса, 5-7 класса, 8-9 класса, 10-11 класса и СПО скачать материалы для внеурочного классного часа с официаль. Главная» 2024» Январь» 9» Разговоры о важном. Методические рекомендации по организации цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном» при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ. Экологичное потребление, так назывались занятия из цикла «Разговоры о важном», которые провели 27 апреля, классные руководители для обучающихся нашей школы.
Материалы для «Разговоров о важном» 27 апреля
Обсудили, что здоровье является главной ценностью, поскольку позволяет человеку вести полноценную жизнь, добиваться целей, реализоваться в профессии. Понимание факторов, влияющих на здоровье, помогает человеку вести здоровый образ жизни. Понимание ценности здоровья человека, включающего физический и психологический аспекты, позволяет ему справляться со стрессовыми ситуациями в жизни, успешно учиться и работать, а навык самоанализа собственного внутреннего состояния, эмпатии по отношению к другим людям способствуют успешной социализации в обществе.
Желание людей вновь вернуться к нормальной жизни было огромным, и оно придавало сил жить и работать с утроенной энергией. Люди всех специальностей, после своей основной работы наводили порядок в городе, участвовали в стройках, разбирали завалы, да просто сажали цветы. Но тогда в Ленинграде жили люди, которые думали не о том, что они герои, а о том, как жить дальше. Им, измождённым голодом и страхом, предстояло совершить ещё один подвиг: отстроить свой город, погасить боль потерь и заново научиться жить, дышать, любить. Давайте сделаем небольшую выставку в классе.
Ваши друзья- четвероклассники предложили вот такие фотографии для нашей выставки в память об исторических событиях, рассказывающих о блокаде Ленинграда. Как вы думаете, почему ребята выбрали именно эти фотографии? Согласны ли вы с высказыванием четвероклассников? Послушаем их. Первая фотография рассказывает о тех простых предметах, которые спасали блокадников в суровые зимние дни и ночи: печка-буржуйка, железный чайник, кружка кипятка; стопка газет и книг, которые использовались вместо дров. На второй фотографии репродуктор. Это такое радио, которое вело передачи в блокадном Ленинграде, здесь шли известия о состоянии на фронте, о жизни в Ленинграде, звучали стихи и музыка.
Всё это помогало ленинградцам справляться с тяготами блокады. А метроном оповещал о начале воздушной тревоги. Ритмичный звук метронома был главным звуком жизни блокадного Ленинграда. На третьей фотографии сохранившееся объявление: «Граждане! При артобстреле эта сторона улицы наиболее опасна». Здесь всегда лежат живые цветы. Это объявление — проявление заботы о жителях блокадного Ленинграда, напоминание о том, что для города важна каждая человеческая жизнь, и её нужно беречь.
Предлагаю объединиться в группы и после уроков придумать заголовок к нашей выставке и красиво его оформить. Составление выставки-памяти «Блокадный Ленинград». Посещение музеев, памятных мест, связанных с Великой Отечественной войной.
В рамках «Разговоров о важном» школьникам рассказали об истории этого праздника и деятельности молодёжной общероссийской общественной организации «Российские студенческие отряды», которой в этом году исполнилось 20 лет. Председатель правления «Российских студенческих отрядов» Михаил Киселёв поделился секретами успеха в любом деле и рассказал, какие профессии будут востребованы в будущем. Он также отметил, что работа в студенческих отрядах помогает не только стать профессионалом в своей области, но и быть частью большой команды, которая объединяет людей, готовых трудиться и помогать обществу. Как передавало ИА Регнум, традиционный школьный урок «Разговоры о важном» 25 марта был посвящён единению народов России.
С учащимися 1—5-х классов обсудили, что нужно сделать для того, чтобы меньше болеть.
Они узнали, почему занятия спортом и правильные привычки важны в повседневной жизни, учебе и карьере, а спорт и здоровье граждан являются особой заботой государства. В ходе урока ученики начальной школы посмотрели видеоролик «Азбука здоровья» и обсудили тематические плакаты о распорядке дня и режиме питания.
