первый заместитель министра образования Московской области, экс-директор московской школы номер 1468, председатель Молодежной ассоциации руководителей образовательных.
Что еще почитать
- Кадровые перестановки начались в правительстве Подмосковья
- Бронштейн Илья Михайлович, биография — РУВИКИ
- Министр образования московской области
- Что известно о новом министре образования Подмосковья?
В Московской области появится хартия, которая защитит учеников от травли
| И М Бронштейн, заместитель министра образования Московской области | Министр образования Московской области. Бронштейн Илья Михайлович (род. 20 ноября 1983, Москва) — российский государственный деятель. |
| Бронштейн Илья Михайлович (ИНН 773402026689) в реестре юридических лиц | Новым министром образования правительства Московской области назначен Илья Бронштейн, прежде занимавший должность первого заместителя ведомства. |
| Ничего личного: просто оптимизация | Число его участников превысило 290 человек со всей страны, сообщили в Министерстве образования Московской области. |
Министр образования Подмосковья Илья Бронштейн рассказал студентам о мерах поддержки педагогов
Правда, не совсем понятно, как это возможно, если финансирование остается в том же объеме. Например, по словам руководителя ЦДТ Елены Хибученко, в центре занимается 1100 детей, которые зарегистрированы через госуслуги. Однако финансирование муниципального задания у Центра детского творчества самое скудное — 18 млн рублей. А теперь будет 13,5 млн рублей, остальное уйдет на персонифицированное финансирование. Однако, по мнению Ильи Бронштейна, «бюджет у вас не урезают, его выравнивают». Если сертификаты по какой-либо причине не будут использованы, то неизрасходованные средства вернутся в бюджет, что с ними делать дальше решает муниципальное образование. При том, что из 12 000 детей все это время в системе дополнительного образования было около 3000 детей, а к сентябрю планируют выпустить 3050 сертификатов, логично предположить, что большинство из них «не обналичат», и деньги должны будут вернуться в городской бюджет, а уже оттуда, в лучшем случае, поступить в учреждения дополнительного образования. В худшем — они пойдут на что-нибудь другое, а приоритетами у нас всегда был бардак. Все, кто хотя бы раз был связан с бюджетными средствами, прекрасно знает, как медленно происходит их хождение по счетам и сколько бюрократических процедур нужно пройти. А все это время учреждения дополнительного образования недополучат часть своего бюджета. И это при оптимистичной схеме развития событий.
Чтобы вас выбрали, вам нужно лучше петь, чем в танцевальных студиях будут танцевать В любом случае, возможности посещения ребенком нескольких кружков существенно сокращаются. Если сложится удачная ситуация, при которой из двух программ одна окажется на муниципальном задании, а вторая на сертификате, тогда ребенок продолжит ходить, как и раньше. Однако если обе программы окажутся на сертификате — то придется выбирать одну. И такая ситуация вполне возможна. Наталья Филатова, представляющая хоровую школу «Полет», объяснила, что многие дети начальных курсов обучения ходят в хоровую школу и танцевальную студию параллельно, и лишь в среднем звене выбирают, на чем сконцентрироваться. На сертификаты все выделяют ознакомительные модули самого начала программы. Илья Бронштейн нашел выход и из этой на первый взгляд не простой ситуации, предложив разделить сертификат пополам — 72 часа в один кружок, 72 часа в другой кружок. То есть уменьшить программу вдвое, однако тогда становится непонятно, зачем родителям вести ребенка на модуль, где за год он не сможет ничему научиться. Эта мера как раз и приведет к снижению количества детей. Как заметила Людмила Беглова, «за 72 часа в художественной студии я могу только приучить ребенка к рабочему месту и научить его разводить краски, о творчестве в такие сроки никакой речи быть не может».
В этом году национальный проект стартовал официально, и 24 региона идут также, как и мы». То есть такой подход к финансированию муниципальных бюджетных учреждений дополнительного образования действительно будет впервые тестироваться в Московской области на 38 первых, и никаких уже протестированных кейсов нет даже в других регионах. Тем более странно, что при отсутствии четкой «дорожной карты» через полтора месяца эту систему собираются запустить, в очередной раз надеясь на «авось». Тот самый неловкий момент, когда цель выполнить майские указы президента оправдывает средства.