Ученики рассказали, как прошли в школах первые «разговоры о важном»
Занятие из цикла «Разговоры о важном», который стартовал с начала текущего года в российских школах, 30 января посвятят теме Российского движения детей и молодежи «Движение первых». Один из наиболее выдающихся горнопромышленников Урала XVIII века, инициатор развития горного дела Башкортостана и создания первой в России высшей технической школы — Горного училища в Санкт-Петербурге. Читаю комментарии в одних пабликах: учителя портят молодое поколение, потому что ведут «Разговоры о важном». «Разговоры о важном» 27 апреля посвятят экологичному потреблению. «Разговоры о важном» в 6–11-х классах дополнили информацией о достижениях российской медицины.
Владимир Путин провел для нескольких десятков школьников урок «Разговоры о важном»
| "Разговоры о важном" - 22 Января 2024 - МБОУ НОШ№12 | В статье – материалы к занятиям «Разговоры о важном», которые пройдут в понедельник 27 апреля. |
| Разговоры о важном. Сервис для классных руководителей | Сегодня, 8 апреля, в ООШ села Калиновка имени В.И. Артамонова филиале МОУ СОШ села Новая Толковка прошло занятие в рамках проекта "Разговоры о важном", посвященное Дню космонавтики. |
| Можно ли пропустить «Разговоры о важном»? Да! Рассказываем, как это сделать | Инфоурок › Разговоры о важном ›Презентации›Папка " Разговор о важном 16.10.23". |
| "Разговоры о важном" - 22 Января 2024 - МБОУ НОШ№12 | Новости. Смотрите на Первом. |
Владимир Путин провел для нескольких десятков школьников урок «Разговоры о важном»
В третьей четверти на официальном сайте проекта учителям предлагают провести занятия на темы: Прорыв блокады Ленинграда; 160 лет со дня рождения К. Станиславского; День российской науки; и др. Все эти темы будут раскрыты в нашем одноимённом общероссийском конкурсе «Разговоры о важном», поэтому приглашаем Вас и Ваших учеников принять участие.
Классные руководители, учителя и Советник директора по воспитанию Гладышева О. Обсудили, что здоровье является главной ценностью, поскольку позволяет человеку вести полноценную жизнь, добиваться целей, реализоваться в профессии. Понимание факторов, влияющих на здоровье, помогает человеку вести здоровый образ жизни.
Учителя, по словам Кравцова, на этих занятиях должны «не просто рассказывать, а вовлекать детей в обсуждение». За что критикуют «Разговоры о важном» Многие сравнивают «Разговоры о важном» с «Уроком мира» или политинформацией, которые существовали в советских школах. Но те занятия, как правило, были построены в форме монолога. Учитель либо кто-то из учеников готовил доклад, например по мотивам советских передовиц, остальной класс — слушал. А «Разговоры о важном», как уже говорилось выше, должны быть именно разговорами — то есть дискуссией педагога и детей, построенной вокруг определенных тем. Оргсекретарь профсоюза «Учитель» Ольга Мирясова считает, что главная проблема тут в сложившейся школьной иерархии и субординации: «Дело в том, что учителя не всегда могут вести диалог с детьми на равных — особенно на острые темы. Это непросто и само по себе, и никто их этому не учил. А чиновники предлагают проводить РОВ в формате беседы». Иными словами, непонятно, что на таких занятиях сможет сказать школьник, несогласный с мнением педагога. Теоретически такая возможность у него будет, но получится ли у преподавателя и ученика выстроить равный диалог? С точки зрения школьной субординации это сложно. Также родителей беспокоит правовой аспект появления таких занятий в школе В «Мел» уже неоднократно поступали обращения с просьбой уточнить, не является ли обсуждение, например, СВО формой политической агитации, которая, согласно Федеральному закону «Об образовании», в школе запрещена п. Однако учитывая то, что методички не предлагают учителям напрямую агитировать детей за ту или иную партию или вовлекать их в политические акции, под понятие «агитация» с юридической точки зрения данные беседы все-таки едва ли могут подойти. При этом некоторые правозащитники видят в таких занятиях элементы если не агитации, то пропаганды. Так, например, «Альянс учителей» и движение «Мягкая сила» опубликовали открытое письмо, в котором родителям и учителям предлагается бойкотировать данные занятия и говорится: «Мы уверены, что настоящий патриотизм не воспитывается в атмосфере ненависти, страха и обязаловки.
Все эти проекты — большой и мощный инструмент, который в руках ребят поможет реализовать самые амбициозные идеи. Ведь активная гражданская и жизненная позиция в общем деле помогает организовать не только свой досуг, но и дружить, создавать и стремиться к новому. РДДМ Росдетцентр.