Занимательная арифметика На протяжении всей встрече неоднократно возникал один и тот же тезис: «у вас есть возможность больше заработать». Правда, не совсем понятно, как это возможно, если финансирование остается в том же объеме. Например, по словам руководителя ЦДТ Елены Хибученко, в центре занимается 1100 детей, которые зарегистрированы через госуслуги. Однако финансирование муниципального задания у Центра детского творчества самое скудное — 18 млн рублей.
А теперь будет 13,5 млн рублей, остальное уйдет на персонифицированное финансирование. Однако, по мнению Ильи Бронштейна, «бюджет у вас не урезают, его выравнивают». Если сертификаты по какой-либо причине не будут использованы, то неизрасходованные средства вернутся в бюджет, что с ними делать дальше решает муниципальное образование. При том, что из 12 000 детей все это время в системе дополнительного образования было около 3000 детей, а к сентябрю планируют выпустить 3050 сертификатов, логично предположить, что большинство из них «не обналичат», и деньги должны будут вернуться в городской бюджет, а уже оттуда, в лучшем случае, поступить в учреждения дополнительного образования.
В худшем — они пойдут на что-нибудь другое, а приоритетами у нас всегда был бардак. Все, кто хотя бы раз был связан с бюджетными средствами, прекрасно знает, как медленно происходит их хождение по счетам и сколько бюрократических процедур нужно пройти. А все это время учреждения дополнительного образования недополучат часть своего бюджета. И это при оптимистичной схеме развития событий.
Чтобы вас выбрали, вам нужно лучше петь, чем в танцевальных студиях будут танцевать В любом случае, возможности посещения ребенком нескольких кружков существенно сокращаются. Если сложится удачная ситуация, при которой из двух программ одна окажется на муниципальном задании, а вторая на сертификате, тогда ребенок продолжит ходить, как и раньше. Однако если обе программы окажутся на сертификате — то придется выбирать одну. И такая ситуация вполне возможна.
Наталья Филатова, представляющая хоровую школу «Полет», объяснила, что многие дети начальных курсов обучения ходят в хоровую школу и танцевальную студию параллельно, и лишь в среднем звене выбирают, на чем сконцентрироваться.
Ирина Каклюгина Из выступления Андрея Воробьёва на совещании: Бронштейн Илья Михайлович долгое время работал в системе образования, очень хорошо знает регион. Очень надеюсь, что он так же продолжит уделять внимание всему новому, полезному и интересному, что касается системы образования. Это очень важные и непростые задачи. Я уверен, что он справится.
В соответствии с законодательством кандидатуры на должности вице-губернаторов и зампредов региона согласовывает Мособлдума.
Благодаря участию в федеральном проекте «Профессионалитет», создана хорошая материально-техническая база в колледжах и сегодня учебные центры, которые когда-то были на больших предприятиях, можно создавать на их базе. Тогда студент будет понимать не только направление своей будущей работы, но и специфику предприятия, будет знать все операции, потому что уже был здесь раньше, знать людей, которые здесь работают и станут его наставниками, то есть сразу попадет в зону трудового комфорта. Именно о таком партнерстве мы сегодня договорились с коллегами, управляющей компанией ОЭЗ «Дубна», с ее резидентами. Осталось саккумулировать техническое задание, под которое перестроится работа наших ведущих колледжей. В течение ближайшей недели управляющей компанией ОЭЗ совместно с резидентами и предприятиями НПК города такое техническое задание будет сформировано и передано в министерство образования Московской области. Таким образом, при определении контрольных цифр приема в учреждения среднего профессионального образования будет учитываться потребность предприятий в конкретных специалистах.
Министерство Образования Московской Области
Илья Бронштейн назначен главой Министерства образования Подмосковья. Министр образования Московской области Илья Бронштейн посетил Российский университет дружбы народов (РУДН) для подписания договора о сотрудничестве с ректором вуза Олегом Ястребовым. Бронштейн Илья Михайлович. Министр образования Московской области, член Попечительского совета. Мособлдума согласовала назначение Ильи Бронштейна на должность первого заместителя председателя правительства Московской области, а Марии Нагорной на должность вице-губернатора региона. Министр образования Московской области Илья Бронштейн пришёл в гости к Ксении Мишоновой, чтобы вспомнить детство, поговорить о телефонах на уроках, буллинге, воспитательной работе и капитальном ремонте.
Минобразования Подмосковья договорилось о сотрудничестве с РУДН
В группе риска, по сути, все школьники. Далее педагоги не понимают, как выходить из конфликта. Их первая реакция — затушить буллинг и не работать с ним. А обращение родителей в администрацию школы по поводу травли ребенка воспринимается учителем как личная обида, а не производственная ситуация.
И тогда, «защищаясь», педагог настраивает против родителя жертвы вообще все родительское сообщество класса. Это еще одна сторона буллинга в школах. Таким образом, перед разработчиками хартии стоит непростая задача — снизить остроту проблемы.
Кстати, еще в 2019 году специалисты определили болевые точки, откуда приходит наибольшее количество обращений о нападках и травле среди одноклассников.
Пандемия эту работу на время прервала, но сейчас эксперты минобраза к ней возвращаются, поскольку она все-таки успела принести свои плоды. С тех пор как психологи начали обучать учителей методам медиации — процессу урегулирования конфликтов посредством привлечения нейтральной стороны, жалоб на буллинг стало меньше.
К настоящему времени обучение прошли 2 тысячи педагогов. Службы медиации сегодня организованы в каждой школе Московской области. Однако работа хартии предполагает не только взаимодействие с учителями.
Есть еще ученики-агрессоры — психологи планируют проводить беседы не только с ними, но и с их мамами и папами. В первую очередь родители должны признать, что их ребенок ведет себя недопустимо по отношению к другим детям. И с этого признания могут начаться положительные перемены: сначала поступки чада переосмысливают взрослые, а потом начинаются профилактические беседы внутри отдельно взятой семьи.
Илья Бронштейн Илья Бронштейн родился в 1983 году в Москве. В 2006 году окончил Московский городской педагогический университет квалификация — учитель истории , В 2011 году прошёл профессиональную переподготовку в ГОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» по программе «Теория и практика управления образованием», а в 2016 — профессиональную переподготовку в ГАОУ ВО «Московский городской университет управления Правительства Москвы» по программе управление закупками для обеспечения государственных, муниципальных и корпоративных нужд, квалификация «Специалист в сфере закупок». Напомним, Ирина Каклюгина была назначена министром образования в октябре 2019 года. И получила повышение спустя менее двух лет работы на этом посту. Теперь Каклюгина будет зампредом правительства Воробьёва и министром соцразвития вместе Ирины Фаевской.
К разговору с министром образования Подмосковья были приглашены представители администрации городского округа и управляющей компании ОЭЗ, колледжа «Подмосковье», Дмитровского техникума, университета «Дубна», мастера производственного обучения.
И, конечно, самыми заинтересованными участниками круглого стола стали руководители и представители компаний-резидентов, реализующих в ОЭЗ свои инновационные проекты. Сегодня в подмосковной особой экономической зоне более 160 резидентов, на предприятиях создано свыше 6 тысяч рабочих мест, то есть в среднем в год коллективы компаний пополняют до 500 специалистов, отметил в своем выступлении генеральный директор АО «ОЭЗ ТВТ «Дубна» Антон Афанасьев. Тесно сотрудничаем с нашим партнером университетом «Дубна». Тем не менее проблема остается, особенно потребность в рабочих специальностях. На данный момент в радиусе 60 км от наукограда до ближайших к нему населенных пунктов весь трудовой кадровый потенциал уже выбран, и для дальнейшего успешного развития ОЭЗ нужны практические шаги по подготовке собственных кадров, которые бы поддержало министерство образования региона.
Воробьёв назначил нового министра образования Подмосковья
Не может быть ситуации, когда мы построим объект за несколько миллиардов бюджетных денег, а человек, который его возглавит, его команда не смогут сделать из него школу. Кто чаще всего приходит на эту должность? Все-таки у нас другая структура, поскольку школы преимущественно муниципальные — здесь своя специфика, нужно соответствовать требованиям, которые абсолютно справедливо предъявляет муниципалитет, ориентируясь в первую очередь на свой уклад жизни. У нас есть коллеги, которые работали в Москве и сейчас являются директорами подмосковных образовательных организаций, но в общем числе их не очень много. Наш самый главный инструмент — так называемый рекрутинг-центр, его работа напоминает работу московской аттестационной комиссии, с той разницей, что здесь есть в том числе некое психологическое тестирование, психологическая поддержка — достаточно мощный блок. И еще есть представление концепции — не столько формат ответов на вопросы, сколько готовность руководителя и кандидата в руководители образовательной организации представить комплексное видение ее развития. Первый этап — это тестирование, очень похожее на московское, второй этап — представление концепции развития. Оно проходит не в прямом эфире опять же в силу муниципальной специфики — в Балашихе не интересна специфика, присущая Луховицам, и наоборот. В большую комиссию входят самые уважаемые директора, руководители управлений образования, заместители глав городских округов, курирующие сферу образования. Обязательно участвуют представители муниципальных систем образования, которые представляют свой округ вместе с кандидатом.