«Разговоры о важном» были посвящены спорту и полезным привычкам
Разговоры о важном. О себе. Главная. Разговоры о важном. Обложки. 01.04.24 Россия – здоровая держава. 18.03.24 Крым и Севастополь: 10 лет в родной гавани. цикл внеурочных занятий в формате классного часа, посвященный укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей и воспитанию патриотизма. Репортаж с первого «Разговора о важном» в школе № 1. «Разговоры о важном» в 6–11-х классах дополнили информацией о достижениях российской медицины. Занятие из цикла «Разговоры о важном», который стартовал с начала текущего года в российских школах, 30 января посвятят теме Российского движения детей и молодежи «Движение первых».
Ров разговор о важном 1 класс
Давайте сделаем небольшую выставку в классе. Ваши друзья- четвероклассники предложили вот такие фотографии для нашей выставки в память об исторических событиях, рассказывающих о блокаде Ленинграда. Как вы думаете, почему ребята выбрали именно эти фотографии? Согласны ли вы с высказыванием четвероклассников? Послушаем их. Первая фотография рассказывает о тех простых предметах, которые спасали блокадников в суровые зимние дни и ночи: печка-буржуйка, железный чайник, кружка кипятка; стопка газет и книг, которые использовались вместо дров. На второй фотографии репродуктор. Это такое радио, которое вело передачи в блокадном Ленинграде, здесь шли известия о состоянии на фронте, о жизни в Ленинграде, звучали стихи и музыка. Всё это помогало ленинградцам справляться с тяготами блокады. А метроном оповещал о начале воздушной тревоги. Ритмичный звук метронома был главным звуком жизни блокадного Ленинграда.
На третьей фотографии сохранившееся объявление: «Граждане! При артобстреле эта сторона улицы наиболее опасна». Здесь всегда лежат живые цветы. Это объявление — проявление заботы о жителях блокадного Ленинграда, напоминание о том, что для города важна каждая человеческая жизнь, и её нужно беречь. Предлагаю объединиться в группы и после уроков придумать заголовок к нашей выставке и красиво его оформить. Составление выставки-памяти «Блокадный Ленинград». Посещение музеев, памятных мест, связанных с Великой Отечественной войной. Участие в мероприятиях, посвящённых памятной дате «80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады». Литературное чтение: работа с произведениями о Великой Отечественной войне. Окружающий мир: знакомство с героическими страницами Великой Отечественной войны.
Изобразительное искусство: рассматривание и обсуждение сюжетов картин Самсонова М.
Иван IV понимал, что печатная книга может способствовать возвышению Московского государства. Иван Федоров был мастером на все руки: конструктором и слесарем, резчиком по дереву и художником, механиком и печатником. На досках крепкого грушевого дерева он сам вырезал гравюры, сам придумывал рисунки шрифтов и вырезал их, сам делал художественное оформление и рисовал к тексту заглавные буквы.
Первую пробную азбуку Иван Федоров напечатал в 1574 году в городе Львов. Вскоре после выхода в свет львовской Азбуки Иван Федоров перебрался в Острог. Здесь в ту пору начинала работать школа, которая на первых порах была начальным учебным заведением, а впоследствии выросла в прославленную Острожскую академию. Для школы и напечатал Иван Федоров свою первую в Остроге книгу — Азбуку 1578 г.
Разговоры о важном. Сервис для классных руководителей Материалы «Разговоров о важном» Окружные форумы классных руководителей кураторов О проекте: Минпросвещения России с 1 сентября 2022 года запустило в российских школах масштабный проект — цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном». Теперь во всех школах страны учебная неделя начинается с классного часа «Разговоры о важном», посвященного самым различным темам, волнующим современных ребят.
Центральные темы «Разговоров о важном» — патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др. Дополнительная информация о внеурочной деятельности размещена на портале «Единое содержание общего образования».
Они узнали, почему занятия спортом и правильные привычки важны в повседневной жизни, учебе и карьере, а спорт и здоровье граждан являются особой заботой государства. В ходе урока ученики начальной школы посмотрели видеоролик «Азбука здоровья» и обсудили тематические плакаты о распорядке дня и режиме питания. Также классный руководитель рассказала, какие продукты следует брать с собой в школу, чтобы подкрепиться на перемене.