Их вопросы, как правило, самые точные, самые значимые и весомые: позиция муниципалитетов всегда очень важна. Сегодня в кадровом резерве состоят более ста человек, и директор в Московской области может назначаться только из числа людей, прошедших рекрутинг-центр и получивших соответствующую рекомендацию. О каких результатах здесь можно говорить? В прошлом учебном году на региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников в Московской области участвовали в три раза больше детей, чем три года назад, а на заключительном этапе мы получили в два раза больше дипломов победителей и призеров, чем в предыдущем году. С учетом ограничений пандемии — как вы помните, все одиннадцатиклассники, прошедшие на заключительный этап, были признаны призерами, — у нас был 91 диплом, а в прошлом году — 183 диплома. Это просто колоссальный прорыв, который произошел благодаря тому, что мы выстроили работу по массовому вовлечению ребят в олимпиады и интеллектуальные конкурсы. Очень радуют успехи в Национальной технологической олимпиаде. Московская область — уникальный регион, у нас восемь наукоградов, очень большой спрос на инженерно-технические направления, ребята воспитываются в семьях, которым очень близки темы конструирования, инженерных решений, авиационной, космической, оборонной и другой промышленности. Национальная технологическая олимпиада очень помогает ребятам самореализоваться — уже 9 тыс.
Какие цели Вы ставили перед собой? Есть ли достижения?
Там же проходят финальные испытания. За победу борются 46 школьников из Подмосковья. Всем ребятам пожелал удачи первый зампред областного правительства Илья Бронштейн. Для приезжих ребят в регионе организовали насыщенную культурно-образовательную программу.
Но сегодня был особенный гость. Старшеклассники из Подмосковья могли напрямую пообщаться с министром образования своего региона. На мой взгляд, разговор получился», - поделилась своим мнением директор «Авангарда» Дарья Борисова. Справочная информация: Руководитель подмосковного министерства образования Илья Михайлович Бронштейн окончил Московский городской педагогический университет, квалификация - учитель истории. Работал учителем, методистом, директором трех московских школ.
С 2011 по 2018 год Илья Бронштейн успел подиректорствовать в трех столичных школах, в каждой по 2-3 года. А затем его знания и опыт пригодились на посту замминистра областного образования. Три года Бронштейн держался в тени министров сначала - Марины Захаровой, затем - Ирины Каклюгиной , и вот, по воле Андрея Воробьева, взял на себя главную роль. Период для вхождения в должность не самый простой - конец учебного года, выпускные экзамены.
Мы в соцсетях:
- Что еще почитать
- Примите участие в опросе
- Илья Бронштейн стал новым министром образования Подмосковья
- Воробьёв назначил нового министра образования Подмосковья
И М Бронштейн, заместитель министра образования Московской области
Министр образования Московской области Илья Бронштейн посетил Российский университет дружбы народов (РУДН) для подписания договора о сотрудничестве с ректором вуза Олегом Ястребовым. Министр образования Московской области Бронштейн Илья Михайлович, поздравил выпускников. В Министерстве образования Московской области на декабрьской коллегии были подведены итоги года — Дмитровский городской округ был признан лучшим в реализации проекта Губернатора Андрея Воробьева «Флагманские школы Подмосковья». С 2011 по 2018 год Илья Бронштейн успел подиректорствовать в трех столичных школах, в каждой по 2-3 года. В Московском Департаменте образования произошли крутые перемены.
Министр образования Подмосковья Илья Бронштейн посетил две школы в г.о. Клин
| Программа 27-28 апреля 2023 года | Депутату Московской областной Думы Мурзакову Михаилу Николаевичу как человеку посвятившему лучшие годы своей молодости педагогике, очень близки новаторские взгляды Ильи Михайловича и его неординарный подход к организации системы образования в. |
| В Подмосковье сменили министра образования | Первый заместитель председателя правительства Московской области Илья Бронштейн отметил, что регион рад принимать сильнейших школьников со всей России, которым удалось добиться огромных успехов в изучении иностранного языка. |
| Награда от Министерства образования Московской области — Гимназия Святителя Василия Великого | Министр образования Московской области Илья Бронштейн пришёл в гости к Ксении Мишоновой, чтобы вспомнить детство, поговорить о телефонах на уроках, буллинге, воспитательной работе и капитальном ремонте. |
| Кто такая Ирина Каклюгина: новый руководитель Департамента образования и науки Москвы | Муниципально-частное партнерство. Новости инвестиций. Министр образования Илья Бронштейн совместно с главой города Юрием Прохоровым и его первым заместителем Ольгой Редькиной посетили школу №13. |
| Министр образования Московской области | ИЛЬЯ БРОНШТЕЙН | Илья Бронштейн. |
Министр Образования в школе
Илья Михайлович Бронштейн. Последняя должность: Министр (Министерство образования Московской области). Бронштейн И. М. является руководителем МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ с 30 июля 2021 г. (лицом, имеющим право без доверенности действовать от имени юридического лица). В городской округ Клин на прошлой неделе приехал министр образования Московской области Илья Бронштейн. Министр образования Московской области. ФИО: Бронштейн Илья Михайлович. 1 июля наш округ с рабочим визитом посетил министр образования Московской области Илья Бронштейн. Министром же образования назначен Илья Бронштейн, до этого трудившийся в должности первого зама Каклюгиной.
Попечительский совет
Министерство Образования Московской области (ИНН 7706009270) Красногорск реквизиты и телефон организации. Юридический адрес, руководство, учредители и другие данные на Rusprofile. В праздничной обстановке на мероприятии ко Дню учителя министр образования Московской области Илья Бронштейн поздравил двух можайских педагогов. Министр Образования Московской Области организации МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Бронштейн Илья Михайлович. В обсуждении участвовали министр образования Московской области Ирина Александровна Каклюгина и первый заместитель министра Илья Михайлович Бронштейн. министр образования Илья Бронштейн, первый заместитель министра строительного комплекса Марат Сибатулин, заместитель министра энергетики Дмитрий Анисимов,заместитель министра образования Андрей Лазарев, директор ГАУ МО «Мособлэкспертиза» Игорь Горячев. Илья Михайлович Бронштейн. Последняя должность: Министр (Министерство образования Московской области).
Комментарий
- И М Бронштейн, заместитель министра образования Московской области | Видео
- Работа в Подмосковье
- Архив новостей
- Организации в тренде
Московская область поддерживает Технологический университет им. А.А. Леонова
Это позволит усилить команду, чтобы обеспечить перемены для жителей Подмосковья и реализовать стратегические задачи, обозначенные президентом России. Ольга Сергеевна Забралова назначена представителем Московской области в Совете Федерации; Ильдар Нуруллович Габдрахманов, первый вице-губернатор, будет совмещать этот пост с должностью Председателя Правительства Московской области; Хромушин Евгений Акимович становится вице-губернатором и в этом статусе, как и прежде, будет курировать министерства ЖКХ и энергетики, жилищную инспекцию, а также Комитет по ценам и тарифам; Стригункова Светлана Анатольевна будет курировать здравоохранение в должности заместителя Председателя Правительства — министра здравоохранения.
Илья Бронштейн познакомил с теми инструментами, которые уже есть сегодня в системе образования, отметил, что регион готов в существующих в области колледжах выделить отдельное структурное подразделение, которое могло бы работать на нужды ОЭЗ и предприятий города. О ситуации с кадрами и решении проблемы в наукограде рассказал временно исполняющий полномочия главы г. Дубна Максим Тихомиров. У региона все ресурсы для подготовки таких специалистов есть. Благодаря участию в федеральном проекте «Профессионалитет», создана хорошая материально-техническая база в колледжах и сегодня учебные центры, которые когда-то были на больших предприятиях, можно создавать на их базе. Тогда студент будет понимать не только направление своей будущей работы, но и специфику предприятия, будет знать все операции, потому что уже был здесь раньше, знать людей, которые здесь работают и станут его наставниками, то есть сразу попадет в зону трудового комфорта.
Это очень важные и непростые задачи. Я уверен, что он справится. В соответствии с законодательством кандидатуры на должности вице-губернаторов и зампредов региона согласовывает Мособлдума. В действующей системе управления это по сути формальность — депутаты большинством согласовывают все предложения и инициативы, которые вносит губернатор.
Это отметил в обращении в адрес Министерства науки и высшего образования России Министр образования Московской области Илья Михайлович Бронштейн. Министр поддержал участие Технологического университета им. Леонова в проекте "Передовые инженерные школы" совместно с крупнейшими высокотехнологичными предприятиями страны.
Грамота от Министра образования Московской области И.М.Бронштейна
| В Подмосковье назначен новый министр образования - города, люди, бизнес, мнения | Министр образования Московской области. Бронштейн Илья Михайлович. |
| Министр образования Московской области | ИЛЬЯ БРОНШТЕЙН | Министерство образования московской области. |
| Поздравление выпускникам от министра образования Московской области Бронштейна Ильи Михайловича | 1 июля наш округ с рабочим визитом посетил министр образования Московской области Илья Бронштейн. |
Министр образования Подмосковья Илья Бронштейн посетил две школы в г.о. Клин
На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети «Интернет», находящихся на территории Российской Федерации. Москва, ул.
Это словоблудие не просто попирает элементарное чувство стыда, оно размывает национальную культуру государствообразующего русского народа, лишает его своего Слова, противоречит нравственным установкам и других народов, живущих на территории России, лишает юное поколение исторической почвы и национального самосознания. Нет, после такого срама никакими зайчиками не прикроешься! Стихотворение «Как в норе лежали они с волчком» не зря заканчивается строкой о Вифлеемской звезде «Но проклятая звёздочка восходила». Однако доцент школы филологических наук ВШЭ Михаил Павловец, отвечая на вопрос педагогического издания «Вести образования», заданный ему по поводу этого стихотворения, утверждает: «В нём, используя образы рождественского вертепа, поэтесса говорит о том, что сегодня у любящих есть искушение искать спасения друг в друге, в любви друг к другу, забыв о стоящей перед каждым христианином а это — глубоко христианское стихотворение задаче спасения души». Неужели чиновники от образования не знают, что Линор Горалик в феврале 2013 года , как сообщается в Википедии, записала для проекта «Против гомофобии» видеообращение в поддержку ЛГБТ-сообщества. Почему же Линор Горалик продвигают в школьную олимпиаду?! Художественные коллажи Горалик, которые она выкладывает на своей страничке в Фейсбуке, к примеру, «Снятие беса с креста», имеют характер явно кощунственный по отношению к Русской Православной Церкви, оскорбляют чувства верующих. Мировоззрение, а, следовательно, и творчество этого автора целенаправленно ведёт к растлению душ подростков, а это есть преступление. Так почему же стихотворение Линор Горалик включено в школьную олимпиаду, почему книжные издательства печатают и распространяют её книги, а либеральные СМИ, как под копирку, одними и теми же речевыми штампами выступают в её защиту?!
Почему никто из «Вестей образования», к примеру, не выступил в защиту Олега Платонова — издателя уникальной серии книг по русской философии прошлого и нынешнего времени, никто не откликнулся, когда закрывали музей Николая Рубцова в Москве или здание Славянского центра, созданного В. Клыковым, когда закрывали журнал «Литература в школе»? Это же касается образования! В день публикации моего открытого письма на интернет-сайте «Русская народная линия» Линор Горалик отреагировала на своей страничке в Фейсбуке: «Стучат-с». Эта публикация была замечена «Газетой. Обратившемуся ко мне за комментарием корреспонденту я ответила, что не считаю открытое письмо «стукачеством». Важнее мне было ответить коллеге-корреспонденту: «Пусть нам, родителям, учителям объяснят, что происходит. Неужели мы, внуки победителей в самой страшной войне, дожили до такого унижения, чтобы наших детей воспитывали на текстах извращенцев и матершинников?!
Ранее губернатор Подмосковья Андрей Воробьев рассказал о развитии ключевых образовательных кластеров в регионе. Он также отметил важность повышения квалификации учителей и педагогов. Новости Московской области можно обсудить в «Суперчате 360».
В группе риска, по сути, все школьники. Далее педагоги не понимают, как выходить из конфликта. Их первая реакция — затушить буллинг и не работать с ним. А обращение родителей в администрацию школы по поводу травли ребенка воспринимается учителем как личная обида, а не производственная ситуация. И тогда, «защищаясь», педагог настраивает против родителя жертвы вообще все родительское сообщество класса. Это еще одна сторона буллинга в школах. Таким образом, перед разработчиками хартии стоит непростая задача — снизить остроту проблемы. Кстати, еще в 2019 году специалисты определили болевые точки, откуда приходит наибольшее количество обращений о нападках и травле среди одноклассников.